Рабочая программа по учебному предмету Профильный труд (Столярное дело) 9 класс СООП УО вариант 1

ОГЛАВЛЕНИЕ
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.................................................................. 2
II. СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ....................................................................... 2
III. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ............................................................... 2
IV. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ...................................................... 2

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по учебному предмету «Профильный труд» (столярное дело) адаптированной основной
общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (вариант 1) разработана
в соответствии с ФГОС УО, ФАООП обучающихся с УО, вариант 1, АООП МБОУ СКОШИ ЧГО.
Учебный предмет «Профильный труд»(«Столярное дело») относится к предметной области «Технология»
и является обязательной частью учебного плана. Рабочая программа по учебному предмету «Профильный труд»
(«Столярное дело») в 9 классе в соответствии с учебным планом рассчитана на 34 учебные недели и составляет
238 часов в год (7 часов в неделю).
Федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа определяет цель и задачи
учебного предмета «Профильный труд»(«Столярное дело»).
Цель

обучения

–

всестороннее

развитие

личности

обучающихся

умственной

отсталостью

(интеллектуальными нарушениям) среднего возраста в процессе формирования их трудовой культуры
Задачи обучения:
− развитие социально ценных качеств личности (потребности в труде, трудолюбия, уважения к людям
труда, общественной активности);
− обучение обязательному общественно полезному, производительному труду; подготовка обучающихся к
выполнению необходимых и доступных видов труда дома, в семье и по месту жительства;
3

− расширение знаний о материальной культуре как продукте творческой предметно-преобразующей
деятельности человека;
− расширение культурного кругозора, обогащение знаний о культурно-исторических традициях в мире
вещей;
− расширение знаний о материалах и их свойствах, технологиях использования;
− ознакомление с ролью человека-труженика и его местом на современном производстве;
− ознакомление

массовыми

рабочими

профессиями,

формирование

устойчивых

интересов

определенным видам труда, побуждение к сознательному выбору профессии и получение первоначальной
профильной трудовой подготовки;
− формирование представлений о производстве, структуре производственного процесса, деятельности
производственного предприятия, содержании и условиях труда по массовым профессиям, с которыми связаны
профили трудового обучения в образовательной организации;
− ознакомление с условиями и содержанием обучения по различным профилям и испытание своих сил в
процессе практических работ по одному из выбранных профилей в условиях школьных учебнопроизводственных мастерских в соответствии с физическими возможностями и состоянием здоровья
обучающихся;
− формирование трудовых навыков и умений, технических, технологических, конструкторских и
первоначальных экономических знаний, необходимых для участия в общественно полезном, производительном
труде;
4

− формирование знаний о научной организации труда и рабочего места, планировании трудовой
деятельности;
− совершенствование практических умений и навыков использования различных материалов в предметнопреобразующей деятельности;
− коррекция и развитие познавательных психических процессов (восприятия, памяти, воображения,
мышления, речи);
− коррекция и развитие умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение);
− коррекция и развитие сенсомоторных процессов в процессе формирование практических умений;
− развитие регулятивной функции деятельности (включающей целеполагание, планирование, контроль и
оценку действий и результатов деятельности в соответствии с поставленной целью);
− формирование информационной грамотности, умения работать с различными источниками информации;
− формирование коммуникативной культуры, развитие активности, целенаправленности, инициативности.
Рабочая программа по учебному предмету «Профильный труд» («Столярное дело») в 9 классе определяет
следующие задачи:
− закрепление знаний о пиломатериалы: виды, использование, названия;
− закрепление знаний о дереве: основные части;
− формирование знаний о трудовом законодательстве;

− формирование знаний о изоляционных и смазочных материалах, кровельных и облицовочных материалах,
фанера и древесных плитах, мебельной фурнитуре и крепежных изделиях, механизации и автоматизации
мебельного производства;
− закрепление знаний о правилах техники безопасности при работе ручным столярным инструментом;
− закрепление знаний о техническом рисунке, эскизе и чертеж; назначение, выполнение простейших
чертежей, обозначение размеров;
− закрепление знаний об устройстве и применении столярных инструментов и приспособлений;
− закрепление умений работать ручным столярным инструментом;
− закрепление знаний о резьбе по дереву;
− отработка умений резьбы по дереву, составления простейшего геометрического орнамента;
− закрепление умений читать простейшие чертежи;
− закрепление умений делать разметку столярным угольником и линейкой, рейсмусом;
− закрепление умений выполнять соединение врезкой, угловое концевое соединение вполдерева, УК-1, УС3, УК-4, УК-2, УЯ-1,УЯ-2.

II.

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Обучение профильному труду в 9 классе носит практическую направленность и тесно связано с другими
учебными предметами, жизнью, готовит обучающихся к овладению профессионально-трудовыми знаниями и
навыками. Распределение учебного материала осуществляется концентрически, что позволяет обеспечить
постепенный переход от исключительно практического изучения профильного труда к практико-теоретическому
изучению, с учётом значимости усваиваемых знаний и умений формирования жизненных компетенций.
Программа 9 класса предусматривает:
 знакомство с ассортиментом изделий, изготавливаемых на мебельном производстве,
 изучение промышленной технологи основных изделий мебельного производства;
 знакомство с названиями материалов, из которых изготавливается мебель, и их технологическими
свойствами;
 знакомство со всеми видами столярных операций;
 знакомство с бригадным разделением труда при изготовлении и сборке изделий,
 изучение охрану труда и технику безопасности на столярном мебельном производстве;
 выполнение приёмов художественной отделки столярного изделия;
 знакомство со сведениями о механизации и автоматизации мебельного производства;
 изучение способы настила линолеума.

Программа по профильному труду включает теоретические и практические занятия. При составлении
программы учтены принципы повторяемости пройденного материала и постепенного ввода нового.
Преподавание профильного труда базируется на знаниях, получаемых обучающимися на уроках
математики, естествознания, истории и других предметов. Данная программа предусматривает обязательное
обсуждение характеристик изделия, продумывание плана предстоящей работы, оценку сделанного. Большое
внимание уделяется технике безопасности.
Содержание разделов
№

Название темы

Кол-во

Контрольные

часов

работы, тесты

Художественная отделка столярных изделий

Изготовление моделей мебели

Трудовое законодательство

Плотничные работы

Круглые лесоматериалы, пиломатериалы,

заготовки и изделия
6.

Изготовление строительных инструментов,

приспособлений, инвентаря для плотничных
работ

Изготовление несложной мебели с

облицовкой поверхности
8.

Мебельная фурнитура и крепежные изделия

Столярные и плотничные ремонтные работы

10.

Изоляционные и смазочные материалы

11.

Сведения о механизации и автоматизации

мебельного производства
12.

Изготовление секционной мебели

13.

Кровельные и облицовочные материалы

14.

Фанера и древесные плиты

8
238

Итого

III.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные:
 осознание

себя

как

гражданина

России;

формирование

чувства

гордости

за

свою

Родину;

сформированность адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом
жизнеобеспечении;
9

 формирование навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;
 способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих
возрасту ценностей и социальных ролей;
 владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия, в том числе
владение вербальными и невербальными коммуникативными компетенциями, использование доступных
информационных технологий для коммуникации;
 формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве
природной и социальной частей;
 воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;
 развитие этических чувств, проявление доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и
взаимопомощи, проявление сопереживания к чувствам других людей;
 сформированность установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому
труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Предметные:
Минимальный уровень:
 знать названия некоторых материалов, изделий, которые из них изготавливаются и применяются в быту,
игре, учебе, отдыхе;
 иметь представления об основных свойствах используемых материалов
10

 знать

правила

хранения

материалов,

санитарно-гигиенических

требований

при

работе

производственными материалами;
 уметь отобрать (с помощью педагогического работника) материалы и инструменты, необходимых для
работы;
 иметь представления о принципах действия, общем устройстве машины и ее основных частей (на примере
изучения швейной машины);
 знать правила безопасной работы с инструментами и оборудованием, санитарно-гигиенических
требованиях при выполнении работы;
 овладеть базовыми умениями, лежащими в основе наиболее распространенных производственных
технологических процессов (шитье, литье, пиление, строгание);
 уметь читать (с помощью педагогического работника) технологической карты, используемой в процессе
изготовления изделия;
 иметь представления о разных видах профильного труда;
 понимать значение и ценность труда;
 понимать красоту труда и его результатов;
 уметь заботливо и бережно относиться к общественному достоянию и родной природе;
 понимать значимость организации школьного рабочего места, обеспечивающего

внутреннюю

дисциплину;
11

 выражать отношение к результатам собственной и чужой творческой деятельности ("нравится" и (или)
"не нравится");
 уметь организовать (под руководством педагогического работника) совместную работу в группе;
 осознавать необходимость соблюдения в процессе выполнения трудовых заданий порядка и
аккуратности;
 уметь выслушивать предложения и мнения других обучающихся, адекватно реагировать на них;
 комментировать (по возможности) давать оценку в доброжелательной форме достижениям других
обучающихся, высказывать свои предложения и пожелания;
 проявлять заинтересованное отношение к деятельности других обучающихся и результатам их работы;
 выполнять общественные поручения по уборке мастерской после уроков трудового обучения.
Достаточный уровень:
 уметь определять (с помощью учителя) возможности различных материалов, осуществлять их
целенаправленный выбор (с помощью учителя) в соответствии с физическими, декоративно-художественными и
конструктивными свойствам в зависимости от задач предметно-практической деятельности;
 уметь экономно расходовать материалы;
 уметь планировать (с помощью учителя) предстоящую практическую работу;
 знать оптимальные и доступные технологические приемы ручной и машинной обработки материалов в
зависимости от свойств материалов и поставленных целей;
12

 осуществлять текущий самоконтроль выполняемых практических действий и корректировку хода
практической работы;
 понимать общественную значимость своего труда, своих достижений в области трудовой деятельности.
Оценка предметных результатов осуществляется по итогам индивидуального и фронтального опроса
обучающихся, выполнения самостоятельных работ (по темам уроков), контрольных работ (входных, текущих,
промежуточных и итоговых) и тестовых заданий.

