Рабочая программа по учебному предмету Профильный труд (Столярное дело) 5 класс СООП УО вариант 1

ОГЛАВЛЕНИЕ
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.................................................................. 2
II. СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ....................................................................... 2
III. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ............................................................... 2
IV. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ...................................................... 2

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по учебному предмету «Профильный труд» (столярное дело) адаптированной основной
общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (вариант 1) разработана
в соответствии с ФГОС УО, ФАООП обучающихся с УО, вариант 1, АООП МБОУ СКОШИ ЧГО.
Учебный предмет «Профильный труд» («Столярное дело») относится к предметной области «Технология» и
является обязательной частью учебного плана. Рабочая программа по учебному предмету «Профильный труд»
(«Столярное дело») в 5 классе в соответствии с учебным планом рассчитана на 34 учебные недели и составляет 204
часов в год (6 часов в неделю).
Федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа определяет цель и задачи учебного
предмета «Профильный труд»(«Столярное дело»).
Цель

обучения

–

всестороннее

развитие

личности

обучающихся

умственной

отсталостью

(интеллектуальными нарушениям) среднего возраста в процессе формирования их трудовой культуры.
Задачи обучения:
− развитие социально ценных качеств личности (потребности в труде, трудолюбия, уважения к людям труда,
общественной активности);
− обучение обязательному общественно полезному, производительному труду; подготовка обучающихся к
выполнению необходимых и доступных видов труда дома, в семье и по месту жительства;
− расширение знаний о материальной культуре как продукте творческой предметно-преобразующей
деятельности человека;
3

− расширение культурного кругозора, обогащение знаний о культурно-исторических традициях в мире вещей;
− расширение знаний о материалах и их свойствах, технологиях использования;
− ознакомление с ролью человека-труженика и его местом на современном производстве;
− ознакомление с массовыми рабочими профессиями, формирование устойчивых интересов к определенным
видам труда, побуждение к сознательному выбору профессии и получение первоначальной профильной трудовой
подготовки;
− формирование представлений о производстве, структуре производственного процесса, деятельности
производственного предприятия, содержании и условиях труда по массовым профессиям, с которыми связаны
профили трудового обучения в образовательной организации;
− ознакомление с условиями и содержанием обучения по различным профилям и испытание своих сил в
процессе практических работ по одному из выбранных профилей в условиях школьных учебно-производственных
мастерских в соответствии с физическими возможностями и состоянием здоровья обучающихся;
− формирование

трудовых

навыков

умений,

технических,

технологических,

конструкторских

первоначальных экономических знаний, необходимых для участия в общественно полезном, производительном
труде;
− формирование знаний о научной организации труда и рабочего места, планировании трудовой деятельности;
− совершенствование практических умений и навыков использования различных материалов в предметнопреобразующей деятельности;
− коррекция и развитие познавательных психических процессов (восприятия, памяти, воображения, мышления,
речи);
4

− коррекция и развитие умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение);
− коррекция и развитие сенсомоторных процессов в процессе формирование практических умений;
− развитие регулятивной функции деятельности (включающей целеполагание, планирование, контроль и
оценку действий и результатов деятельности в соответствии с поставленной целью);
− формирование информационной грамотности, умения работать с различными источниками информации;
− формирование коммуникативной культуры, развитие активности, целенаправленности, инициативности.
Рабочая программа по учебному предмету «Профильный труд» («Столярное дело») в 5 классе определяет
следующие задачи:
− формирование знаний о санитарно - гигиенических требованиях к рабочим местам; оборудовании рабочих
мест и правил работы за ними;
− формирование знаний о пиломатериалы: виды, использование, названия;
− формирование знаний о дереве: основные части;
− формирование знаний о правилах техники безопасности при работе ручным столярным инструментом;
− формирование знаний о правилах техники безопасности при работе на сверлильном станке;
− формирование знаний о техническом рисунке, эскизе и чертеж; назначение, выполнение простейших
чертежей, обозначение размеров;
− формирование знаний об устройстве и применении столярных инструментов и приспособлений;
− формирование умений работать ручным столярным инструментом;
− формирование умений читать простейшие чертежи;
5

− формирование умений делать разметку столярным угольником и линейкой;
− формирование умений выполнять простые столярные соединения.

II.

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Обучение профильному труду в 5 классе носит практическую направленность и тесно связано с другими
учебными предметами, жизнью, готовит обучающихся к овладению профессионально-трудовыми знаниями и
навыками.
В 5 классе обучающиеся знакомятся:
− с названием наиболее распространенных пород древесины;
− с основными частями дерева;
− с названием пиломатериалов и их использованием;
− с устройством сверлильного станка;
− с названием основных инструментов для пиления;
− с названием основных инструментов для разметки;
− с изготовлением простейших игрушек из древесного материала;
− с элементами выжигания по дереву;
− с видами соединения деталей.
Распределение учебного материала осуществляется концентрически, что позволяет обеспечить постепенный
переход от исключительно практического изучения профильного труда к практико-теоретическому изучению, с
обязательным учётом значимости усваиваемых знаний и умений формирования жизненных компетенций.
7

Программа по профильному труду включает теоретические и практические занятия. При составлении
программы учтены принципы повторяемости пройденного материала и постепенного ввода нового.
Преподавание профильного труда базируется на знаниях, получаемых обучающимися на уроках математики,
естествознания, истории и других предметов. Данная программа предусматривает обязательное обсуждение
характеристик изделия, продумывание плана предстоящей работы, оценку сделанного. Большое внимание
уделяется технике безопасности.
Содержание разделов
№

Название темы

Кол-во

Контрольные

часов

работы,
тесты

Промышленная заготовка древесины

Пиление столярное ножовкой

Изготовление игрушки из древесного

материала
4.

Самостоятельная работа. Изготовление
изделия из фанеры

Сверление отверстий на станке.
Изготовление подставки под карандаши

Изготовление игрушки из древесного
материала. Гоночный автомобиль

Выжигание. Подставка под карандаши

Пиление лучковой пилой

Строгание рубанком

10.

Соединение деталей шурупами

11.

Самостоятельная работа. Изготовление

шкатулки
12.

Изготовление кухонной утвари

13.

Соединение рейки с бруском врезкой

14.

Практическое повторение

204

Итого:

III.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные:
 сформированность начальных представлений о собственных возможностях;
 овладение начальными трудовыми навыками, используемыми в повседневной жизни;
 владение начальными навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия;
 сформированность начальных навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками на уроках профильного
труда;
 воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;
 сформированность установки на бережное отношение к материальным ценностям.
Предметные:
Минимальный уровень:
− знать правила техники безопасности;
− понимать значимость организации школьного рабочего места, обеспечивающего внутреннюю дисциплину;
− знать названия некоторых материалов изделий, которые из них изготавливаются и применяются в быту;
− иметь представления об основных свойствах используемых материалов;
− знать правила хранения материалов и санитарно-гигиенических требований при работе с производственными
материалами;
10

− уметь отобрать (с помощью учителя) материалы и инструменты, необходимые для работы;
− иметь представления о принципах действия, общем устройстве верстака, столярного угольника, столярной
ножовки, рашпиля, драчевогонапильника, шлифовальной шкурки, электровыжигателя, ручной дрели, коловорота,
шила, рубанка, лучковой пилы, лобзика, сверлильного станка;
− читать (с помощью учителя) технологическую карту, чертеж, используемые в процессе изготовления изделия;
− соблюдать в процессе выполнения трудовых заданий порядок и аккуратность.
Достаточный уровень:
− знать правила техники безопасности и соблюдать их;
− понимать значимость организации школьного рабочего места, обеспечивающего внутреннюю дисциплину и
умение организовывать своё рабочее место;
− производить самостоятельный отбор материала и инструментов, необходимых для работы;
− определять возможности различных материалов, их целенаправленный выбор (с помощью учителя) в
соответствии с физическими, декоративно-художественными и конструктивными свойствами в зависимости от
задач предметно-практической деятельности;
− экономно расходовать материалы;
− планировать предстоящую практическую работу;
− знать оптимальные и доступные технологические приемы ручной и машинной обработки столярных
материалов в зависимости от их свойств и поставленных целей;

− осуществлять

текущий

самоконтроль

выполняемых

практических

действий

корректировкухода

практической работы;
− уметь определять виды пиломатериалов, знать их свойства;
− понимать общественную значимость своего труда, своих достижений в области трудовой деятельности.
Оценка предметных результатов осуществляется по итогам индивидуального и фронтального опроса
обучающихся, выполнения самостоятельных работ (по темам уроков), контрольных работ (входных, текущих,
промежуточных и итоговых) и тестовых заданий.

При оценке предметных результатов учитывается уровень

самостоятельности обучающегося и особенности его развития.
Система оценки достижений
Оценка личностных результатов предполагает, прежде всего, оценку продвижения обучающегося в овладении
социальными (жизненными) компетенциями, может быть представлена в условных единицах:
 0 баллов - нет фиксируемой динамики;
 1 балл - минимальная динамика;
 2 балла - удовлетворительная динамика;
 3 балла - значительная динамика.
Теоретическая часть:
Оценка «5» ставится, если:
− теоретический материал усвоен в полном объёме;
− изложен без существенных ошибок с применением профессиональной терминологии.
12

Оценка «4» ставится, если:
− в усвоении теоретического материала допущены незначительные пробелы, ошибки,
− материал изложен неточно,
− применялись дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «3» ставится, если:
− в усвоении теоретического материала имеются существенные пробелы,
− ответ не самостоятельный,
− дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «2» не ставится.
Практическая часть:
Оценка «5» ставится если:
− качество выполненной работы полностью соответствует технологическим требованиям
− работа выполнена самостоятельно.
Оценка «4» ставится если:
− к качеству выполненной работы имеются замечания;
− качество частично не соответствует технологическим требованиям;
− работа выполнена самостоятельно.
Оценка «3» ставится если:
− качество выполненной работы не соответствует технологическим требованиям;
13

− работа выполнена с помощью учителя.
Оценка «2» не ставится.