При оценке предметных результатов учитывается уровень

самостоятельности обучающегося и особенности его развития.
Система оценки достижений
Оценка личностных результатов предполагает, прежде всего, оценку продвижения обучающегося в
овладении социальными (жизненными) компетенциями, может быть представлена в условных единицах:
 0 баллов - нет фиксируемой динамики;
 1 балл - минимальная динамика;
 2 балла - удовлетворительная динамика;
 3 балла - значительная динамика.
Теоретическая часть:
Оценка «5» ставится, если:
 теоретический материал усвоен в полном объёме;
 изложен без существенных ошибок с применением профессиональной терминологии.
13

Оценка «4» ставится, если:
 в усвоении теоретического материала допущены незначительные пробелы, ошибки,
 материал изложен неточно,
 применялись дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «3» ставится, если:
 в усвоении теоретического материала имеются существенные пробелы,
 ответ не самостоятельный,
 дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «2» не ставится.
Практическая часть:
Оценка «5» ставится если:
 качество выполненной работы полностью соответствует технологическим требованиям
 работа выполнена самостоятельно.
Оценка «4» ставится если:
 к качеству выполненной работы имеются замечания;
 качество частично не соответствует технологическим требованиям;
 работа выполнена самостоятельно.
14

Оценка «3» ставится если:
 качество выполненной работы не соответствует технологическим требованиям;
 работа выполнена с помощью учителя.
Оценка «2» не ставится.

№ п\п

1-2

3-4

Тема урока

Вводное занятие.
Вводный
инструктаж по
технике
безопасности

Инструменты и
материалы для
работы в столярной
мастерской

Кол-во
часов

IV.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Программное содержание

Дифференциация видов деятельности
Минимальный уровень
Достаточный уровень

Художественная отделка столярных изделий -54 часа
2
Знакомство с задачами
Повторяют правила
обучения в 9 классе, с планом поведения в мастерской,
работы на год.
умеют организовать
Продолжение формирования
рабочее место с
представлений о профессии
помощью учителя
столяр.
Повторение правила техники
безопасности.
Умение организовать рабочее
место
2
Повторение видов
Повторяют виды
инструментов и материалов
инструментов и
для работы в столярной
материалов для работы в
мастерской.
столярной мастерской.
Повторение правил хранения Повторяют правила

Знакомятся с задачами
обучения в 9 классе, с
планом работы на год.
Расширяют представление о
профессии столяр.
Организуют рабочее место

Повторяют виды
инструментов и материалов
для работы в столярной
мастерской.
Повторяют правила
15

инструментов и уход за ними.
Повторение правил
экономного расходования
материалов.
Подготовка инструментов к
работе, правильный уход за
ними.
Экономный расход
материалов
5-6

7-8

Художественная
отделка столярных
изделий

Материал для
маркетри

Знакомство с видами
художественной отделки
столярных изделий.
Знакомство с эстетическими
требованиями к изделию.
Знакомство с особенностями
отделки изделия в технике
маркетри.
Распознавание разных видов
отделки
Знакомство с материалом для
маркетри.
Повторение: цвет, текстура
разных древесных пород.
Знакомство с окрашиванием
ножевой фанеры.
Различение оттенков цвета,
текстуры древесины разных
пород.
Подбор материала для
конкретного изделия

хранения инструментов
и уход за ними.
Готовят инструменты к
работе, правильный уход
за ними с помощью
учителя

хранения инструментов и
уход за ними.
Повторяют правила
экономного расходования
материалов.
Готовят инструменты к
работе, правильный уход за
ними.
Экономно расходуют
материалы
Знакомятся с видами
Знакомятся с видами
художественной отделки художественной отделки
столярных изделий.
столярных изделий.
Знакомятся с
Знакомятся с эстетическими
особенностями отделки
требованиями к изделию.
изделия в технике
Знакомятся с особенностями
маркетри.
отделки изделия в технике
Распознают разные виды маркетри.
отделки с помощью
Распознают разные виды
учителя
отделки
Знакомятся с
Знакомятся с материалом
материалом для
для маркетри.
маркетри.
Повторяют: цвет, текстура
Повторяют: цвет,
разных древесных пород.
текстура разных
Знакомятся с окрашиванием
древесных пород.
ножевой фанеры.
Знакомятся с
Различают оттенки цвета,
окрашиванием ножевой текстуру древесины разных
фанеры.
пород.
Подбирают материал
Подбирают материал для
для конкретного изделия конкретного изделия
с помощью учителя
16

9-10

Инструменты для
художественной
отделки изделия

Знакомство с инструментами
для художественной отделки
изделия: косяк, циркульрезак, рейсмус- резак.
Знакомство с правилами
подготовки инструментов к
работе.
Знакомство с правилами
безопасной работы
Знакомство с видами
рисунков для маркетри
(геометрические,
растительные и др.).
Знакомство с правилами
перевода рисунка на изделие.
Знакомство со способами
перевода рисунка на изделие.
Перевод рисунка на изделие

Знакомятся с
инструментами для
художественной отделки
изделия: косяк, циркульрезак, рейсмус- резак.
Знакомятся с правилами
безопасной работы

11-12

Выбор рисунка и
его перевод на
изделие

13-16

Приемы работы
инструментами для
выполнения
маркетри

Повторение организации
рабочего места.
Знакомство с приемами
работы инструментами для
выполнения маркетри.
Выполнение упражнений по
вырезанию деталей узора

Знакомство с коробкой для

Организуют рабочее
место.
Знакомятся с приемами
работы инструментами
для выполнения
маркетри.
Выполняют упражнения
по вырезанию деталей
узора с помощью
учителя
Знакомятся с коробкой

17-18

Знакомство с

Знакомятся с видами
рисунков для маркетри
(геометрические,
растительные и др.).
Переводят рисунок на
изделие с помощью
учителя

Знакомятся с инструментами
для художественной отделки
изделия: косяк, циркульрезак, рейсмус- резак.
Знакомятся с правилами
подготовки инструментов к
работе.
Знакомятся с правилами
безопасной работы
Знакомятся с видами
рисунков для маркетри
(геометрические,
растительные и др.).
Знакомятся с правилами
перевода рисунка на
изделие.
Знакомятся со способами
перевода рисунка на
изделие.
Переводят рисунок на
изделие
Организуют рабочее место.
Знакомятся с приемами
работы инструментами для
выполнения маркетри.
Выполняют упражнения
по вырезанию деталей
узора

Знакомятся с коробкой для
17

изделием (коробка
для шахмат).
Последовательност
ь изготовления
изделия

19-26

Изготовление
коробки.
Изготовление
деталей коробки

шахмат: детали, материал,
вид соединения деталей,
отделка.
Ориентировка по чертежу.
Выполнение технического
рисунка.
Знакомство с
последовательностью
изготовления изделия,
названиями операций по
изготовлению изделия.
Составление плана
изготовления изделия в
коллективной беседе
Повторение правил черновой и
чистовой разметки.
Повторение правил и приемов
строгания, отпиливания.
Повторение правил безопасной
работы при разметке,
строгании, пилении,
шлифовании.
Выполнение столярных
операций по изготовлению
изделия- основы (коробки):
черновая разметка и заготовка
деталей; строгание деталей;
чистовая разметка и
отпиливание деталей по
заданным размерам

для шахмат: детали,
материал, вид
соединения деталей,
отделка.
Знакомятся с
последовательностью
изготовления изделия,
названиями операций по
изготовлению изделия.
Составляют план
изготовления изделия в
коллективной беседе
Повторяют правила
черновой и чистовой
разметки.
Повторяют правила и
приемы строгания,
отпиливания.
Повторяют правила
безопасной работы при
разметке, строгании,
пилении, шлифовании.
Выполняют столярные
операции по
изготовлению изделияосновы (коробки):
черновая разметка и
заготовка деталей;
строгание деталей;
чистовая разметка и

шахмат: детали, материал,
вид соединения деталей,
отделка.
Ориентируются по чертежу.
Выполняют технический
рисунок.
Знакомятся с
последовательностью
изготовления изделия,
названиями операций по
изготовлению изделия.
Составляют план
изготовления изделия в
коллективной беседе
Повторяют правила черновой
и чистовой разметки.
Повторяют правила и приемы
строгания, отпиливания.
Повторяют правила
безопасной работы при
разметке, строгании, пилении,
шлифовании.
Выполняют столярные
операции по изготовлению
изделия- основы (коробки):
черновая разметка и
заготовка деталей;
строгание деталей; чистовая
разметка и отпиливание
деталей по заданным
размерам

27-32

Соединение деталей
коробки

33-36

Соединение крышек
рамки

37-38

Разметка штапиков и
геометрического
рисунка

39-42

Нарезание заготовок
для маркетри

отпиливание деталей по
заданным размерам с
помощью учителя
Повторение правил соединения Повторяют правила
деталей, подгонки, склеивания. соединения деталей,
Повторения правил техники
подгонки, склеивания.
безопасности при работе с
Повторяют правила
клеем.
техники безопасности при
Выполнение соединения
работе с клеем.
деталей; подгонка и склеивание Выполняют соединения
соединений рамки;
деталей; подгоняют и
изготовление крышек коробки
склеивают соединения
из фанеры
рамки; изготовляют
крышки коробки из
фанеры с помощью
учителя
Повторение соединения рамок с Соединяют крышки с
помощью петель.
рамкой; зачищают
Соединение крышек с рамкой;
поверхности изделия,
зачистка поверхностей изделия, выполняют соединение
выполнение соединения двух
двух рамок с помощью
рамок с помощью петель
петель с помощью
учителя
Повторение правил разметки,
Повторяют правила
от которой зависит качество
разметки, от которой
готового изделия
зависит качество готового
Разметка штапиков и
изделия
геометрического рисунка
Размечают штапики и
геометрический рисунок с
помощью учителя
Организация рабочего места.
Организуют рабочее
Повторение правил безопасной место.