IV.
Тема урока

Кол-во
часов

№

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Программное
содержание

Промышленная заготовка древесины– 6 часов
История возникновения столярного дела. Значение
1
Просмотр
столярного дела в жизни человека.
видеофрагмента
Правила поведения и техника безопасности в кабинете
«История
профильного труда
столярного дела».
Обсуждение и
История возникновения столярного дела. Значение
1
анализ
столярного дела в жизни человека.
увиденного.
Правила поведения и техника безопасности в кабинете
Выделение
профильного труда
главного из
видеоматериала.
Знакомство с
задачами
обучения и
планом работы на
год и четверть.
Знакомство с
инструктажем по
технике
безопасности.

Дифференциация видов
деятельности
Минимальны
Достаточный
й
уровень
уровень
Называют
мастерскую,
повторяют
правила
поведения в
мастерской.
Умеют
организовать
рабочее место с
помощью
учителя.
Готовят
рабочую
форму,
материалы,
инструменты.
Распределяют
рабочие места

Знакомятся с
задачами
обучения в 5
классе,
правилами
поведения в
мастерской,
сведениями о
профессии
столяр.
Готовят
рабочую
форму,
материалы,
инструменты.
Умеют
организовать
рабочее место.
Распределяют
14

Дерево: основные части. Древесина: виды.

Пиломатериалы: виды, использование.

Организация
рабочего места.
Подготовка
рабочей формы,
материалов и
инструментов.
Распределение
рабочих мест
Знакомство с
деревом:
основные части
(крона, ствол,
корень).
Знакомство с
породами:
хвойные,
лиственные.
Выделение частей
дерева.
Определение
пород деревьев,
используемые для
работы.
Оформление
видов древесины
в тетради

Знакомятся с
деревом:
основные части
(крона, ствол,
корень).
Знакомятся с
породами:
хвойные,
лиственные.
Выделяют
частей дерева.
Определяют
породы
деревьев,
используемые
для работы с
помощью
учителя.
Оформляют
виды
древесины в
тетради
Знакомство с
Знакомятся с
пиломатериалами: пиломатериала
виды,
ми: виды,
использование.
использование.

рабочие места

Знакомятся с
деревом:
основные части
(крона, ствол,
корень).
Знакомятся с
породами:
хвойные,
лиственные.
Выделяют
частей дерева.
Определяют
породы
деревьев,
используемые
для работы.
Оформляют
виды
древесины в
тетради
Знакомятся с
пиломатериала
ми: виды,
использование.
15

Знакомство с
доской: виды
(обрезная,
необрезная),
размеры (ширина,
толщина).
Знакомство с
бруском: форма,
грани, ребра, их
взаиморасположе
ние (под прямым
углом), торец.
Определение
видов
пиломатериалов,
определение
граней.

Знакомятся с
доской: виды
(обрезная,
необрезная),
размеры
(ширина,
толщина).
Знакомятся с
бруском:
форма, грани,
ребра, их
взаиморасполо
жение (под
прямым углом),
торец.
Определяют
виды
пиломатериалов
с помощью
учителя,
определяют
грани
Пиление столярное ножовкой -12 часов
7 Столярные устройства и
1
Знакомство со
Знакомятся со
приспособления: виды
столярными
столярными
устройство, применение.
устройствами и
устройствами и
Техника
безопасности
приспособлениям приспособления
при пилении
и: виды
ми: виды
(измерительная
(измерительная
линейка,
линейка,
столярный
столярный
8 Столярные устройства и
1
угольник,
угольник,
приспособления: виды
столярная
столярная
устройство, применение.
ножовка, стусло)
ножовка,
Техника
безопасности

Знакомятся с
доской: виды
(обрезная,
необрезная),
размеры
(ширина,
толщина).
Знакомятся с
бруском: форма
грани, ребра, их
взаиморасполо
жение (под
прямым углом),
торец.
Определяют
виды
пиломатериало
в, определяют
грани

Знакомятся со
столярными
устройствами и
приспособлени
ями: виды
(измерительная
линейка,
столярный
угольник,
столярная
ножовка,
16

при пилении

Пиление
брусков,
выстроганных
по толщине и
ширине

устройство,
применение.
Знакомство со
столярной
ножовкой.
Техника
безопасности при
пилении. Выбор
пил для работы.
Определение
ножовок для
продольного и
поперечного
пиления

Знакомство с
назначением
пиления. Пиление
как основной
процесс резания
при обработке
древесины.
Знакомство со
столярным
верстаком.
Формирование
правильной
хватки и рабочей
позы при

стусло)
устройство,
применение.
Знакомятся со
столярной
ножовкой.
Соблюдают
технику
безопасности
при пилении.
Выбирают
ножовку для
работы.
Определяют
ножовки для
продольного и
поперечного
пиления с
помощью
учителя
Знакомятся с
назначением
пиления.
Знакомятся со
столярным
верстаком.
Формируют
правильную
хватку и
рабочую позу
при пилении.
Применяют
правила
пиления

стусло)
устройство,
применение.
Знакомятся со
столярной
ножовкой.
Соблюдают
технику
безопасности
при пилении.
Выбирают
ножовку для
работы.
Определяют
ножовки для
продольного и
поперечного
пиления
Знакомятся с
назначением
пиления.
Пиление как
основной
процесс
резания при
обработке
древесины.
Знакомятся со
столярным
верстаком.
Формируют
правильную
17

10
0

Пиление
брусков,
выстроганных
по толщине и
ширине

пилении.
Знакомство с
правилами
пиления заготовок
по длине и
ширине.
Разметка и
выпиливание
бруска из доски
по ширине и
толщине.
Пиление
деревянных
брусков
различного
сечения

заготовок по
длине и
ширине.
Размечают и
выпиливают
брусок из доски
по ширине и
толщине с
помощью
учителя.
Пилят
деревянные
бруски
различного
сечения

Знакомятся с
назначением
пиления.
Знакомятся со
столярным
верстаком.
Формируют
правильную
хватку и
рабочую позу
при пилении.
Применяют
правила
пиления
заготовок по

хватку и
рабочую позу
при пилении.
Применяют
правила
пиления
заготовок по
длине и
ширине.
Размечают и
выпиливают
брусок из доски
по ширине и
толщине.
Пилят
деревянные
бруски
различного
сечения
Знакомятся с
назначением
пиления.
Пиление как
основной
процесс
резания при
обработке
древесины.
Знакомятся со
столярным
верстаком.
Формируют
правильную
хватку и
18

Пиление в
стусле

Знакомство с
правилами
пиления заготовок
по длине и
ширине.
Разметка и
выпиливание
бруска из доски
по ширине и
толщине.
Пиление
деревянных
брусков
различного
сечения

длине и
ширине.
Размечают и
выпиливают
брусок из доски
по ширине и
толщине с
помощью
учителя.
Пилят
деревянные
бруски
различного
сечения

Знакомство с
пилением вдоль и
поперек волокон.
Знакомство с
понятиями
плоская
поверхность,
миллиметр,
припуск на
обработку.
Пиление в стусле
под углом
деталей,
выстроганных по
длине и ширине

Знакомятся с
пилением вдоль
и поперек
волокон.
Пилят в стусле
под углом
деталей,
выстроганных
по длине и
ширине с
помощью
учителя

рабочую позу
при пилении.
Применяют
правила
пиления
заготовок по
длине и
ширине.
Размечают и
выпиливают
брусок из доски
по ширине и
толщине.
Пилят
деревянные
бруски
различного
сечения
Знакомятся с
пилением вдоль
и поперек
волокон.
Знакомятся с
понятиями
плоская
поверхность,
миллиметр,
припуск на
обработку.
Пилят в стусле
под углом
деталей,
выстроганных
по длине и
19

Пиление в стусле под
углом

Пиление в
стусле под
углом

Знакомство с миллиметром как
основной мерой длины в
столярном деле.
Повторяют понятие припуск на
обработку.
Знакомство с назначением,
устройством стусла, правилами
пользования и назначением.
Знакомство с видами брака при
пилении.
Пиление в стусле под углом

Знакомство с
миллиметром как
основной мерой
длины в
столярном деле.
Повторяют
понятие припуск
на обработку.
Знакомство с
назначением,
устройством
стусла, правилами
пользования и
назначением.
Знакомство с
видами брака при
пилении.
Пиление в стусле
под углом

ширине
Знакомятся с
миллиметром
как основной
мерой длины в
столярном деле.
Повторяют
понятие
припуск на
обработку.
Знакомятся с
назначением,
устройством
стусла,
правилами
пользования и
назначением.
Знакомятся с
видами брака
при пилении.
Пилят в стусле
под углом
Знакомятся с
миллиметром как
основной мерой длины в
столярном деле.
Повторяют понятие
припуск на обработку.
Знакомятся с назначением,
устройством стусла,
правилами пользования и
назначением.
Знакомятся с видами брака
при пилении.

Знакомятся с
миллиметром
как основной
мерой длины в
столярном деле.
Пилят в стусле
под углом

Знакомятся с
миллиметром как
основной мерой длины в
столярном деле.
Пилят в стусле под углом

Отделка изделия.
Правила техники
безопасности при
работе шкуркой

Контрольная работа
«Пиление в стусле по
заданному размеру».
Тест

Изделие: игрушечный
стол.
Планирование работы.

Знакомство с контролем за
правильностью размеров и
формы детали с помощью
линейки и угольника.
Знакомство с наждачной
бумагой: виды, размеры,
зернистость.
Знакомство с правилами
шлифования торцов деталей
шкуркой, шлифованием в
«пакете».
Техника безопасности при
работе с наждачной бумагой.
Подбор наждачной бумаги.
Шлифование деревянных
кубиков наждачной бумагой

Знакомятся с контролем за
правильностью размеров и
формы детали с помощью
линейки и угольника.
Знакомятся с наждачной
бумагой: виды, размеры,
зернистость.
Знакомятся с правилами
шлифования торцов
деталей шкуркой,
шлифованием в «пакете».
1
Соблюдают технику
безопасности при работе с
наждачной бумагой.
Подбирают наждачную
бумагу с помощью
учителя.
Шлифуют деревянные
кубики наждачной
бумагой
2
Анализ объекта труда.
Анализируют объект
Повторение
труда.
последовательности
Повторяют
изготовления изделия.
последовательность
Технологические требования к
изготовления изделия.
качеству пиления
Соблюдают
технологические
требования к качеству
пиления
Изготовление игрушки из древесного материала-20 часов
1
Знакомство с техническим
Знакомятся с техническим
рисунком детали изделия:
рисунком детали изделия:
назначение, выполнение,
назначение, выполнение,

Пилят в стусле под углом
Знакомятся с контролем за
правильностью размеров и
формы детали с помощью
линейки и угольника.
Знакомятся с наждачной
бумагой: виды, размеры,
зернистость.
Знакомятся с правилами
шлифования торцов
деталей шкуркой,
шлифованием в «пакете».
Соблюдают технику
безопасности при работе с
наждачной бумагой.
Подбирают наждачную
бумагу.
Шлифуют деревянные
кубики наждачной
бумагой
Анализируют объект
труда.
Повторяют
последовательность
изготовления изделия.
Соблюдают
технологические
требования к качеству
пиления
Знакомятся с техническим
рисунком детали изделия:
назначение, выполнение,
21

Технический
изделия

рисунок

Планирование работы.
Технический рисунок
изделия

Разметка
и
выпиливание деталей
стола:
ножки
и
столешницы
Разметка и
выпиливание деталей
стола: ножки и
столешницы

Зачистка торцов,
кромки, частей ножки и
столешницы

Закрепление деталей
стола с помощью

обозначение размеров.
Рассмотрение образца изделия.
Анализ образца.
Составление плана работы в
коллективной беседе.
Оформление плана обработки
изделия в тетради

обозначение размеров.
Составляют план работы в
коллективной беседе.
Оформляют план
обработки изделия в
тетради

Знакомство с видами припусков
на обработку в зависимости от
вида ножовок.
Выбор заготовки с учетом
припуска на обработку для
изготовления ножки и
столешницы.
Знакомство с правилами
разметки.
Разметка деталей.
Распиливание заготовки,
сохраняя разметочную линию

Знакомятся с видами
припусков на обработку в
зависимости от вида
ножовок.
Знакомятся с правилами
разметки.
Размечают детали с
помощью учителя.
Распиливают заготовки,
сохраняя разметочную
линию

Повторение правил безопасной
работы при работе с наждачной
бумагой.
Подбор наждачной бумаги.
Зачистка торцов, кромки и
шлифование

Повторяют правила
безопасной работы при
работе с наждачной
бумагой.
Подбирают наждачную
бумагу.
Зачищают и шлифуют
торцы и кромки
Знакомятся с шилом:
назначение, пользование,

Знакомство с шилом:
назначение, пользование,

обозначение размеров.
Рассматривают образец
изделия.
Анализируют образец.
Составляют план работы в
коллективной беседе.
Оформляют план
обработки изделия в
тетради
Знакомятся с видами
припусков на обработку в
зависимости от вида
ножовок.
Выбирают заготовки с
учетом припуска на
обработку для
изготовления ножки и
столешницы.
Знакомятся с правилами
разметки.
Размечают детали.
Распиливают заготовки,
сохраняя разметочную
линию
Повторяют правила
безопасной работы при
работе с наждачной
бумагой.
Подбирают наждачную
бумагу.
Зачищают и шлифуют
торцы и кромки
Знакомятся с шилом:
назначение, пользование,
22

гвоздя

правила безопасной работы.
Знакомство с видами гвоздей.
Знакомство с правилами
техники безопасности при
работе молотком.
Разметка деталей.
Закрепление детали ножки и
столешницы с помощью гвоздя

Закрепление деталей
стола с помощью
гвоздя

Знакомство с шилом:
назначение, пользование,
правила безопасной работы.
Знакомство с видами гвоздей.
Знакомство с правилами
техники безопасности при
работе молотком.
Разметка деталей.
Закрепление детали ножки и
столешницы с помощью гвоздя

Окончательная отделка
игрушечного
стола.
Анализ выполненного
изделия

правила безопасной
работы.
Знакомятся с видами
гвоздей.
Знакомятся с правилами
техники безопасности при
работе молотком.
Размечают детали с
помощью учителя.
Закрепляют детали ножки
и столешницы с помощью
гвоздя
Знакомятся с шилом:
назначение, пользование,
правила безопасной
работы.
Знакомятся с видами
гвоздей.
Знакомятся с правилами
техники безопасности при
работе молотком.
Размечают детали с
помощью учителя.
Закрепляют детали ножки
и столешницы с помощью
гвоздя
Знакомятся с
окончательной отделкой
изделия: виды красок.
Знакомятся с правилами
нанесения краски на
изделие.
Наносят краски на
изделие, анализируют

правила безопасной
работы.
Знакомятся с видами
гвоздей.
Знакомятся с правилами
техники безопасности при
работе молотком.
Размечают детали.
Закрепляют детали ножки
и столешницы с помощью
гвоздя
Знакомятся с шилом:
назначение, пользование,
правила безопасной
работы.
Знакомятся с видами
гвоздей.
Знакомятся с правилами
техники безопасности при
работе молотком.
Размечают детали.
Закрепляют детали ножки
и столешницы с помощью
гвоздя
Знакомятся с
окончательной отделкой
изделия: виды красок.
Контролируют качество
изделия.
Знакомятся со способами
исправления брака.
Знакомятся с правилами
23

Исправление брака.
Нанесение краски на изделие,
анализ выполненной работы.
Анализ выполненного изделия

выполненную работу.

Окончательная отделка
игрушечного
стола.
Анализ выполненного
изделия

Знакомство с окончательной
отделкой изделия: виды красок.
Знакомство с контролем
качества изделия.
Знакомство со способами
исправления брака.
Знакомство с правилами
нанесения краски на изделие.
Исправление брака.
Нанесение краски на изделие,
анализ выполненной работы.
Анализ выполненного изделия

Знакомятся с
окончательной отделкой
изделия: виды красок.
Знакомятся с правилами
нанесения краски на
изделие.
Наносят краски на
изделие, анализируют
выполненную работу.

Изделие: игрушечный
стул.
Планирование работы.
Технический рисунок
игрушечного стула

Планирование работы.
Технический рисунок
игрушечного стула

Знакомство с техническим
рисунком
детали
изделия:
назначение,
выполнение,
обозначение размеров.
Рассмотрение образца изделия.
Анализ образца.
Планирование
работы
в
коллективной беседе.
Оформление плана обработки
изделия в тетради

Знакомятся с техническим
рисунком детали изделия:
назначение, выполнение,
обозначение размеров.
Рассматривают
образец
изделия.
Планируют
работу
в
коллективной беседе.
Оформляют
план
обработки
изделия
в

нанесения краски на
изделие.
Исправляют брак.
Наносят краски на
изделие, анализируют
выполненную работу.
Анализируют
выполненное изделие
Знакомятся с
окончательной отделкой
изделия: виды красок.
Контролируют качество
изделия.
Знакомятся со способами
исправления брака.
Знакомятся с правилами
нанесения краски на
изделие.
Исправляют брак.
Наносят краски на
изделие, анализируют
выполненную работу.
Анализируют
выполненное изделие
Знакомятся с техническим
рисунком детали изделия:
назначение, выполнение,
обозначение размеров.
Рассматривают
образец
изделия.
Анализируют образец.
Планируют
работу
в
коллективной беседе.
Оформляют
план
24

тетради
31

Разметка
и
выпиливание деталей
стула:
сиденья
и
спинки

Зачистка
торцов,
кромки, частей ножки и
спинки стула
Зачистка
торцов,
кромки, частей ножки и
спинки стула

Закрепление
деталей
стула
с
помощью
гвоздей

Повторение видов гвоздей.
Повторение правил техники
безопасности при работе
молотком.
Разметка деталей.
Закрепление деталей стула с
помощью гвоздя

Закрепление
деталей
стула
с
помощью
гвоздей

Повторение видов гвоздей.
Повторение правил техники
безопасности при работе
молотком.
Разметка деталей.

Повторение видов припусков на
обработку в зависимости от
вида ножовок.
Выбор заготовки с учетом
припуска на обработку для
изготовления сиденья и спинки.
Разметка деталей.
Распиливание заготовки

Повторяют
виды
припусков на обработку в
зависимости
от
вида
ножовок.
Размечают
детали
с
помощью учителя.
Распиливают заготовки

Повторяют
правила
безопасной работы при
работе
с
наждачной
бумагой.
Подбирают
наждачную
бумагу.
Зачищают и шлифуют
торцы и кромки
Повторяют виды гвоздей.
Повторяют правила
техники безопасности при
работе молотком.
Размечают детали с
помощью учителя.
Закрепляют детали стула с
помощью гвоздя
Повторяют виды гвоздей.
Повторяют правила
техники безопасности при
работе молотком.
Размечают детали с

обработки
изделия
в
тетради
Повторяют
виды
припусков на обработку в
зависимости
от
вида
ножовок.
Выбирают заготовки с
учетом
припуска
на
обработку
для
изготовления сиденья и
спинки.
Размечают детали.
Распиливают заготовки
Повторяют
правила
безопасной работы при
работе
с
наждачной
бумагой.
Подбирают
наждачную
бумагу.
Зачищают и шлифуют
торцы и кромки
Повторяют виды гвоздей.
Повторяют правила
техники безопасности при
работе молотком.
Размечают детали.
Закрепляют детали стула с
помощью гвоздя
Повторяют виды гвоздей.
Повторяют правила
техники безопасности при
работе молотком.
Размечают детали.
25

Закрепление деталей стула с
помощью гвоздя
37

Окончательная отделка
игрушечного
стула.
Анализ выполненного
образца

Повторение
окончательной
отделки изделия: виды красок.
Контроль качества изделия.
Повторение
способов
исправления брака
Повторение правил нанесения
краски на изделие, анализа
выполненной работы.
Исправление брака.
Нанесение краски на изделие.
Исправление брака.
Анализ выполненного изделия