Повторяют правила
соединения деталей,
подгонки, склеивания.
Повторяют правила техники
безопасности при работе с
клеем.
Выполняют соединения
деталей; подгоняют и
склеивают соединения
рамки; изготовляют крышки
коробки из фанеры
Повторяют соединение рамок
с помощью петель.
Соединяют крышки с
рамкой; зачищают
поверхности изделия,
выполняют соединение двух
рамок с помощью петель
Повторяют правила разметки,
от которой зависит качество
готового изделия
Размечают штапики и
геометрический рисунок
Организуют рабочее место.
Повторяют правила
19

работы.
Повторение видов
инструментов для маркетри.
Повторение приемов работ для
выполнения маркетри.
Нарезание прямых полос.
Нарезание штапиков.
Нарезание геометрических
фигур

43-45

Набор
на
бумагу
геометрического
орнамента

Повторение правил перевода
рисунка на бумагу.
Повторение правил набора
рисунка на бумагу.
Набор на бумагу
геометрического орнамента

46-47

Наклеивание набора
на изделие

48-50

Отделка готового
изделия. Оценка
качества готового

Повторение правил безопасной
работы с клеем.
Наклеивание набора на
изделие. Знакомство с
техническими требованиями к
выполнению данной операции
Повторение правил безопасной
работы при работе со
шлифовальной шкуркой и

Повторяют правила
безопасной работы.
Повторяют виды
инструментов для
маркетри.
Повторяют приемы
работы для выполнения
маркетри.
Нарезают прямые полосы
с помощью учителя.
Нарезают штапики с
помощью учителя.
Нарезают геометрические
фигуры с помощью
учителя
Повторяют правила
перевода рисунка на
бумагу.
Повторяют правила
набора рисунка на бумагу.
Набирают на бумагу
геометрический орнамент
с помощью учителя
Повторяют правила
безопасной работы с
клеем.
Наклеивают набор на
изделие с помощью
учителя.
Повторяют правила
безопасной работы при
работе со шлифовальной

безопасной работы.
Повторяют виды
инструментов для маркетри.
Повторяют приемы работы
для выполнения маркетри.
Нарезают прямые полосы.
Нарезают штапики.
Нарезают геометрические
фигуры

Повторяют правила перевода
рисунка на бумагу.
Повторяют правила набора
рисунка на бумагу.
Набирают на бумагу
геометрический орнамент
Повторяют правила
безопасной работы с клеем.
Наклеивают набор на изделие.
Знакомятся с техническими
требованиями к выполнению
данной операции
Повторяют правила
безопасной работы при работе
со шлифовальной шкуркой и
20

изделия

окраске изделия лаком.
Зачистка поверхности изделия
шлифовальной шкуркой.
Покрытие лаком.
Знакомство с техническими
требованиями к выполнению
операций.
Оценка качества готового
изделия. Анализ выполненной
работы

шкуркой и окраске
изделия лаком.
Зачищают поверхности
изделия шлифовальной
шкуркой.
Покрывают лаком с
помощью учителя

окраске изделия лаком.
Зачищают поверхности
изделия шлифовальной
шкуркой.
Покрывают лаком.
Знакомятся с техническими
требованиями к выполнению
операций.
Оценивают качество готового
изделия.
Анализируют выполненную
работу

Знакомятся с причинами
возникновения пожара.
Знакомятся с мерами
предупреждения пожара.
Повторяют правила
пользования
электронагревательными
приборами.
Оценивают
противопожарное
состояние мастерской с
помощью учителя
Повторяют правила
поведения при пожаре.
Повторяют номер вызова
пожарной команды.
Знакомятся с
использованием
первичных средств

51-52

Основы пожарной
безопасности

Знакомство с причинами
возникновения пожара.
Знакомство с мерами
предупреждения пожара.
Повторение правил
пользования
электронагревательными
приборами. Оценивание
противопожарного состояния
мастерской

53-54

Действия при
пожаре

Повторение правил поведения
при пожаре.
Повторение номера вызова
пожарной команды.
Знакомство с использованием
первичных средств
пожаротушения. Повторение

Повторяют правила
поведения при пожаре.
Повторяют номер вызова
пожарной команды.
Знакомятся с использованием
первичных средств
пожаротушения.
21

путей эвакуации.
Повторение оказания первой
помощи пострадавшим

55-56

Общие сведения о
мебельном
производстве

57-58

Виды мебели

пожаротушения.
Повторяют пути
эвакуации.
Повторяют оказание
первой помощи
пострадавшим
Изготовление моделей мебели -30 часов
Знакомство с общими сведения Знакомятся с общими
о мебельном производстве.
сведения о мебельном
Повторение видов мебели.
производстве.
Знакомство с предприятиями,
Повторяют виды мебели.
выпускающие мебель.
Знакомятся с
Знакомство с профессиями
предприятиями,
мебельного производства.
выпускающие мебель.
Определение вида мебели по
Знакомятся с
рисунку и образцу
профессиями мебельного
производства.
Определяют вид мебели
по рисунку и образцу с
помощью учителя
Знакомство с требованиями к
Знакомятся с
современной мебели
требованиями к
(эстетические, техникосовременной мебели
экономические).
(эстетические, техникоЗнакомство с видами мебели:
экономические).
по назначению (бытовая,
Знакомятся с видами
офисная, комбинированная), по мебели: по назначению
способу соединения частей
(бытовая, офисная,
(секционная, сборнокомбинированная), по
разборная, складная, корпусная, способу соединения
брусковая).
частей (секционная,
Определение вида мебели по
сборно- разборная,

Повторяют пути эвакуации.
Повторяют оказание первой
помощи пострадавшим

Знакомятся с общими
сведения о мебельном
производстве.
Повторяют виды мебели.
Знакомятся с предприятиями,
выпускающие мебель.
Знакомятся с профессиями
мебельного производства.
Определяют вид мебели по
рисунку и образцу

Знакомятся с требованиями к
современной мебели
(эстетические, техникоэкономические).
Знакомятся с видами мебели:
по назначению (бытовая,
офисная, комбинированная),
по способу соединения частей
(секционная, сборноразборная, складная,
корпусная, брусковая).
Определяют вид мебели по
22

рисунку

59-60

Детали и элементы
столярных изделий

Знакомство с элементами
деталей столярного изделия:
брусок, обкладка, штапик,
филенка, фаска, смягчение,
закругление, галтель, калевка,
фальц (четверть), платик, свес,
гребень, паз.
Определение элементов
столярных изделий по образцу
или рисунку

61-62

Изучение чертежей
изготовления
деталей изделий

Повторение правил
изготовления чертежа.
Изучение чертежей
изготовления деталей изделий.
Определение по чертежу
способ соединения деталей

63-64

Изучение
сборочных чертежей
изделия

Повторение видов чертежей.
Изучение сборочных чертежей
изделий.
Определение деталей изделия.
Составление
последовательности
изготовления изделия

складная, корпусная,
брусковая).
Определяют вид мебели
по рисунку с помощью
учителя
Знакомятся с элементами
деталей столярного
изделия: брусок, обкладка,
штапик, филенка, фаска,
смягчение, закругление,
галтель, калевка, фальц
(четверть), платик, свес,
гребень, паз.
Определяют элементы
столярных изделий по
образцу или рисунку с
помощью учителя
Повторяют правила
изготовления чертежа.
Определяют по чертежу
способ соединения
деталей с помощью
учителя
Повторяют виды
чертежей.
Определяют детали
изделия.
Составляют
последовательность
изготовления изделия с
помощью учителя

рисунку

Знакомятся с элементами
деталей столярного изделия:
брусок, обкладка, штапик,
филенка, фаска, смягчение,
закругление, галтель, калевка,
фальц (четверть), платик,
свес, гребень, паз.
Определяют элементы
столярных изделий по
образцу или рисунку
Повторяют правила
изготовления чертежа.
Изучают чертежи
изготовления деталей
изделий.
Определяют по чертежу
способ соединения деталей
Повторяют виды чертежей.
Изучают сборочные чертежи
изделий.
Определяют детали изделия.
Составляют
последовательность
изготовления изделия

65-66

Выбор изделия и
составление плана
его изготовления

67-70

Выполнение
заготовительных
операций

71-74

Разметка и
обработка деталей
изделия

Повторение видов
инструментов для разметки.
Разметка деталей по заданным
размерам.
Обработка деталей изделия.
Знакомство с требованиями к
качеству выполняемых
операций

75-78

Выполнение подгонки

Повторение правил подгонки

Повторение видов чертежей и
технических рисунков.
Выбор изделия (игрушечная
мебель в масштабе 1: 2 или 1: 5
от натуральной: столы разных
видов, кровати, диваны,
шкафы)
Составления плана
изготовления изделия в
коллективной беседе

Выбирают изделия
(игрушечная мебель в
масштабе 1: 2 или 1: 5 от
натуральной: столы
разных видов, кровати,
диваны, шкафы)
Составляют план
изготовления изделия в
коллективной беседе с
помощью учителя

Повторение правил черновой и
чистовой разметки.
Повторение размеров
припусков на обработку.
Подбор материала для
изготовления изделия.
Черновая разметка заготовок и
их отпиливание

Повторяют правила
черновой и чистовой
разметки.
Повторяют размеры
припусков на обработку.
Подбирают материал для
изготовления изделия.
Делают черновую
разметку заготовок и их
отпиливание с помощью
учителя
Обрабатывают детали
изделия с помощью
учителя.

Повторяют правила

Повторяют виды чертежей и
технических рисунков.
Выбирают изделия
(игрушечная мебель в
масштабе 1: 2 или 1: 5 от
натуральной: столы разных
видов, кровати, диваны,
шкафы)
Составляют план
изготовления изделия в
коллективной беседе
Повторяют правила черновой
и чистовой разметки.
Повторяют размеры
припусков на обработку.
Подбирают материал для
изготовления изделия.
Делают черновую разметку
заготовок и их отпиливание

Повторяют виды
инструментов для разметки.
Размечают детали по
заданным размерам.
Обрабатывают детали
изделия.
Знают требования к
качеству выполняемых
операций
Повторяют правила подгонки
24

деталей,
изделия

узлов

деталей, узлов изделия.
Выполнение подгонки деталей,
узлов изделия.
Знакомство с требованиями к
качеству выполняемых
операций.
Повторение правил сборки
«насухо».
Подгонка деталей и
комплектующих изделий.
Сборка узлов изделия «насухо».
Сборка изделия «насухо»

79-80

Сборка узлов
изделия «насухо»

81-82

Сборка изделия на
клей

Повторение видов клея.
Подбор клея для конкретного
изделия.
Повторение правил сборки
изделия на клей.
Сборка изделия на клей

83-84

Окончательная
отделка изделия.
Оценка качества
готового изделия.
Тест

Повторение техники отделки
морилкой, анилиновыми
красителями.
Повторение правила техники
безопасности при работе с
морилкой, анилиновыми
красителями.
Шлифование и отделка
готового изделия морилкой или
анилиновыми красителями.

подгонки деталей, узлов
изделия.
Выполняют подгонку
деталей, узлов изделия.
Подгоняют детали и
комплектующиеся
изделий с помощью
учителя.
Собирают узлы изделия
«насухо».
Собирают изделие
«насухо» с помощью
учителя
Повторяют виды клея.
Подбирают клей для
конкретного изделия.
Повторяют правила
сборки изделия на клей.
Собирают изделие на
клей с помощью учителя
Повторяют техники
отделки морилкой,
анилиновыми
красителями.
Повторяют правила
техники безопасности при
работе с морилкой,
анилиновыми
красителями.
Шлифуют и отделывают

деталей, узлов изделия.
Выполняют подгонку деталей,
узлов изделия.
Соблюдают требования к
качеству выполняемых
операций.
Повторяют правила сборки
«насухо».
Подгоняют детали и
комплектующиеся изделий.
Собирают узлы изделия
«насухо».
Собирают изделие «насухо»
Повторяют виды клея.
Подбирают клей для
конкретного изделия.
Повторяют правила сборки
изделия на клей.
Собирают изделие на клей
Повторяют техники отделки
морилкой, анилиновыми
красителями.
Повторяют правила техники
безопасности при работе с
морилкой, анилиновыми
красителями.
Шлифуют и отделывают
готовое изделие морилкой
или анилиновыми
25

Знакомство с критериями
оценки качества изделия.
Оценка качества готового
изделия.
Анализ выполненной работы

85-86

Прием и увольнение
с работы

87-88

Права и обязанности
рабочих

Виды оплаты труда

Охрана труда на
предприятиях

готовое изделие морилкой
или анилиновыми
красителями

Трудовое законодательство-8 часов
Знакомство с порядком приема Знакомятся с порядком
и увольнения с работы.
приема и увольнения с
Знакомство с особенностями
работы.
приема и увольнения с работы
Знакомятся с
на малых предприятиях
особенностями приема и
региона.
увольнения с работы на
Знакомство с трудовым
малых предприятиях
договором, его содержание.
региона.
Написание заявления о приеме Знакомятся с трудовым
на работу
договором, его
содержание.
Пишут заявления о
приеме на работу с
помощью учителя
Знакомство с правами и
Знакомятся с правами и
обязанностями рабочих.
обязанностями рабочих.
Знакомство с особенностями
Знакомятся с
перевода на другую работу,
особенностями перевода
отстранение от работы
на другую работу,
отстранение от работы
Знакомство с видами оплаты
Знакомятся с видами
труда
оплаты труда
Знакомство с охраной труда на Знакомятся с охраной
предприятиях.
труда на предприятиях.

красителями.
Знакомятся с критериями
оценки качества изделия.
Оценивают качество готового
изделия.
Анализируют выполненную
работу
Знакомятся с порядком
приема и увольнения с
работы.
Знакомятся с особенностями
приема и увольнения с работы
на малых предприятиях
региона.
Знакомятся с трудовым
договором, его содержание.
Пишут заявления о приеме на
работу

Знакомятся с правами и
обязанностями рабочих.
Знакомятся с особенностями
перевода на другую работу,
отстранение от работы
Знакомятся с видами оплаты
труда
Знакомятся с охраной труда
на предприятиях.
26

Знакомство с обучением
работников безопасным
приемам работы.
Знакомство с инструктажем
работников по охране труда.
Знакомство с обязанностями
работников по соблюдению
ими норм и правил охраны
труда

Трудовая
производственная
дисциплина

Труд молодежи

Знакомятся с обучением
работников безопасным
приемам работы.
Знакомятся с
инструктажем работников
по охране труда.
Знакомятся с
обязанностями
работников по
соблюдению ими норм и
правил охраны труда
Знакомство с трудовой и
Знакомятся с трудовой и
производственной
производственной
дисциплиной.
дисциплиной.
Сравнение трудовой и
Сравнивают трудовую и
производственной дисциплины. производственную
Знакомство с
дисциплины.
продолжительностью рабочего Знакомятся с
времени, перерывами для
продолжительностью
отдыха и питания.
рабочего времени,
Знакомство с порядком
перерывами для отдыха и
разрешения трудовых споров.
питания.
Знакомство с выходными и
Знакомятся с порядком
праздничными днями.
разрешения трудовых
Расчет количество выходных и споров.
праздничных дней в году
Знакомятся с выходными
и праздничными днями.
Рассчитывают
количество выходных и
праздничных дней в
году с помощью учителя
Знакомство с особенностями
Знакомятся с

Знакомятся с обучением
работников безопасным
приемам работы.
Знакомятся с инструктажем
работников по охране труда.
Знакомятся с обязанностями
работников по соблюдению
ими норм и правил охраны
труда
Знакомятся с трудовой и
производственной
дисциплиной.
Сравнивают трудовую и
производственную
дисциплины.
Знакомятся с
продолжительностью
рабочего времени,
перерывами для отдыха и
питания.
Знакомятся с порядком
разрешения трудовых споров.
Знакомятся с выходными и
праздничными днями.
Рассчитывают количество
выходных и праздничных
дней в году
Знакомятся с особенностями
27

труда молодежи: порядок
приема на работу,
продолжительность рабочего
времени, медицинские
осмотры, перенос тяжестей,
отпуск.
Знакомство с действиями
молодого рабочего при
ущемлении его прав и
интересов на производственном
предприятии.
Знакомство с льготами,
предоставляемых государством
молодым рабочим с целью
сохранения их здоровья

93-94

Плотничные работы.
Теска древесины

95-96

Подготовка

особенностями труда
молодежи: порядок
приема на работу,
продолжительность
рабочего времени,
медицинские осмотры,
перенос тяжестей, отпуск.
Знакомятся с действиями
молодого рабочего при
ущемлении его прав и
интересов на
производственном
предприятии.
Знакомятся с льготами,
предоставляемых
государством молодым
рабочим с целью
сохранения их здоровья
Плотничные работы-16 часов
Знакомство с содержанием
Знакомятся с
плотничных работ в
содержанием плотничных
строительстве.
работ в строительстве.
Знакомство с инструментами
Знакомятся с
для плотничных работ.
инструментами для
Знакомство с теской
плотничных работ.
древесины: назначение
Знакомятся с теской
технологической операции,
древесины: назначение
организация рабочего места,
технологической
правила безопасности
операции, организация
рабочего места, правила
безопасности
Знакомство с подготовкой
Знакомятся с подготовкой

труда молодежи: порядок
приема на работу,
продолжительность рабочего
времени, медицинские
осмотры, перенос тяжестей,
отпуск.
Знакомятся с действиями
молодого рабочего при
ущемлении его прав и
интересов на
производственном
предприятии.
Знакомятся с льготами,
предоставляемых
государством молодым
рабочим с целью сохранения
их здоровья
Знакомятся с содержанием
плотничных работ в
строительстве.
Знакомятся с инструментами
для плотничных работ.
Знакомятся с теской
древесины: назначение
технологической операции,
организация рабочего места,
правила безопасности
Знакомятся с подготовкой
28

инструментов и
приспособлений к
работе

97-98

Технология тески
бревен

инструментов и
приспособлений к работе.
Проверка правильности
насадки топорища, заточка и
правка топора на точиле и
бруске
2

99-100 Выборка четвертей
и пазов

101-102 Соединение бревна

Знакомство с укладкой на
подкладки, крепление скобами
и клиньями бревен.
Знакомство с разметкой торцов
бревен и отбивкой линий
обтески шнуром.
Разметка торцов бревен и
отбивка линий обтески
шнуром.
Теска бревен на канты.
Оттеска кромок досок
Знакомство с
последовательностью
выполнения технологической
операции.
Знакомство с выборкой
четвертей и пазов: приемы
выполнения.
Знакомство с правилами
безопасности при изготовлении
строительных конструкций