помощью учителя.
Закрепляют детали стула с
помощью гвоздя
Повторяют
окончательную
отделку
изделия: виды красок.
Повторяют
правила
нанесения
краски
на
изделие,
анализируют
выполненную работу.
Наносят
краску
на
изделие.
Исправляют брак.
Анализируют
выполненное изделие

Самостоятельная работа. Изготовление изделия из фанеры-18 часов
Планирование работы.
1
Рассмотрение образца изделия. Рассматривают
образец
Технический рисунок
Рассмотрение
технического изделия.
изделия
рисунка изделия.
Составляют план работы
Составление плана работы изделия в совместной
изделия в совместной беседе.
беседе.
Подготовка материала.
Готовят
материал
с
Изготовление шаблонов.
помощью учителя.
Оформление в тетради плана Изготавливают шаблоны.
работы
Оформляют в тетради
план работы

Закрепляют детали стула с
помощью гвоздя
Повторяют окончательную
отделку изделия: виды
красок.
Контролируют
качество
изделия.
Повторяют
способы
исправления брака
Повторяют
правила
нанесения
краски
на
изделие,
анализируют
выполненную работу.
Исправляют брак.
Наносят
краску
на
изделие.
Исправляют брак.
Анализируют
выполненное изделие
Рассматривают
образец
изделия.
Рассматривают
технический
рисунок
изделия.
Составляют план работы
изделия в совместной
беседе.
Готовят материал.
Изготавливают шаблоны.
Оформляют в тетради
план работы
26

Планирование работы.
Технический рисунок
изделия

Рассмотрение образца изделия.
Рассмотрение технического
рисунка изделия.
Составление плана работы
изделия в совместной беседе.
Подготовка материала.
Изготовление шаблонов.
Оформление в тетради плана
работы

Рассматривают образец
изделия.
Составляют план работы
изделия в совместной
беседе.
Готовят материал с
помощью учителя.
Изготавливают шаблоны.
Оформляют в тетради
план работы

Лобзик

Знакомство с лобзиком:
устройство, применение.
Знакомство с фанерой:
строение, свойства.
Знакомство с техникой
безопасности при работе
лобзиком.
Крепление полотна в лобзике,
определение вида полотна

Оборудование рабочего
места для выпиливания

Изготовление
из фанеры
Изготовление

деталей

Знакомятся с лобзиком:
устройство, применение.
Знакомятся с фанерой:
строение, свойства.
Выполняют технику
безопасности при работе
лобзиком.
Крепят полотно в лобзике,
определяют вид полотна с
помощью учителя
Знакомятся со столиком
для выпиливания:
устройство, применение,
назначение.
Фиксируют столик для
выпиливания с помощью
струбцины и в зажиме
верстака с помощью
учителя
Повторяют правила
изготовления шаблонов.
Формируют правильную

Знакомство со столиком для
выпиливания: устройство,
применение, назначение.
Фиксация столика для
выпиливания с помощью
струбцины и в зажиме верстака

Повторение правил
изготовления шаблонов.
Формирование правильной

Рассматривают образец
изделия.
Рассматривают
технический рисунок
изделия.
Составляют план работы
изделия в совместной
беседе.
Готовят материал.
Изготавливают шаблоны.
Оформляют в тетради
план работы
Знакомятся с лобзиком:
устройство, применение.
Знакомятся с фанерой:
строение, свойства.
Выполняют технику
безопасности при работе
лобзиком.
Крепят полотно в лобзике,
определяют вид полотна
Знакомятся со столиком
для выпиливания:
устройство, применение,
назначение.
Фиксируют столик для
выпиливания с помощью
струбцины и в зажиме
верстака
Повторяют правила
изготовления шаблонов.
Формируют правильную
27

из фанеры
Изготовление деталей
из фанеры
Изготовление деталей
из фанеры
Изготовление деталей
из фанеры
Изготовление деталей
из фанеры
Отделка изделия

Отделка изделия

Сборка изделия.

Контрольная работа
«Изготовление детали

47
48
49
50

1
1

хватки и рабочей позы при
работе лобзиком.
Разметка парных деталей
Изготовление деталей.

хватку и рабочую позу при
работе лобзиком.
Размечают парные детали
с помощью учителя.
Изготавливают детали

хватку и рабочую позу при
работе лобзиком.
Размечают парные детали.
Изготавливают детали

Знакомство с применением
рашпиля, надфиля, наждачной
бумаги при отработке фанеры.
Отделка выпиленных деталей
из фанеры при помощи
рашпиля, надфиля, наждачной
бумаги

Знакомятся с
применением рашпиля,
надфиля, наждачной
бумаги при отработке
фанеры.
Отделывают выпиленные
детали из фанеры при
помощи рашпиля,
надфиля, наждачной
бумаги с помощью
учителя
Знакомятся с правилами
сборки изделия из фанеры
при помощи гвоздей.
Собирают изделие с
помощью учителя.
Анализируют
выполненную работу

Знакомятся с применением
рашпиля, надфиля,
наждачной бумаги при
отработке фанеры.
Отделывают выпиленные
детали из фанеры при
помощи рашпиля,
надфиля, наждачной
бумаги

1
1
1

Знакомство с правилами сборки
изделия из фанеры при помощи
гвоздей.
Технологические требования к
выполнению сборки.
Работа с предметнотехнологической картой.
Сборка изделия.
Анализ выполненной работы

Знакомятся с правилами
сборки изделия из фанеры
при помощи гвоздей.
Соблюдают
технологические
требования к выполнению
сборки.
Работают с предметнотехнологической картой.
Собирают изделие.
Анализируют
выполненную работу
Анализ изделия.
Анализируют изделие.
Анализируют изделие.
Технологические требования к Изготавливают
детали Соблюдают
28

прямоугольной
формы». Тест

выполнению разметки.
Работа
с
предметнотехнологической картой.
Изготовление
детали
прямоугольной формы.
Анализ выполненной работы

прямоугольной формы с технологические
помощью учителя.
требования к выполнению
Анализируют
разметки.
выполненную работу
Работают с предметноКонтрольная
работа
1
технологической картой.
«Изготовление детали
Изготавливают
детали
прямоугольной
прямоугольной формы.
формы». Тест
Анализируют
выполненную работу
Сверление отверстий на станке. Изготовление подставки под карандаши-10 часов
Планирование работы.
1
Анализ изделия.
Анализируют изделие.
Анализируют изделие.
Технический рисунок
Определение
характеристики Определяют
Определяют
подставки
изделия и планирование работы характеристики изделия и характеристики изделия и
в групповой беседе.
планируют
работу
в планируют
работу
в
Составление
плана групповой беседе.
групповой беседе.
изготовления
подставки
и Составляют
план Составляют
план
запись в тетради.
изготовления подставки и изготовления подставки и
Подготовка
материалов
и записывают в тетради.
записывают в тетради.
заготовок. Измерение заготовок Готовят
материалы Готовят
материалы
и деталей.
заготовки.
заготовки.
Измеряют
заготовки Измеряют
заготовки
деталей
с
помощью деталей
учителя
Планирование работы.
1
Анализ изделия.
Анализируют изделие.
Анализируют изделие.
Технический рисунок
Определение характеристики
Определяют
Определяют
подставки
изделия и планирование работы характеристики изделия и характеристики изделия и
в групповой беседе.
планируют работу в
планируют работу в
Составление плана
групповой беседе.
групповой беседе.
изготовления подставки и
Составляют план
Составляют план
запись в тетради.
изготовления подставки и изготовления подставки и
Подготовка материалов и
записывают в тетради.
записывают в тетради.
заготовок. Измерение заготовок Готовят материалы
Готовят материалы
и деталей.
заготовки.
заготовки.
Измеряют заготовки
Измеряют заготовки
29

Заготовка
подставки.
подставки

деталей
Разметка

Заготовка
поставки.
подставки

деталей
Разметка

Настольный
сверлильный
станок.
Работа на сверлильном
станке

Повторение правил разметки
деталей по длине, ширине,
толщине.
Знакомство с разметкой
параллельных одинаково
удаленных друг от друга линий
по линейке и угольнику.
Изготовление деталей
подставки по заданной длине,
ширине, толщине.
Знакомство с настольным
сверлильным станком:
назначение и основные части.
Знакомство с правилами
крепления сверла в патроне
сверлильного станка.
Крепление сверла в патроне.
Знакомство с правилами
безопасной работы на
сверлильном станке.