Знакомство с соединением

инструментов и
приспособлений к работе.
Проверяют правильности
насадки топорища,
затачивают и правят топор
на точиле и бруске с
помощью учителя
Знакомятся с укладкой на
подкладки, крепление
скобами и клиньями
бревен.
Знакомятся с разметкой
торцов бревен и отбивкой
линий обтески шнуром.
Размечают торцы бревен и
отбивают линии обтески
шнуром с помощью
учителя
Знакомятся с
последовательностью
выполнения
технологической
операции.
Знакомятся с выборкой
четвертей и пазов: приемы
выполнения.
Знакомятся с правилами
безопасности при
изготовлении
строительных
конструкций
Знакомятся с соединением

инструментов и
приспособлений к работе.
Проверяют правильности
насадки топорища,
затачивают и правят топор на
точиле и бруске
Знакомятся с укладкой на
подкладки, крепление
скобами и клиньями бревен.
Знакомятся с разметкой
торцов бревен и отбивкой
линий обтески шнуром.
Размечают торцы бревен и
отбивают линии обтески
шнуром.
Тешут бревна на канты.
Оттесывают кромки досок
Знакомятся с
последовательностью
выполнения технологической
операции.
Знакомятся с выборкой
четвертей и пазов: приемы
выполнения.
Знакомятся с правилами
безопасности при
изготовлении строительных
конструкций
Знакомятся с соединением
29

и бруска с помощью
врубок

бревна и бруска с помощью
врубок: разметка врубок по
шаблонам, сращивание,
наращивание и соединение
бревна и бруска под углом.
Знакомство
споследовательностью и
приемами выполнения
операции соединения бревна и
бруска с помощью врубок.
Выполнение образцов
соединения, сращивания,
наращивания бревна и бруска
под углом

103-104 Сплачивание доски
и бруска в щит

105-106 Дисковая
электропила:
устройство, приемы
работы

107-108 Электрорубанок:

Знакомство с особенностями
сплачивание доски и бруска
(делянки) в щит
Сплачивание доски и бруска в
щит (делянки) в щит на
образце.
Знакомство с техническими
требованиями к качеству
выполненной операции
Знакомство с дисковой
электропилой: устройство,
приемы работы.
Знакомство с правилами
безопасной работы с
электропилой
Знакомство с электрорубанком:

бревна и бруска с
помощью врубок:
разметка врубок по
шаблонам, сращивание,
наращивание и
соединение бревна и
бруска под углом.
Знакомятся
споследовательностью и
приемами выполнения
операции соединения
бревна и бруска с
помощью врубок.
Выполняют образцы
соединения бревна и
бруска под углом
Знакомятся с
особенностями
сплачивание доски и
бруска (делянки) в щит
Сплачивают доски и
бруска в щит (делянки) на
образце с помощью
учителя

бревна и бруска с помощью
врубок: разметка врубок по
шаблонам, сращивание,
наращивание и соединение
бревна и бруска под углом.
Знакомятся
споследовательностью и
приемами выполнения
операции соединения бревна
и бруска с помощью врубок.
Выполняют образцы
соединения, сращивания,
наращивания бревна и бруска
под углом

Знакомятся с особенностями
сплачивание доски и бруска
(делянки) в щит
Сплачивают доски и бруска в
щит (делянки) на образце.
Соблюдают технологические
технические требования к
качеству выполненной
операции
Знакомятся с дисковой
Знакомятся с дисковой
электропилой: устройство, электропилой: устройство,
приемы работы.
приемы работы.
Знакомятся с правилами
Знакомятся с правилами
безопасной работы с
безопасной работы с
электропилой
электропилой
Знакомятся с
Знакомятся с
30

устройство, приемы
работы. Тест

109-110 Хвойные и
лиственные
лесоматериалы

111-112 Ассортимент
пиломатериалов и
досок

113

Ассортимент

устройство, приемы работы.
Знакомство с правилами
безопасной работы с
электрорубанком

электрорубанком:
электрорубанком: устройство,
устройство, приемы
приемы работы.
работы.
Знакомятся с правилами
Знакомятся с правилами
безопасной работы с
безопасной работы с
электрорубанком
электрорубанком
Круглые лесоматериалы, пиломатериалы, заготовки и изделия-8 часов
2
Повторение хвойные и
Повторяют хвойные и
Повторяют хвойные и
лиственные породы деревьев.
лиственные породы
лиственные породы деревьев.
Знакомство с хвойными и
деревьев.
Знакомятся с хвойными и
лиственными лесоматериалами: Знакомятся с хвойными и лиственными
использование, обмер и
лиственными
лесоматериалами:
хранение.
лесоматериалами:
использование, обмер и
Выполнение обмера
использование, обмер и
хранение.
лесоматериалов и запись в
хранение.
Выполняют обмер
тетради
Выполняют обмер
лесоматериалов и записывают
лесоматериалов с
в тетради
помощью учителя и
записывают в тетради
2
Знакомство с видами
Знакомятся с видами
Знакомятся с видами
пиломатериалов: брусья,
пиломатериалов: брусья,
пиломатериалов: брусья,
бруски, доски, обапол, шпалы,
бруски, доски, обапол,
бруски, доски, обапол, шпалы,
рейки, дощечки, планки.
шпалы, рейки, дощечки,
рейки, дощечки, планки.
Повторение видов досок в
планки.
Повторяют виды досок в
зависимости от способа
Повторяют виды досок в
зависимости от способа
распиловки бревна.
зависимости от способа
распиловки бревна.
Определение видов
распиловки бревна.
Определяют виды
пиломатериалов и досок по
Определяют виды
пиломатериалов и досок по
образцу и рисунку
пиломатериалов и досок
образцу и рисунку
по образцу и рисунку с
помощью учителя
1
Знакомство с заготовками:
Знакомятся с заготовками: Знакомятся с заготовками:
31

заготовок из
пиломатериалов

назначение, виды по обработке
(пиленая, клееная,
калиброванная).
Определение вида заготовки по
образцу

114

Ассортимент
фрезерованных
деревянных деталей
для строительства

Знакомство с фрезерованными
деревянными деталями для
строительства: плинтусы,
наличники, поручни, обшивки,
раскладки.
Определение фрезерованных
деревянных изделий по
образцам

115

Материалы и
изделия для
настилки пола

Знакомство с материалами и
изделиями для настилки пола
(доски, бруски, линолеум,
ковролин, плитка, плинтус):
свойства и применение.
Определение вида материала и
изделий для настилки пола по
образцам

116

Виды паркета

Знакомство с паркетом
штучным, паркетными досками
и щитами: назначение,

назначение, виды по
обработке (пиленая,
клееная, калиброванная).
Определяют вид
заготовки по образцу с
помощью учителя
Знакомятся с
фрезерованными
деревянными деталями
для строительства:
плинтусы, наличники,
поручни, обшивки,
раскладки.
Определяют
фрезерованные
деревянные изделия по
образцам с помощью
учителя
Знакомятся с материалами
и изделиями для настилки
пола (доски, бруски,
линолеум, ковролин,
плитка, плинтус):
свойства и применение.
Определяют вид
материала и изделий для
настилки пола по
образцам с помощью
учителя
Знакомятся с паркетом
штучным, паркетными
досками и щитами:

назначение, виды по
обработке (пиленая, клееная,
калиброванная).
Определяют вид заготовки по
образцу
Знакомятся с фрезерованными
деревянными деталями для
строительства: плинтусы,
наличники, поручни,
обшивки, раскладки.
Определяют фрезерованные
деревянные изделия по
образцам

Знакомятся с материалами и
изделиями для настилки пола
(доски, бруски, линолеум,
ковролин, плитка, плинтус):
свойства и применение.
Определяют вид материала и
изделий для настилки пола по
образцам

Знакомятся с паркетом
штучным, паркетными
досками и щитами:
32

технические условия
применения.
Определение вида паркета
штучного, паркетных досок и
щитов по образцу и рисунку

назначение, технические
назначение, технические
условия применения.
условия применения.
Определяют вид паркета
Определяют вид паркета
штучного, паркетных
штучного, паркетных досок и
досок и щитов по
щитов по образцу и рисунку
образцу и рисунку с
помощью учителя
Изготовление строительных инструментов, приспособлений, инвентаря для плотничных работ-10 часов
117-118 Характеристика
2
Знакомство с характеристикой
Знакомятся с
Знакомятся с характеристикой
строительных
строительных инструментов,
характеристикой
строительных инструментов,
инструментов,
приспособлений, инвентаря для строительных
приспособлений, инвентаря
приспособлений,
плотничных работ (терки,
инструментов,
для плотничных работ (терки,
инвентаря для
гладилки, соколы, малки и др.). приспособлений,
гладилки, соколы, малки и
плотничных работ
назначение инструментов.
инвентаря для
др.). назначение
Знакомство с материалами для
плотничных работ (терки, инструментов.
их изготовления.
гладилки, соколы, малки и Знакомятся с материалами
Знакомство с техническими
др.). назначение
для их изготовления.
требованиями к качеству
инструментов.
Соблюдают технологические
выполненной операции
Знакомятся с материалами технические требования к
для их изготовления
качеству выполнения
119-120 Знакомство с
изделием (малка для
штукатурных работ)

Знакомство с малкой для
штукатурных работ: назначение
малки, материалы для ее
изготовления.
Знакомство с техническими
требованиями к качеству
выполненной операции.
Знакомство с рациональной
последовательность
выполнения заготовительных,
обрабатывающих и отделочных

Знакомятся с малкой для
штукатурных работ:
назначение малки,
материалы для ее
изготовления.
Соблюдают
технологические
технические требования к
качеству выполнения.
Знакомятся с
рациональной

Знакомятся с малкой для
штукатурных работ:
назначение малки, материалы
для ее изготовления.
Соблюдают технологические
технические требования к
качеству выполнения.
Знакомятся с рациональной
последовательность
выполнения заготовительных,
обрабатывающих и
33

операций

последовательность
отделочных операций
выполнения
заготовительных,
обрабатывающих и
отделочных операций
121-122 Подбор материала и 2
Повторение правил разметки.
Повторяют правила
Повторяют правила разметки.
его раскрой
Подбор материала для изделия. разметки.
Подбирают материала для
Разметка.
Подбирают материала для изделия. Размечают.
Раскрой материала в расчете на изделия. Размечают.
Раскраивают материал в
несколько изделий.
Раскраивают материал в
расчете на несколько изделий.
Изготовление черновой
расчете на несколько
Изготовляют черновую
заготовки
изделий.
заготовку
Изготовляют черновую
заготовку с помощью
учителя
123-126 Изготовление
4
Знакомство с рациональной
Знакомятся с
Знакомятся с рациональной
изделия. Тест
последовательностью
рациональной
последовательностью
выполнения заготовительных,
последовательностью
выполнения заготовительных,
обрабатывающих и отделочных выполнения
обрабатывающих и
операций.
заготовительных,
отделочных операций.
Выполнение обрабатывающих
обрабатывающих и
Выполняют обрабатывающие
и отделочных операций
отделочных операций.
и отделочные операции
Выполняют
обрабатывающие и
отделочные операции с
помощью учителя
Мебельное производство. Изготовление несложной мебели с облицовкой поверхности-36 часов
127-128 Шпон:
виды, 2
Знакомство с назначением
Знакомятся с назначением Знакомятся с назначением
свойства,
облицовки столярного изделия. облицовки столярного
облицовки столярного
производство
Знакомство со шпоном: виды
изделия.
изделия.
(лущеный, строганный),
Знакомятся со шпоном:
Знакомятся со шпоном: виды
свойства видов, производство
виды (лущеный,
(лущеный, строганный),
34

шпона.
Определение вида шпона по
образцам

129-130 Технология
облицовки
поверхности шпоном

Знакомство с технологией
облицовки поверхности
шпоном.
Знакомство с применяемыми
клеями. Знакомство с видами
набора шпона («в елку», «в
конверт», «в шашку»).
Подготовка шпона и клеевого
раствора к работе по облицовке
изделия

131-134 Облицовка
поверхности шпоном
(на материалоотходах)

Знакомство с правилами
подготовки шпона и клеевого
раствора.
Знакомство с наклеиванием
шпона запрессовкой и с
помощью притирочного
молотка.
Знакомство с правилами
безопасной работы при
облицовке поверхности
шпоном.
Выполнение облицовки
поверхности шпоном (на
отходах материала).

строганный), свойства
видов, производство
шпона.
Определяют вид шпона
по образцам с помощью
учителя
Знакомятся с технологией
облицовки поверхности
шпоном.
Знакомятся с
применяемыми клеями.
Знакомство с видами
набора шпона («в елку»,
«в конверт», «в шашку»).
Готовят шпон и клеевой
раствор к работе по
облицовке изделия с
помощью учителя
Знакомятся с правилами
подготовки шпона и
клеевого раствора.
Знакомятся с
наклеиванием шпона
запрессовкой и с
помощью притирочного
молотка.
Знакомятся с правилами
безопасной работы при
облицовке поверхности
шпоном.
Выполняют облицовку
поверхности шпоном (на

свойства видов, производство
шпона.
Определяют вид шпона по
образцам
Знакомятся с технологией
облицовки поверхности
шпоном.
Знакомятся с применяемыми
клеями. Знакомство с видами
набора шпона («в елку», «в
конверт», «в шашку»).
Готовят шпон и клеевой
раствор к работе по
облицовке изделия
Знакомятся с правилами
подготовки шпона и клеевого
раствора.
Знакомятся с наклеиванием
шпона запрессовкой и с
помощью притирочного
молотка.
Знакомятся с правилами
безопасной работы при
облицовке поверхности
шпоном.
Выполняют облицовку
поверхности шпоном (на
отходах материала).
35

Снятие свесов и
гуммированной ленты
135-138 Выполнение
облицовки
поверхности пленкой
(на материалоотходах)

139-140 Знакомство
с
изделием
(навесная
книжная
полка)
Последовательность
изготовления изделия

Знакомство с облицовочным
пленочным и листовым
материалом: виды, свойства.
Определение вида
облицовочного материала
Знакомство с технологией
облицовки поверхности
изделия пленками.
Знакомство с
последовательностью работы
по облицовке поверхностей
пленками.
Выполнение облицовки
поверхности пленкой (на
отходах материала )
Знакомство с навесной
книжной полкой: детали
изделия, материалы для его
изготовления, способы
соединения деталей полки.
Знакомство со сборочными
чертежами изделия.
Чтение сборочных чертежей.
Составление
последовательности
изготовления книжной полки в
коллективной беседе

отходах материала).
Снимают свесы и
гуммированную ленту с
помощью учителя
Знакомятся с
облицовочным
пленочным и листовым
материалом: виды,
свойства.
Определяют вид
облицовочного материала
с помощью учителя.
Знакомятся с технологией
облицовки поверхности
изделия пленками.
Выполняют облицовку
поверхности пленкой
(на отходах материала) с
помощью учителя
Знакомятся с навесной
книжной полкой: детали
изделия, материалы для
его изготовления, способы
соединения деталей
полки.
Знакомятся со
сборочными чертежами
изделия.
Составляют
последовательность
изготовления книжной
полки в коллективной

Снимают свесы и
гуммированную ленту
Знакомятся с облицовочным
пленочным и листовым
материалом: виды, свойства.
Определяют вид
облицовочного материала.
Знакомятся с технологией
облицовки поверхности
изделия пленками.
Знакомятся с
последовательностью работы
по облицовке поверхностей
пленками.
Выполняют облицовку
поверхности пленкой (на
отходах материала )
Знакомятся с навесной
книжной полкой: детали
изделия, материалы для его
изготовления, способы
соединения деталей полки.
Знакомятся со сборочными
чертежами изделия.
Читают сборочные чертежи.
Составляют
последовательность
изготовления книжной полки
в коллективной беседе

141-146 Изготовление
навесной
книжной
полки

Повторение правил построения
чертежа и технического
рисунка книжной полки.
Повторение правил разметки,
размера припусков на
обработку.
Подбор материала, разметка с
припуском на обработку.
Выпиливание деталей полочки

147-152 Облицовка
поверхности
пленкой

Повторение правил облицовки
пленкой.
Облицовка поверхности
деталей пленкой.
Обработка лицевых кромок

Повторение правил сборки
мебели.
Изготовление круглых
вставных шипов.
Выполнение несквозных
отверстий в деталях под шипы.
Сборка изделия «насухо»

Знакомство с правилами

153-158 Сборка
«насухо»

деталей

изделия

159-164 Окончательная

беседе
Повторяют правила
разметки, размер
припусков на обработку.
Подбирают материал,
размечают с припуском на
обработку.
Выпиливают детали
полочки с помощью
учителя
Повторяют правила
облицовки пленкой.
Облицовывают
поверхность деталей
пленкой с помощью
учителя.
Обрабатывают лицевую
кромку с помощью
учителя
Повторяют правила
сборки мебели.
Изготавливают круглые
вставные шипы.
Выполняют несквозные
отверстия в деталях под
шипы с помощью учителя.
Собирают изделие
«насухо» с помощью
учителя
Знакомятся с правилами

Повторяют правила
построения чертежа и
технического рисунка
книжной полки.
Повторяют правила разметки,
размер припусков на
обработку.
Подбирают материал,
размечают с припуском на
обработку.
Выпиливают детали полочки
Повторяют правила
облицовки пленкой.
Облицовывают поверхность
деталей пленкой.
Обрабатывают лицевую
кромку

Повторяют правила сборки
мебели.
Изготавливают круглые
вставные шипы.
Выполняют несквозные
отверстия в деталях под
шипы.
Собирают изделие «насухо»
Знакомятся с правилами
37

отделка
книжной
полки. Тест

165-168 Фурнитура
для
подвижного
соединения
сборочных единиц

окончательной отделки
книжной полочки.
Окончательная отделка
книжной полки.
Установка задней стенки.
Застрагивание и зачистка
выступающих кромок.
Установка ушек заподлицо с
задней стенкой.
Установка направляющих
полозков для стекол.
Знакомство с техническими
требованиями к качеству
выполненной операции

окончательной отделки
книжной полочки.
Устанавливают заднюю
стенку.
Застрагивают и зачищают
выступающие кромки с
помощью учителя.
Устанавливают ушки
заподлицо с задней
стенкой.
Устанавливают
направляющие полозки
для стекол с помощью
учителя

Мебельная фурнитура и крепежные изделия-8 часов
Знакомство с фурнитурой для
Знакомятся с фурнитурой
подвижного соединения
для подвижного
сборочных единиц (петли,
соединения сборочных
направляющие).
единиц (петли,
Знакомство с видами петель.
направляющие).
Выполнение соединения
Знакомятся с видами
деталей с помощью петель
петель.
Выполняют соединение
деталей с помощью
петель с помощью
учителя

окончательной отделки
книжной полочки.
Окончательно отделывают
книжную полку.
Устанавливают заднюю
стенку.
Застрагивают и зачищают
выступающие кромки.
Устанавливают ушки
заподлицо с задней стенкой.
Устанавливают
направляющие полозки для
стекол.
Соблюдают технологические
технические требования к
качеству выполненной
операции
Знакомятся с фурнитурой для
подвижного соединения
сборочных единиц (петли,
направляющие).
Знакомятся с видами петель.
Выполняют соединение
деталей с помощью петель