деталей с помощью
учителя
Повторяют правила
разметки деталей по
длине, ширине, толщине.
Изготавливают детали
подставки по заданной
длине, ширине, толщине с
помощью учителя

деталей

Повторяют правила
разметки деталей по
длине, ширине, толщине.
Знакомятся с разметкой
параллельных одинаково
удаленных друг от друга
линий по линейке и
угольнику.
Изготавливают детали
подставки по заданной
длине, ширине, толщине
Знакомятся с настольным
Знакомятся с настольным
сверлильным станком:
сверлильным станком:
назначение и основные
назначение и основные
части.
части.
Знакомятся с правилами
Знакомятся с правилами
крепления сверла в
крепления сверла в
патроне сверлильного
патроне сверлильного
станка.
станка.
Крепят сверло в патроне.
Крепят сверло в патроне.
Знакомятся с правилами
Знакомятся с правилами
безопасной работы на
безопасной работы на
сверлильном станке.
сверлильном станке.
Формируют правильную
Формируют правильную
хватку и рабочую позу при хватку и рабочую позу при
работе на сверлильном
работе на сверлильном
станке.
станке.
Работают на сверлильном Работают на сверлильном
станке с применением
станке с применением
страховочного упора с
страховочного упора
помощью учителя
30

Настольный
сверлильный
станок.
Работа на сверлильном
станке

Формирование правильной
хватки и рабочей позы при
работе на сверлильном станке.
Работа на сверлильном станке с
применением страховочного
упора

Формируют правильную
хватку и рабочую позу при
работе на сверлильном
станке.
Работают на сверлильном
станке с применением
страховочного упора

Сверление несквозных
отверстий
на
подставке.
Контроль
глубины сверления
Сверление несквозных
отверстий
на
подставке.
Контроль
глубины сверления

Знакомство с понятиями
сквозное и несквозное
отверстие.
Сверление несквозных
отверстий по меловой отметке
на сверле или с муфтой.
Контроль глубины сверления

Знакомятся с понятиями
сквозное и несквозное
отверстие.
Сверлят несквозные
отверстия по меловой
отметке на сверле или с
муфтой.
Контролируют глубину
сверления

Окончательная отделка
подставки.
Анализ
выполненного изделия

Знакомятся с понятиями
сквозное и несквозное
отверстие.
Сверлят несквозные
отверстия по меловой
отметке на сверле или с
муфтой.
Контролируют глубину
сверления с помощью
учителя
Знакомятся со способами
украшения подставки для
карандашей (роспись,
выжигание).
Знакомятся с видами
лаков.
Повторяют правила
обработки напильником,
наждачной бумагой.
Окончательно
обрабатывают изделие.
Украшают подставку
раскрашиванием.
Лакируют изделия с
помощью учителя

Знакомство со способами
украшения подставки для
карандашей (роспись,
выжигание).
Выбор вида росписи (Хохлома,
Гжель, Жостово, Городецкая
роспись).
Знакомство с видами лаков.
Повторение правил обработки
напильником, наждачной
бумагой.
Окончательная обработка
изделия.
Украшение подставки
раскрашиванием.
Лакировка изделия.

Знакомятся со способами
украшения подставки для
карандашей (роспись,
выжигание).
Выбирают вид росписи
(Хохлома, Гжель,
Жостово, Городецкая
роспись).
Знакомятся с видами
лаков.
Повторяют правила
обработки напильником,
наждачной бумагой.
Окончательно
обрабатывают изделие.
Украшают подставку
31

Анализ выполненной работы

67
68

раскрашиванием.
Лакируют изделия.
Анализируют
выполненную работу
Изготовление игрушки из древесного материала. Гоночный автомобиль -18 часов
Анализ
образца
1
Знакомство с видами гоночных Знакомятся
с
видами Знакомятся
с
видами
гоночного автомобиля
автомобилей: характеристика гоночных
автомобилей: гоночных
автомобилей:
образца, выбор модификации.
характеристика образца, характеристика образца,
Планирование
работы
в выбор модификации.
выбор модификации.
Анализ
образца
1
групповой беседе.
Готовят
материалы
и Планируют
работу
в
гоночного автомобиля
Составление плана работы и заготовки
согласно групповой беседе.
запись в тетради.
чертежу и модели с Составляют план работы и
Подготовка
материалов
и помощью учителя
записывают в тетради.
заготовок согласно чертежу и
Готовят
материалы
и
модели
заготовки
согласно
чертежу и модели
Крепление заготовки в
1
Знакомство с рашпилем,
Знакомятся с рашпилем,
Знакомятся с рашпилем,
заднем
зажиме
напильником драчевым:
напильником драчевым:
напильником драчевым:
верстака. Изготовление
устройство, применение,
устройство, применение,
устройство, применение,
детали корпуса
правила безопасной работы.
правила безопасной
правила безопасной
Работа с предметноработы.
работы.
технологической
картой.
Размечают
детали
корпуса
Работают с предметноКрепление заготовки в
1
Знакомство с правилами
машины, пилят, зачищают технологической картой.
заднем
зажиме
шлифования частей детали.
торцы, кромки, фаски.
Знакомятся с правилами
верстака. Изготовление
Разметка детали корпуса
Шлифуют части
шлифования частей
детали корпуса
машины, пиление, зачистка
напильником, рашпилем,
детали.
торцов, кромок, фасок.
шлифовальной шкуркой с Размечают детали корпуса
Шлифовка части напильником, помощью учителя
машины, пилят, зачищают
рашпилем, шлифовальной
торцы, кромки, фаски.
шкуркой
Шлифуют части
напильником, рашпилем,
шлифовальной шкуркой
Сверление отверстий
1
Знакомство
со
способом Знакомятся со способом Знакомятся со способом
для колес
разметки
при
помощи разметки при помощи разметки при помощи
32

Сверление
для колес

отверстий

Разметка
и
изготовление
двух
пазов
в
корпусе
автомобиля
на
толщину фанеры

Изготовление
из
фанеры деталей: киля,
крыла, стабилизатора,
бампера автомобиля

угольника и карандаша.
Знакомство с коловоротом:
устройство,
применение,
правила безопасной работы.
Разметка места нахождения
отверстий для колес на
корпусе
и
сверление
отверстий
с
помощью
коловорота

Знакомство с разметкой
пропилов в деталях из
древесины.
Разметка с помощью
столярного угольника и
карандаша пазы в корпусе
машины.
Пропиливание пазов с
помощью лучковой пилы

Знакомство с правилами
экономно размечать детали на
фанере с помощью шаблонов.
Знакомство с правилами
выпиливания лобзиком
внутренних отверстий с
помощью шила.
Изготовление из фанеры
деталей: киля, крыла,
стабилизатора, бампера

угольника и карандаша.
Знакомятся
с
коловоротом: устройство,
применение,
правила
безопасной работы.
Размечают
места
нахождения отверстий
для колес на корпусе и
сверлят отверстия с
помощью коловорота с
помощью учителя

угольника и карандаша.
Знакомятся
с
коловоротом: устройство,
применение,
правила
безопасной работы.
Сверлят отверстия для
колес
Размечают
места
нахождения отверстий для
колес на корпусе и сверлят
отверстия с помощью
коловорота
Знакомятся с разметкой
Знакомятся с разметкой
пропилов в деталях из
пропилов в деталях из
древесины.
древесины.
Размечают с помощью
Размечают с помощью
столярного угольника и
столярного угольника и
карандаша пазы в корпусе карандаша пазы в корпусе
машины.
машины.
Пилят пазы с помощью
Пилят пазы с помощью
лучковой пилы с помощью лучковой пилы
учителя
Знакомятся с правилами
экономно размечать
детали на фанере с
помощью шаблонов.
Изготавливают из фанеры
детали: киль, крылья:
стабилизатор, бампер
автомобиля с помощью
учителя

Знакомятся с правилами
экономно размечать
детали на фанере с
помощью шаблонов.
Знакомятся с правилами
выпиливания лобзиком
внутренних отверстий с
помощью шила.
Изготавливают из фанеры
детали: киль, крылья:
33

автомобиля
77

Подгонка и зачистка
торцов и кромки
деталей автомобиля
из фанеры

Изготовление
автомобиля

колес

Изготовление
автомобиля

колес

Сборка автомобиля с
помощью шурупов,
клея

Знакомство со способами
подгонки и зачистки деталей.
Подгонка и зачистка деталей из
фанеры: киля, стабилизатора,
крыла, бампера.
Соединение деталей между
собой и присоединение к
корпусу машины

Знакомство
с
правилами
разметки на круглых деталях,
особенностями
обработки
деталей круглого сечения.
Разметка и выпиливание колеса
из круглых заготовок.
Отпиливание ножовкой.
Обработка
рашпилем,
напильником,
шлифовальной
шкуркой
Знакомство с видами
соединений колес с корпусом.
Соединение колес с корпусом
машины.
Соединение деталей из фанеры
с корпусом автомобиля.
Проверка качество соединений

Знакомятся со способами
подгонки и зачистки
деталей.
Подгоняют и зачищают
детали из фанеры: киль,
стабилизатор, крылья,
бампер.
Соединяют детали между
собой и присоединяют к
корпусу машины с
помощью учителя
Размечают и выпиливают
колеса
из
круглых
заготовок с помощью
учителя.
Отпиливают ножовкой.
Обрабатывают рашпилем,
напильником,
шлифовальной шкуркой

Соединяют колеса с
корпусом машины.
Соединяют детали из
фанеры с корпусом
автомобиля с помощью
учителя

стабилизатор, бампер
автомобиля
Знакомятся со способами
подгонки и зачистки
деталей.
Подгоняют и зачищают
детали из фанеры: киль,
стабилизатор, крылья,
бампер.
Соединяют детали между
собой и присоединяют к
корпусу машины
Знакомятся с правилами
разметки
на
круглых
деталях,
особенностями
обработки
деталей
круглого сечения.
Размечают и выпиливают
колеса
из
круглых
заготовок.
Отпиливают ножовкой.
Обрабатывают рашпилем,
напильником,
шлифовальной шкуркой
Знакомятся с видами
соединений колес с
корпусом.
Соединяют колеса с
корпусом машины.
Соединяют детали из
фанеры с корпусом
автомобиля.
Проверяют качество
34

соединений
83

Окончательная отделка
автомобиля. Анализ
выполненной модели.
Тест

Электровыжигатель:
устройство, действие.
Подготовка
поверхности подставки
к выжиганию

Перевод рисунка на
подставку с помощью

Знакомство с видами отделки
гоночной машины.
Повторение правила обработки
напильником и наждачной
бумагой.
Окончательная отделка
автомобиля.
Раскрашивание модели,
обработка лаком.
Анализ выполненной работы.
Проверка качества изделия.
Знакомство с видами брака:
способы его исправления

Выжигание. Подставка под горячее-12 часов
Знакомство с
Знакомятся с
электровыжигателем:
электровыжигателем:
устройство, действие, правила
устройство, действие,
безопасной работы.
правила безопасной
Рассматривание
работы.
электровыжигателя. Подготовка Рассматривают
поверхности изделия к
электровыжигатель.
выжиганию с помощью
Готовят поверхность
наждачной бумаги
изделия к выжиганию с
помощью наждачной
бумаги