169-172 Фурнитура
для
неподвижного
соединения
сборочных единиц

173-174 Дефекты
столярностроительного
изделия и способы их
устранения

Знакомство с фурнитурой для
неподвижного соединения
сборочных единиц (стяжки,
крепежные изделия, замки,
задвижки, защелки,
кронштейны, держатели,
остановы).
Знакомство с фурнитурой для
открывания дверей и
выдвигания ящиков.
Выполнение соединения
деталей с помощью стяжек.
Установка мебельного замка.
Прикрепления ручки

Столярные и плотничные ремонтные работы-12 часов
Знакомство с дефектами
Знакомятся с дефектами
столярно- строительного
столярно- строительного
изделия: виды, приемы
изделия: виды, приемы
выявления и устранения.
выявления и устранения.
Знакомство с инструментами,
Знакомятся с
применяемые для устранения
инструментами,
дефектов.
применяемые для
Знакомство с правилами
устранения дефектов.
безопасности при выявлении и Знакомятся с правилами
устранении дефектов.
безопасности при
Определение дефектов
выявлении и устранении
столярно- строительных
дефектов.
изделий на образцах
Определяют дефекты
столярно- строительных
изделий на образцах с

Знакомятся с фурнитурой для
неподвижного соединения
сборочных единиц (стяжки,
крепежные изделия, замки,
задвижки, защелки,
кронштейны, держатели,
остановы).
Знакомятся с фурнитурой для
открывания дверей и
выдвигания ящиков.
Выполняют соединение
деталей с помощью стяжек.
Устанавливают мебельный
замок.
Прикрепляют ручку
Знакомятся с дефектами
столярно- строительного
изделия: виды, приемы
выявления и устранения.
Знакомятся с инструментами,
применяемые для устранения
дефектов.
Знакомятся с правилами
безопасности при выявлении
и устранении дефектов.
Определяют дефекты
столярно- строительных
изделий на образцах

175-176 Ремонт
столярных
соединений

177-178 Ремонт оконных рам,
дверей,
встроенной
мебели, перегородок

помощью учителя
Знакомство с правилами
Знакомятся с правилами
подготовки изделия к ремонту. подготовки изделия к
Знакомство с правилами
ремонту.
ремонта столярных
Знакомятся с правилами
соединений: замена деталей с
ремонта столярных
отщепами, сколами,
соединений: замена
трещинами, покоробленностью; деталей с отщепами,
заделка трещин.
сколами, трещинами,
Знакомство со способами
покоробленностью;
устранения дефектов.
заделка трещин.
Составление дефектной
Знакомятся со способами
ведомости. Определение
устранения дефектов.
последовательности операций
Определяют
по устранению дефектов
последовательность
операций по устранению
дефектов с помощью
учителя
Знакомство с ремонтом
Знакомятся с ремонтом
оконных рам, дверей,
оконных рам, дверей,
встроенной мебели,
встроенной мебели,
перегородок: исправление
перегородок: исправление
ослабленных соединений,
ослабленных соединений,
установка дополнительных
установка
креплений, ремонт и заменена
дополнительных
деталей.
креплений, ремонт и
Составление дефектной
заменена деталей.
ведомости для ремонта рам,
Составляют дефектную
дверей, мебели. Определение
ведомость для ремонта
последовательности операций
рам, дверей, мебели с
по устранению дефектов
помощью учителя

Знакомятся с правилами
подготовки изделия к
ремонту.
Знакомятся с правилами
ремонта столярных
соединений: замена деталей с
отщепами, сколами,
трещинами,
покоробленностью; заделка
трещин.
Знакомятся со способами
устранения дефектов.
Составляют дефектную
ведомость. Определяют
последовательность операций
по устранению дефектов
Знакомятся с ремонтом
оконных рам, дверей,
встроенной мебели,
перегородок: исправление
ослабленных соединений,
установка дополнительных
креплений, ремонт и заменена
деталей.
Составляют дефектную
ведомость для ремонта рам,
дверей, мебели.
Определяют
последовательность операций
по устранению дефектов
40

179-184 Выполнение ремонта
столярностроительного
изделия

185-186 Теплоизоляционные
материалы

187-188 Гидроизоляционная
пленка

Повторение видов, приемов
Повторяют виды, приемы
выявления и устранения
выявления и устранения
дефектов.
дефектов.
Анализ изделия.
Составляют дефектную
Выявление дефектов.
ведомость с помощью
Составление дефектной
учителя.
ведомости. Подготовка изделия Готовят изделия к
к ремонту. Устранение
ремонту. Устраняют
дефектов.
дефекты с помощью
Проверка качества работы
учителя
Изоляционные и смазочные материалы-6 часов
Знакомство
с
видами Знакомятся
с
видами
теплоизоляционного материала: теплоизоляционного
вата
минеральная
и материала:
вата
теплоизоляционные плиты из минеральная
и
нее, пакля, войлок.
теплоизоляционные
Знакомство с плитами из плиты из нее, пакля,
пенопласта,
мягкими войлок.
древесноволокнистыми
Знакомятся с плитами из
плитами, их применение.
пенопласта,
мягкими
Определение
древесноволокнистыми
теплоизоляционные материалы плитами, их применение.
по образцам
Определяют
теплоизоляционные
материалы по образцам
с помощью учителя
Знакомство
с Знакомятся
с
гидроизоляционной пленкой: гидроизоляционной
виды и применение.
пленкой:
виды
и
Определение
видов применение.
гидроизоляционной пленки
Определяют
виды

Повторяют виды, приемы
выявления и устранения
дефектов.
Анализируют изделия.
Выявляют дефекты.
Составляют дефектную
ведомость.
Готовят изделия к ремонту.
Устраняют дефекты.
Проверяют качество работы
Знакомятся
с
видами
теплоизоляционного
материала: вата минеральная
и теплоизоляционные плиты
из нее, пакля, войлок.
Знакомятся с плитами из
пенопласта,
мягкими
древесноволокнистыми
плитами, их применение.
Определяют
теплоизоляционные
материалы по образцам

Знакомятся
с
гидроизоляционной пленкой:
виды и применение.
Определяют
виды
гидроизоляционной пленки
41

гидроизоляционной
пленки
с
помощью
учителя
189-190 Смазочные
2
Знакомство со смазочными Знакомятся
со Знакомятся со смазочными
материалы. Тест
материалами:
назначение, смазочными материалами: материалами:
назначение,
виды, свойства.
назначение,
виды, виды, свойства.
Знакомство с маслом для свойства.
Знакомятся с маслом для
консервирования
Знакомятся с маслом для консервирования
металлических изделий.
консервирования
металлических изделий.
Выполнение
смазки металлических изделий.
Выполняют
смазку
инструментов и оборудования. Выполняют
смазку инструментов
и
Подбор смазочного материала в инструментов
и оборудования.
соответствии с его назначением оборудования.
Подбирают
смазочный
Подбирают смазочный
материал в соответствии с его
материал в соответствии
назначением
с его назначением с
помощью учителя
Сведения о механизации и автоматизации мебельного производства-8 часов
191-192 Механизация
и 2
Знакомство с механизацией и
Знакомятся с
Знакомятся с механизацией и
автоматизация
на
автоматизацией на
механизацией и
автоматизацией на
деревообрабатывающ
деревообрабатывающем
автоматизацией на
деревообрабатывающем
ем предприятии
предприятии.
деревообрабатывающем
предприятии.
Знакомство с изготовлением
предприятии.
Знакомятся с изготовлением
мебели на крупных и мелких
Знакомятся с
мебели на крупных и мелких
фабриках: положительные и
изготовлением мебели на фабриках: положительные и
отрицательные стороны
крупных и мелких
отрицательные стороны
производства.
фабриках: положительные производства.
Сравнение механизированного и отрицательные стороны Сравнивают
и ручного труда по
производства.
механизированный и ручной
производительности и качеству Сравнивают
труд по производительности и
работы
механизированный и
качеству работы
ручной труд по
42

193-194 Механизация
автоматизация
столярных работ

Знакомство с механизацией и
автоматизацией столярных
работ.
Знакомство с универсальными
электроинструментами,
станками с программным
управлением

195-196 Механизация
облицовочных,
сборочных и
транспортных работ

Знакомство с механизацией
облицовочных, сборочных и
транспортных работ.
Знакомство с механическим
оборудованием для сборки
столярных изделий

197-198 Производительность
труда и себестоимость
продукции

Знакомство со значением
повышения
производительности труда для
снижения себестоимости
продукции.
Знакомство с
конкурентоспособностью
предприятия

производительности и
качеству работы
Знакомятся с
механизацией и
автоматизацией
столярных работ.
Знакомятся с
универсальными
электроинструментами,
станками с
программным
управлением
Знакомятся с
механизацией
облицовочных, сборочных
и транспортных работ.
Знакомятся с
механическим
оборудованием для
сборки столярных
изделий
Соблюдают
технологические
значение повышения
производительности труда
для снижения
себестоимости продукции.
Знакомятся с
конкурентоспособность
ю предприятия

Знакомятся с механизацией и
автоматизацией столярных
работ.
Знакомятся с универсальными
электроинструментами,
станками с программным
управлением

Знакомятся с механизацией
облицовочных, сборочных и
транспортных работ.
Знакомятся с механическим
оборудованием для сборки
столярных изделий

Соблюдают технологические
значение повышения
производительности труда
для снижения себестоимости
продукции.
Знакомятся с
конкурентоспособностью
предприятия