Знакомятся с видами
отделки гоночной
машины.
Повторяют правила
обработки напильником и
наждачной бумагой.
Окончательная
отделывают автомобиль.
Раскрашивают модель,
обрабатывают лаком.
Анализируют
выполненную работу.
Проверяют качество
изделия.
Знакомятся с видами
брака: способы его
исправления
Знакомятся с
электровыжигателем:
устройство, действие,
правила безопасной
работы.
Рассматривают
электровыжигатель.
Готовят поверхность
изделия к выжиганию с
помощью наждачной
бумаги

Знакомство
с
правилами Выбирают
рисунок
и Знакомятся с правилами
перевода рисунка на деталь, переводят его с помощью перевода
рисунка
на
35

копировальной
бумаги. Работа
выжигателем

видами копировальной бумаги. копировальной бумаги.
Выбор рисунка и перевод его с Выжигают
рисунок
помощью
копировальной помощью учителя
бумаги. Выжигание рисунка

Перевод рисунка на
подставку с помощью
копировальной
бумаги. Работа
выжигателем
Перевод рисунка на
подставку с помощью
копировальной
бумаги. Работа
выжигателем
Перевод рисунка на
подставку с помощью
копировальной
бумаги. Работа
выжигателем
Раскраска рисунка
подставки

Раскраска рисунка
подставки

Нанесение лака на
поверхность
подставки. Анализ
выполненной работы

деталь,
видами
с копировальной бумаги.
Выбирают
рисунок
и
переводят его с помощью
копировальной бумаги.
Выжигают рисунок
Выбор рисунка и перевод его с Выбирают
рисунок
и Знакомятся с правилами
помощью
копировальной переводят его с помощью перевода
рисунка
на
бумаги. Выжигание рисунка
копировальной бумаги.
деталь,
видами
Выжигают
рисунок
с копировальной бумаги.
помощью учителя
Выбирают
рисунок
и
переводят его с помощью
копировальной бумаги.
Выжигают рисунок

Знакомство с видами красок,
применяемых при раскраске
рисунков.
Раскраска рисунка гуашевыми
или акварельными красками

Раскрашивают рисунок
гуашевыми или
акварельными красками с
помощью учителя

Знакомятся с видами
красок, применяемых при
раскраске рисунков.
Раскрашивают рисунок
гуашевыми или
акварельными красками

Повторение правил безопасной
работы с лаком.
Повторение правил нанесения
лака, способы исправления
брака.

Повторяют правила
безопасной работы с
лаком.
Наносят лак на
поверхность подставки со

Повторяют правила
безопасной работы с
лаком.
Повторяют правила
нанесения лака, способы
36

Нанесение лака на
поверхность
подставки.
Анализ
выполненной работы

Нанесение лака на поверхность
подставки со строгим
соблюдением правил
безопасной работы.
Анализ выполненной работы

Контрольная
работа
«Сверление
отверстий». Тест

Знакомство
с Знакомятся
последовательностью
последовательностью
изготовления изделия.
изготовления изделия.
Технологические требования к Сверлят отверстия
качеству операции.
Анализ объекта труда.
Сверление отверстий

Контрольная
работа
«Сверление
отверстий». Тест

Лучковая
пила:
назначение, устройство

Лучковая

пила:

строгим соблюдением
правил безопасной работы

исправления брака.
Наносят лак на
поверхность подставки со
строгим соблюдением
правил безопасной
работы.
Анализируют
выполненную работу
с Знакомятся
с
последовательностью
изготовления изделия.
Соблюдают
технологические
требования к качеству
операции.
Анализируют
объект
труда.
Сверлят отверстия
с Знакомятся
с
последовательностью
изготовления изделия.
Соблюдают
технологические
требования к качеству
операции.
Анализируют
объект
труда.
Сверлят отверстия

Пиление лучковой пилой-10 часов
Знакомство с лучковой пилой: Знакомятся с лучковой
назначение, устройство.
пилой:
назначение,
Знакомство
с
правилами устройство.
безопасной работы, хранения, Знакомятся с правилами
переноски.
безопасной
работы,

Знакомятся с лучковой
пилой:
назначение,
устройство.
Знакомятся с правилами
безопасной
работы,
37

назначение, устройство

Формирование
правильной
хватки и рабочей позы при
работе лучковой пилой.
Настройка лучковой пилы к
работе

Разметка заготовки по
заданным размерам

100

Разметка заготовки по
заданным размерам

101

Подготовка
пилы
к
Пиление
волокон
Подготовка
пилы
к
Пиление
волокон

лучковой
работе.
поперек

102

103

Крепление заготовок
в заднем зажиме
верстака.
Пиление
вдоль волокон

104

Крепление заготовок
в заднем зажиме
верстака.
Пиление
вдоль волокон

Повторение правил подготовки
рабочего места.
Подготовка рабочего места.
Разметка
заготовки
по
заданным размерам
Повторение
особенностей
зубьев
ножовок
для
поперечного и продольного
пиления.
Выбор полотен лучковой пилы
для поперечного пиления.
Пиление поперек волокон

Знакомство с браком при
пилении:
меры
предупреждения.
Знакомство
с
правилами
проверки направления полотна
пилы по угольнику.
Крепление заготовок в заднем
зажиме верстака.
Пиление вдоль волокон

хранения, переноски.
Формируют правильную
хватку и рабочую позу при
работе лучковой пилой.
Настраивают
лучковую
пилу к работе с помощью
учителя
Повторяют
правила
подготовки
рабочего
места.
Готовят рабочее место.
Размечают заготовки по
заданным
размерам
с
помощью учителя
Повторяют особенности
зубьев
ножовок
для
поперечного
и
продольного пиления.
Выбирают
полотно
лучковой
пилы
для
поперечного пиления с
помощью учителя.
Пилят поперек волокон

хранения, переноски.
Формируют правильную
хватку и рабочую позу при
работе лучковой пилой.
Настраивают
лучковую
пилу к работе

Крепят заготовки в заднем
зажиме верстака.
Пилят вдоль волокон с
помощью учителя

Знакомятся с браком при
пилении:
меры
предупреждения.
Знакомятся с правилами
проверки
направления
полотна
пилы
по
угольнику.
Крепят заготовки в заднем
зажиме верстака.
Пилят вдоль волокон

Повторяют
правила
подготовки
рабочего
места.
Готовят рабочее место.
Размечают заготовки по
заданным размерам
Повторяют особенности
зубьев
ножовок
для
поперечного
и
продольного пиления.
Выбирают
полотно
лучковой
пилы
для
поперечного пиления.
Пилят поперек волокон

105-106 Рубанок:
основные
части, правила
безопасного
пользования

107-108 Разметка ширины
толщины заготовки

109-112 Строгание
широких
граней с контролем
линейкой и угольником

113-116 Строгание узких граней
с контролем линейкой

Строгание рубанком-14 часов
Знакомство с рубанком: виды Знакомятся с рубанком:
рубанков, части рубанка, виды рубанков, части
правила безопасной работы.
рубанка,
правила
Знакомство с правилами безопасной работы.
подготовки рубанка к работе. Знакомятся с правилами
Подготовка рубанка к работе подготовки рубанка к
работе.
Готовят рубанок к работе с
помощью учителя
Повторение: длина, ширина, Повторяют:
длина,
толщина бруска (доски): ширина, толщина бруска
измерение.
(доски): измерение.
Знакомство с правилами Размечают брусок, доску
последовательности разметки при строгании с помощью
бруска при строгании.
учителя
Разметка бруска, доски при
строгании
Повторение: широкая и узкая
грань бруска, доски; ребро
бруска, доски.
Формирование
правильной
хватки и рабочей позы при
строгании.
Знакомство
с
контролем
линейкой и угольником при
строгании.
Строгание широких граней
доски, бруска с контролем
линейкой и угольником
Знакомство с характером
волокнистости древесины и

Повторяют: широкая и
узкая грань бруска, доски;
ребро бруска, доски.
Формируют правильную
хватку и рабочую позу при
строгании.
Строгают широкие грани
доски, бруска с контролем
линейкой и угольником с
помощью учителя
Знакомятся с характером
волокнистости древесины

Знакомятся с рубанком:
виды рубанков, части
рубанка,
правила
безопасной работы.
Знакомятся с правилами
подготовки рубанка к
работе.
Готовят рубанок к работе
Повторяют:
длина,
ширина, толщина бруска
(доски): измерение.
Знакомятся с правилами
последовательности
разметки
бруска
при
строгании.
Размечают брусок, доску
при строгании
Повторяют: широкая и
узкая грань бруска, доски;
ребро бруска, доски.
Формируют правильную
хватку и рабочую позу при
строгании.
Знакомятся с контролем
линейкой и угольником
при строгании.
Строгают широкие грани
доски, бруска с контролем
линейкой и угольником
Знакомятся с характером
волокнистости древесины
39

и угольником

117-118 Проверка выполненной
работы

ее влияние на процесс
строгания.
Повторение правил контроля
линейкой и угольником при
строгании.
Строгание узких граней с
контролем
линейкой
и
угольником

Знакомство
с
контролем Знакомство с контролем
качества
строгания
«на качества строгания «на
просвет».
просвет».
Проверка
работы
«на Проверка
работы
«на
просвет».
просвет»
с
помощью
Исправление брака
учителя
Соединение деталей шурупами. Настенная полочка-16 часов
119-120 Планирование работы.
2
Знакомство
с
чертежом: Знакомятся с чертежом:
Технический рисунок
назначение
(основной назначение
(основной
настенной полочки
документ для выполнения документ для выполнения
изделия), видами линий: изделия), видами линий:
видимого контура, размерная, видимого
контура,
выносная.
размерная, выносная.
Выполнение эскиза и чертежа Определяют габаритные
отдельных
элементов размеры.
будущей полочки.
Составляют план работы в
Определение
габаритных коллективной беседе и
размеров.
записывают его в тетради
Составление плана работы в с помощью учителя
коллективной беседе и запись
его в тетради
121-122 Подбор материала и
изготовление деталей
настенной полочки

и ее влияние на процесс
строгания.
Строгают узкие грани с
контролем линейкой и
угольником с помощью
учителя

Знакомство
определения
размеров.

и ее влияние на процесс
строгания.
Повторяют
правила
контроля
линейкой
и
угольником
при
строгании.
Строгают узкие грани с
контролем линейкой и
угольником
Знакомство с контролем
качества строгания «на
просвет».
Проверка
работы
«на
просвет».
Исправление брака

Знакомятся с чертежом:
назначение
(основной
документ для выполнения
изделия), видами линий:
видимого
контура,
размерная, выносная.
Выполняют
эскиз
и
чертеж
отдельных
элементов
будущей
полочки.
Определяют габаритные
размеры.
Составляют план работы в
коллективной беседе и
записывают его в тетради
правилами Изготавливают детали с Знакомятся с правилами
габаритных помощью учителя.
определения габаритных
Отделывают
детали размеров.
40

Подбор материала согласно
габаритным размерам деталей
полочки.
Изготовление деталей.
Отделка
деталей
шлифовальной шкуркой
Знакомство с ручной дрелью:
устройство,
область
применения,
правила
безопасной работы.
Подготовка дрели к работе.
Сверление
отверстий
на
отходах материалов

123-124 Дрель
ручная:
устройство.
Правила
безопасной работы

125-126 Подготовка отверстий в
деталях полочки под
шурупы
шилом
и
сверлением

Знакомство
с
шилом
граненым,
буравчиком:
назначением, применением.
Знакомство с правилами
разметки
местоположения
шурупов
согласно
техническому рисунку.
Подготовка
отверстий
в
деталях под шурупы шилом и
сверлением

127-130 Соединение
деталей
полочки шурупами

Знакомство с раззенковкой:
устройство, применение.
Знакомство
с
шурупом:
элементы,
размеры,
взаимодействие с древесиной.
Знакомство с правилами
техники безопасности при
работе с зенковкой, шурупом.

шлифовальной шкуркой

Знакомятся
с
ручной
дрелью:
устройство,
область
применения,
правила
безопасной
работы.
Готовят дрель к работе.
Сверлят отверстия
на
отходах материалов с
помощью учителя
Знакомятся
с
шилом
граненым,
буравчиком:
назначением,
применением.
Подготавливают отверстия
в деталях под шурупы
шилом и сверлением с
помощью учителя

Знакомятся
с
раззенковкой: устройство,
применение.
Знакомятся с шурупом:
элементы,
размеры,
взаимодействие
с
древесиной.
Знакомятся с правилами

Подбирают
материал
согласно
габаритным
размерам деталей полочки.
Изготавливают детали.
Отделывают
детали
шлифовальной шкуркой
Знакомятся
с
ручной
дрелью:
устройство,
область
применения,
правила
безопасной
работы.
Готовят дрель к работе.
Сверлят отверстия на
отходах материалов
Знакомятся
с
шилом
граненым,
буравчиком:
назначением,
применением.
Знакомятся с правилами
разметки местоположения
шурупов
согласно
техническому рисунку.
Подготавливают отверстия
в деталях под шурупы
шилом и сверлением
Знакомятся
с
раззенковкой: устройство,
применение.
Знакомятся с шурупом:
элементы,
размеры,
взаимодействие
с
древесиной.
Знакомятся с правилами
41

Подбор шурупов по видам,
размерам.
Зенкование
отверстий
зенковочным и винтовым
сверлом.
Завинчивание
шурупов
отверткой

техники безопасности при
работе
с
зенковкой,
шурупом.
Подбирают шурупы для
полочки
по
видам,
размерам.
Завинчивают
шурупы
отверткой с помощью
учителя

131-132 Проверка правильности
сборки. Изготовление
крепления

Знакомство с видами
проверки правильности
сборки, методами
исправления брака.
Знакомство с креплениями
полочки.
Проверка правильности
сборки согласно чертежу.
Изготовление крепления

Знакомятся с креплениями
полочки.
Проверяют правильности
сборки согласно чертежу с
помощью учителя.
Изготавливают
крепление

133-134 Окончательная отделка
изделия.
Анализ
выполненной работы.
Тест

Знакомство с особенностями
окончательной отделки
полочки.
Повторение видов наждачной
бумаги, правил обработки
частей и торцов деталей
полочки.
Подбор наждачной бумаги.
Обработка деталей полочки
наждачной бумагой и
напильником.
Отделка изделия краской и
лаком.

Повторяют виды
наждачной бумаги, правил
обработки пластей и
торцов деталей полочки.
Подбирают наждачную
бумагу.
Обрабатывают детали
полочки наждачной
бумагой и напильником.
Отделывают изделие
краской и лаком

техники безопасности при
работе
с
зенковкой,
шурупом
Подбирают шурупы для
полочки
по
видам,
размерам.
Зенкуют
отверстия
зенковочным и винтовым
сверлом.
Завинчивают
шурупы
отверткой
Знакомятся с видами
проверки правильности
сборки, методами
исправления брака.
Знакомятся с креплениями
полочки.
Проверяют правильности
сборки согласно чертежу.
Изготавливают
крепление
Знакомятся с
особенностями
окончательной отделки
полочки.
Повторяют виды
наждачной бумаги, правил
обработки пластей и
торцов деталей полочки.
Подбирают наждачную
бумагу.
Обрабатывают детали
полочки наждачной
бумагой и напильником.
42

Анализ выполненной работы

135-136 Планирование работы.
Технический рисунок
шкатулки

Отделывают изделие
краской и лаком.
Анализируют
выполненную работу

Самостоятельная работа. Изготовление шкатулки-18 часов
2
Знакомство со шкатулкой:
Знакомятся со шкатулкой:
виды, назначение, форма,
виды, назначение, форма,
материалы.
материалы.
Рассмотрение образца
Рассматривают образец
шкатулки.
шкатулки.
Построение чертежа деталей
Составляют план работы в
шкатулки. Составление плана коллективной беседе и
работы в коллективной
записывают в его тетради
беседе и запись в тетради
с помощью учителя

137-138 Подбор материала и
изготовление боковых
стенок шкатулки.

Знакомство с особенностями
подбора материала для
шкатулок.
Подбор материала согласно
габаритным размерам.
Изготовление деталей
шкатулки: разметка, пиление,
обработка торцов и частей
деталей

Подбирают материал
согласно габаритным
размерам.
Изготовляют детали
шкатулки: размечают,
пилят, обрабатывают
торцы и части деталей с
помощью учителя

130142 Соединение
боковых
стенок шкатулки

Знакомство
с
видами
соединения боковых деталей
шкатулки.
Изготовление пазов и шипов
на
боковых
деталях
шкатулки.
Соединение боковых деталей
шкатулки

Знакомятся
с
видами
соединения
боковых
деталей шкатулки.
Изготовляют пазы и шипы
на
боковых
деталях
шкатулки.
Соединяют
боковые
детали
шкатулки
с

Знакомятся со шкатулкой:
виды, назначение, форма,
материалы.
Рассматривают образец
шкатулки.
Строят чертеж деталей
шкатулки.
Составляют план работы в
коллективной беседе и
записывают его в тетради
Знакомятся с
особенностями подбора
материала для шкатулок.
Подбирают материал
согласно габаритным
размерам.
Изготовляют детали
шкатулки: размечают,
пилят, обрабатывают
торцы и пласти деталей
Знакомятся
с
видами
соединения
боковых
деталей шкатулки.
Изготовляют пазы и шипы
на
боковых
деталях
шкатулки.
Соединяют
боковые
детали шкатулки
43

помощью учителя
Размечают
крышку
шкатулки.
Изготовляют
крышку
согласно размерам.
Отделывают
крышку
наждачной бумагой

143-146 Изготовление крышки
шкатулки

Знакомство с видами крышек
шкатулки.
Разметка крышки шкатулки.
Изготовление
крышки
согласно размерам.
Отделка крышки наждачной
бумагой

147-150 Соединение
шкатулки

деталей

Знакомство
с правилами
соединения
деталей
шкатулки.
Разметка места соединения
деталей шкатулки.
Соединение
деталей
шкатулки.
Подгонка деталей шкатулки

Размечают
места
соединения
деталей
шкатулки.
Соединяют
детали
шкатулки.
Подгоняют
детали
шкатулки
с
помощью учителя

151-152 Окончательная отделка
шкатулки.
Анализ
выполненной работы.
Тест

Знакомство с видами отделки
шкатулки
выжиганием,
раскрашиванием.
Повторение правил техники
безопасности при работе с
красками,
лаком,
при
выжигании.
Отделка
поверхности
шкатулки, нанесение рисунка,
краски, лака

Повторяют
правила
техники безопасности при
работе с красками, лаком,
при выжигании.
Отделывают поверхность
шкатулки,
наносят
рисунок, краски, лак с
помощью учителя

Изготовление кухонной утвари. Набор разделочных досок-18 часов
153-154 Анализ образца набора
2
Знакомство
с
видами Знакомятся
с
видами
кухонных разделочных
разделочных досок: форма, разделочных
досок:
досок.
Технический
размеры, материалы, виды форма,
размеры,
рисунок разделочной
отделки.
материалы, виды отделки.

Знакомятся
с
видами
крышек шкатулки.
Размечают
крышку
шкатулки.
Изготовляют
крышку
согласно
размерам.
Отделывают
крышку
наждачной бумагой
Знакомятся с правилами
соединения
деталей
шкатулки.
Размечают
места
соединения
деталей
шкатулки.
Соединяют
детали
шкатулки.
Подгоняют
детали шкатулки
Знакомятся
с
видами
отделки
шкатулки
выжиганием,
раскрашиванием.
Повторяют
правила
техники безопасности при
работе с красками, лаком,
при выжигании.
Отделывают поверхность
шкатулки,
наносят
рисунок, краски, лак
Знакомятся
с
видами
разделочных
досок:
форма,
размеры,
материалы, виды отделки.
44

доски

155-156 Подбор материала для
изготовления
разделочных досок и
подготовка
рабочего
места

Анализ образца разделочной
доски.
Знакомство с чертежами:
построение,
нанесение
размеров, отличие чертежа от
технического рисунка.
Построение
технического
рисунка разделочной доски.
Построение
чертежа
разделочной доски в тетради
2

157-160 Черновая
разметка
заготовки по чертежу
разделочных
досок.
Черновая
обработка
разделочных досок.