199-200 Секционная мебель

201-202 Способы установки и
соединения

Изготовление секционной мебели-28 часов
Знакомство с секционной
Знакомятся с секционной
мебелью: разновидности,
мебелью: разновидности,
преимущества, конструктивные преимущества,
элементы, основные узлы и
конструктивные
детали (корпус, дверь, ящик,
элементы, основные узлы
полуящик), фурнитура.
и детали (корпус, дверь,
Выполнение технического
ящик, полуящик),
рисунка изделия в тетради
фурнитура.
Выполняют технический
рисунок изделия в
тетради с помощью
учителя
Знакомство с разработкой
Знакомятся с разработкой
одного из видов секционной
одного из видов
мебели (мебельной стенки для
секционной мебели
кабинета, стола для учителя и
(мебельной стенки для
т.п.).
кабинета, стола для
Знакомство с техническим
учителя и т.п.).
рисунком изделия и отдельных Разрабатывают один из
узлов.
видов секционной
Разработка одного из видов
мебели, составляя его из
секционной мебели, составляя
отдельных
его из отдельных
конструктивных
конструктивных элементов
элементов с помощью
учителя

Знакомятся с секционной
мебелью: разновидности,
преимущества,
конструктивные элементы,
основные узлы и детали
(корпус, дверь, ящик,
полуящик), фурнитура.
Выполняют технический
рисунок изделия в тетради

Знакомятся с разработкой
одного из видов секционной
мебели (мебельной стенки для
кабинета, стола для учителя и
т.п.).
Знакомятся с техническим
рисунком изделия и
отдельных узлов.
Разрабатывают один из видов
секционной мебели, составляя
его из отдельных
конструктивных элементов

203-204 Способы установки и
соединения
стенок
секции

Знакомство со способами
установки и соединения стенок
секции.
Повторение видов фурнитуры
для неподвижного соединения
сборочных единиц.
Подбор фурнитуры.
Выполнение соединения
деталей ни образце

Повторяют виды
фурнитуры для
неподвижного соединения
сборочных единиц.
Подбирают фурнитуру с
помощью учителя.
Выполняют соединение
деталей ни образце с
помощью учителя

Знакомятся со способами
установки и соединения
стенок секции.
Повторяют виды фурнитуры
для неподвижного соединения
сборочных единиц.
Подбирают фурнитуру.
Выполняют соединение
деталей ни образце
Повторяют правила
построения чертежа и
технического рисунка секции.
Составляют план
изготовления секции в
коллективной беседе.
Подбирают и готовят
материал
Повторяют правила разметки
чистовых заготовок.
Размечают чистовые
заготовки.
Изготавливают чистовые
заготовки.
Отпиливают, обрабатывают
детали

205-206 Изготовление секций.
Подбор материала

Повторение правил построения
чертежа и технического
рисунка секции.
Составление плана
изготовления секции в
коллективной беседе.
Подбор и подготовка материала

Составляют план
изготовления секции в
коллективной беседе.
Подбирают и готовят
материал с помощью
учителя

207-210 Изготовление деталей
секций

Повторение правил разметки
чистовых заготовок.
Разметка чистовых заготовок.
Изготовление чистовых
заготовок
Отпиливание, обработка
деталей

211-218 Отделка
секций

Повторение правил безопасной
работы стамеской,
напильником, шлифовальной
шкуркой.

Повторяют правила
разметки чистовых
заготовок.
Размечают чистовые
заготовки.
Изготавливают чистовые
заготовки.
Отпиливают,
обрабатывают детали с
помощью учителя
Повторяют правила
безопасной работы
стамеской, напильником,
шлифовальной шкуркой.

деталей

Повторяют правила
безопасной работы стамеской,
напильником, шлифовальной
шкуркой.
45

219-224 Сборка изделия

225-226 Монтаж
мебели

секционной

227-228 Кровельные
материалы

Отделка деталей изделия.
Знакомство с техническими
требованиями к качеству
выполненной операции
Знакомство со сборкой изделия
из секций.
Подгонка и установка дверей,
ящиков, полок.
Повторение правил установки
фурнитуры.
Установка фурнитуры.
Проверка качества
выполненной работы
Знакомство с правилами
монтажа секционной мебели.
Разборка, перенос и монтаж
секционной мебели на месте
эксплуатации.
Проверка открывания дверей.
Оценка качества готового
изделия

Отделывают детали
изделия с помощью
учителя
Знакомятся со сборкой
изделия из секций.
Подгоняют и
устанавливают двери,
ящики, полки.
Повторяют правила
установки фурнитуры.
Устанавливают
фурнитуру с помощью
учителя

Знакомятся с правилами
монтажа секционной
мебели.
Разбирают, переносят и
производят монтаж
секционной мебели на
месте эксплуатации с
помощью учителя.
Проверяют открывания
дверей
Кровельные и облицовочные материалы-4 часа
Знакомство с назначением
Знакомятся с назначением
кровельных материалов:
кровельных материалов:
рубероид, толь, пергамин
рубероид, толь, пергамин
кровельный, стеклорубероид,
кровельный,
битумные мастики: свойства,
стеклорубероид,
применение.
битумные мастики:

Отделывают детали изделия.
Знакомятся с техническими
требованиями к качеству
выполненной операции
Знакомятся со сборкой
изделия из секций.
Подгоняют и устанавливают
двери, ящики, полки.
Повторяют правила установки
фурнитуры.
Устанавливают фурнитуру.
Проверяют качество
выполненной работы
Знакомятся с правилами
монтажа секционной мебели.
Разбирают, переносят и
производят монтаж
секционной мебели на месте
эксплуатации.
Проверяют открывания
дверей.
Оценивают качество готового
изделия
Знакомятся с назначением
кровельных материалов:
рубероид, толь, пергамин
кровельный, стеклорубероид,
битумные мастики: свойства,
применение.
46

Знакомство с листом
асбестоцементным: виды
(плоский, волнистый),
свойства.
Знакомство с кровельным
материалом: виды (сталь
«кровельное железо», черепица,
металлочерепица), область
применения.
Определение вида кровельного
материала по образцам

229-230 Облицовочные
материалы

231-232 Фанера:
изготовление,
применение

виды,

свойства, применение.
Знакомятся с листом
асбестоцементным: виды
(плоский, волнистый),
свойства.
Знакомство с кровельным
материалом: виды (сталь
«кровельное железо»,
черепица,
металлочерепица),
область применения.
Определяют вид
кровельного материала
по образцам с помощью
учителя
Знакомство с назначением
Знакомятся с назначением
облицовочного материала.
облицовочного материала.
Знакомство с картоном
Знакомятся с картоном
облицовочным, листом
облицовочным, листом
гипсокартонным: их
гипсокартонным: их
применение.
применение.
Определение вида
Определяют вид
облицовочного материала по
облицовочного
образцам
материала по образцам с
помощью учителя
Фанера и древесные плиты-8 часов
Знакомство с особенностями
Знакомятся с
изготовление фанеры, ее виды
особенностями
(клеевая, облицовочная
изготовление фанеры, ее
строганным шпоном,
виды (клеевая,
декоративная), размеры и
облицовочная строганным
применение. Знакомство со
шпоном, декоративная),

Знакомятся с листом
асбестоцементным: виды
(плоский, волнистый),
свойства.
Знакомство с кровельным
материалом: виды (сталь
«кровельное железо»,
черепица, металлочерепица),
область применения.
Определяют вид кровельного
материала по образцам

Знакомятся с назначением
облицовочного материала.
Знакомятся с картоном
облицовочным, листом
гипсокартонным: их
применение.
Определяют вид
облицовочного материала по
образцам
Знакомятся с особенностями
изготовление фанеры, ее виды
(клеевая, облицовочная
строганным шпоном,
декоративная), размеры и
применение.
47

свойствами фанеры, ее
отношение к влаге. Сорта и
пороки фанеры.
Определение вида фанеры, ее
вида

233

Древесностружечные
и
древесноволокнистые
плиты

234

Лабораторная работа.
Определение
названий, пороков и
дефектов по образцам
разных видов фанеры
и древесных плит

235-238 Контрольная работа.
Выполнение
соединения деталей с
помощью петель. Тест

размеры и применение.
Знакомятся со свойствами
фанеры, ее отношение к
влаге.
Определяют вид
фанеры, ее вида с
помощью учителя
Знакомство с
Знакомятся с
древесностружечными и
древесностружечными и
древесноволокнистыми
древесноволокнистыми
плитами: виды, изготовление,
плитами: виды,
применение, размеры и
изготовление,
дефекты, особенности
применение, размеры и
обработки.
дефекты, особенности
Определение вида
обработки.
древесностружечных и
Определяют вид
древесноволокнистых плит
древесностружечных и
древесноволокнистых
плит с помощью учителя
Повторение видов фанеры,
Повторяют виды фанеры,
древесностружечных и
древесностружечных и
древесноволокнистых плит.
древесноволокнистых
Определение названий, пороков плит.
и дефектов по образцам разных Определяют названия,
видов фанеры и древесных плит пороки и дефекты по
образцам разных видов
фанеры и древесных
плит с помощью учителя
Знакомство с
Соблюдают
последовательностью
технологические
изготовления изделия.
последовательность
Знакомство с техническими
изготовления изделия.

Знакомятся со свойствами
фанеры, ее отношение к влаге.
Сорта и пороки фанеры.
Определяют вид фанеры, ее
вида
Знакомятся с
древесностружечными и
древесноволокнистыми
плитами: виды, изготовление,
применение, размеры и
дефекты, особенности
обработки.
Определяют вид
древесностружечных и
древесноволокнистых плит
Повторяют виды фанеры,
древесностружечных и
древесноволокнистых плит.
Определяют названия, пороки
и дефекты по образцам
разных видов фанеры и
древесных плит
Соблюдают технологические
последовательность
изготовления изделия.
Соблюдают технологические
48

требованиями к качеству
выполненной операции.
Анализ объекта труда.
Выполнение соединения
деталей с помощью петель

Выполняют соединение
деталей с помощью
петель

с техническими требованиями
к качеству выполненной
операции.
Анализируют объект труда.
Выполняют соединение
деталей с помощью петель

Рабочая программа по учебному предмету Профильный труд (Столярное дело) 9 класс СООП УО вариант 1

Внимание