161-164 Чистовая разметка и
обработка заготовок
разделочных досок

Повторение
правил
рационального использования
материала.
Знакомство с материалом для
изготовления
разделочных
досок.
Подбор
материала
для
изготовления
разделочных
досок
Знакомство с правилами
черновой
разметки
по
чертежу.
Провести
черновую
разметку заготовок.
Черновая
обработка
разделочных досок
Знакомство с правилами
чистовой разметки.
Знакомство с размерами
припусков на обработку.
Провести
чистовую

Строят
технический Анализируют
образец
рисунок
разделочной разделочной доски.
доски.
Знакомятся с чертежами:
Строят
чертеж построение,
нанесение
разделочной
доски
в размеров, отличие чертежа
тетради
с
помощью от технического рисунка.
учителя
Строят
технический
рисунок
разделочной
доски.
Строят
чертеж
разделочной
доски
в
тетради
Подбирают материал для Повторяют
правила
изготовления разделочных рационального
досок с помощью учителя использования материала.
Знакомятся с материалами
для
изготовления
разделочных досок.
Подбирают материал для
изготовления разделочных
досок
Знакомятся с правилами Знакомятся с правилами
черновой разметки по черновой разметки по
чертежу.
чертежу.
Проводят
черновую Проводят
черновую
разметку заготовок.
разметку заготовок.
Делают
черновую Делают
черновую
обработку
разделочных обработку
разделочных
досок с помощью учителя досок
Знакомятся с правилами Знакомятся с правилами
чистовой разметки.
чистовой разметки.
Знакомятся с размерами Знакомятся с размерами
припусков на обработку.
припусков на обработку.
Проводят
чистовую Проводят
чистовую
45

165-166 Отделка
заготовок
разделочных досок

167-168 Проверка
работы

качества

169-170 Нанесение рисунка и
раскрашивания
разделочных досок

171-172 Окончательная
отделка разделочных
досок.
Анализ

разметку
и
выпилить разметку и выпиливают
заготовки
разделочных заготовки
разделочных
досок согласно чертежам
досок согласно чертежам с
помощью учителя
Повторение правил отделки Повторяют
правила
заготовок.
отделки заготовок.
Отделка
заготовок Отделывают
заготовки
разделочных
досок разделочных
досок
рашпилем,
надфилем, рашпилем,
надфилем,
шлифовальной бумагой
шлифовальной бумагой с
помощью учителя
Знакомство с мерами по Знакомятся с мерами по
исправлению брака.
исправлению брака.
Проверка качество работы.
Пилят
ножовкой
и
Исправление
возможного контролируют столярным
брака.
угольником.
Пиление
ножовкой
и Отделывают
детали
контроль
столярным наждачной
бумагой
и
угольником.
рашпилем с помощью
Отделка деталей наждачной учителя
бумагой и рашпилем
Знакомство с различными
способами
украшения
разделочных досок.
Выбор
вида
украшения
доски.
Нанесения
рисунка,
выжигание
или
раскрашивание его
Окончательная
отделка
разделочных досок.
Анализ
выполненной

Наносят
рисунок,
выжигают
или
раскрашивают
его
с
помощью учителя

Окончательно отделывают
разделочные доски.
Находят
ошибки
и

разметку и выпиливают
заготовки
разделочных
досок согласно чертежам
Повторяют
правила
отделки заготовок.
Отделывают
заготовки
разделочных
досок
рашпилем,
надфилем,
шлифовальной бумагой
Знакомятся с мерами по
исправлению брака.
Проверяют
качество
работы.
Исправляют возможный
брак.
Пилят
ножовкой
и
контролируют столярным
угольником.
Отделывают
детали
наждачной бумагой и
рашпилем
Знакомятся с различными
способами
украшения
разделочных досок.
Выбирают вид украшения
доски.
Наносят
рисунок,
выжигают
или
раскрашивают его
Окончательно отделывают
разделочные доски.
Анализируют
46

выполненной работы

работы.
исправляют их с помощью выполненную работу.
Нахождение ошибок и их учителя
Находят
ошибки
исправление
исправляют их

Соединение рейки с бруском врезкой. Поставка под горячее-26 часов
173-174 Ознакомление
с
2
Знакомство со стамеской: Знакомятся со стамеской: Знакомятся со стамеской:
работой
стамеской.
устройство,
применение, устройство, применение, устройство, применение,
Соединение деталей
размеры,
правила размеры,
правила размеры,
правила
врезкой в паз на
безопасной работы.
безопасной работы.
безопасной работы.
отходах материалов
Знакомство с врезкой как Знакомятся с врезкой как Знакомятся с врезкой как
способом
соединения способом
соединения способом
соединения
деталей.
деталей.
деталей.
Знакомство
с
пазом: Знакомятся
с
пазом: Знакомятся
с
пазом:
назначение,
ширина, назначение,
ширина, назначение,
ширина,
глубина.
глубина.
глубина.
Знакомство с требованиями Выполняют
соединение Знакомятся
с
к качеству разметки.
деталей врезкой в паз на требованиями к качеству
Выполнение
соединения отходах материалов
разметки.
деталей врезкой в паз на
Выполняют
соединение
отходах материалов
деталей врезкой в паз на
отходах материалов
175- Анализ
образца
2
Анализ образца подставки.
Планируют работу в Анализируют
образец
176 подставки под горячее.
Знакомство с древесиной групповой беседе.
подставки.
Технический
рисунок
для
кухонных Подбирают материалы с Знакомятся с древесиной
подставки под горячее
приспособлений.
помощью учителя
для
кухонных
Планирование работы в
приспособлений.
групповой беседе.
Планируют работу в
Подбор материалов.
групповой беседе.
Выполнение
чертежа
Подбирают материалы.
деталей подставки
Выполняют
чертеж
деталей подставки
177180 Строгание
рубанком
4
Знакомство с правилами Строгают широкую и Знакомятся с правилами
деталей подставки в
строгания широкой и узкой узкую грани бруска в строгания широкой и
размер по чертежу
грани деталей подставки в размер с контролем узкой грани деталей
47

размер по чертежу.
угольником и линейкой
Строгание широкой и узкой бруска в размер с
грани бруска в размер с помощью учителя
контролем угольником и
линейкой бруска в размер
181182

Пиление ножовкой по
заданному размеру по
чертежу
деталей
подставки

Повторение
размеров
припусков на обработку.
Пиление
ножовкой
по
заданному
размеру
по
чертежу деталей подставки

183186

Соединение рейки с
бруском.
Одновременная разметка
пазов на двух брусках
подставки

Повторение сведений о пазе:
назначение,
ширина,
глубина.
Знакомство с правилами
разметки
пазов
одновременно
на
двух
брусках.
Одновременная
разметка
пазов на двух брусках
подставки

187190

Соединение рейки с
бруском.
Выполнение
пазов
на
деталях
подставки

Знакомство с правилами
запиливания брусков на
определенную глубину.
Выполнение
пазов
на
деталях подставки.
Удаление
стамеской
подрезанного материала

Повторяют
размеры
припусков на обработку.
Пилят ножовкой
по
заданному размеру по
чертежу
деталей
подставки с помощью
учителя
Повторяют сведения о
пазе:
назначение,
ширина, глубина.
Знакомятся с правилами
разметки
пазов
одновременно на двух
брусках.
Одновременно
размечают пазы на двух
брусках подставки с
помощью учителя
Знакомятся с правилами
запиливания брусков на
определенную глубину.
Выполняют пазы на
деталях подставки с
помощью учителя.
Удаляют
стамеской
подрезанный материал

подставки в размер по
чертежу.
Строгают широкую и
узкую грани бруска в
размер с контролем
угольником и линейкой
бруска в размер
Повторяют
размеры
припусков на обработку.
Пилят ножовкой
по
заданному размеру по
чертежу
деталей
подставки
Повторяют сведения о
пазе:
назначение,
ширина, глубина.
Знакомятся с правилами
разметки
пазов
одновременно на двух
брусках.
Одновременно
размечают пазы на двух
брусках подставки
Знакомятся с правилами
запиливания брусков на
определенную глубину.
Выполняют пазы на
деталях подставки.
Удаляют
стамеской
подрезанный материал

191194

Соединение и подгонка
деталей подставки

Знакомство с необходимой
плотностью соединений.
Плотное соединение деталей
врезкой в паз.
Подгонка деталей подставки

Знакомятся
с
необходимой
плотностью соединений.
Плотно
соединяют
детали врезкой в паз.
Подгоняют
детали
подставки с помощью
учителя
Практическое повторение-12 часов
Повторение
правил Подбирают материал
рационального
для
изготовления
использования материала.
разделочных досок с
Повторение
видов помощью учителя
материалов
для
изготовления разделочных
досок.
Подбор материала для
изготовления разделочных
досок

195

Подбор материала для
изготовления
разделочных досок и
подготовка
рабочего
места

196197

Черновая
разметка
заготовки по чертежу
разделочных
досок.
Черновая
обработка
разделочных досок.

Повторение
правил
черновой
разметки
по
чертежу.
Провести
черновую
разметку заготовок.
Черновая
обработка
разделочных досок

198200

Чистовая разметка и
обработка
заготовок
разделочных досок

Повторение
правил
чистовой разметки.
Повторение
размеров
припусков на обработку.
Провести
чистовую

Знакомятся
с
необходимой
плотностью соединений.
Плотно
соединяют
детали врезкой в паз.
Подгоняют
детали
подставки

Повторяют
правила
рационального
использования
материала.
Повторяют
виды
материалов
для
изготовления
разделочных досок.
Подбирают материал
для
изготовления
разделочных досок
Повторяют
правила Повторяют
правила
черновой разметки по черновой разметки по
чертежу.
чертежу.
Проводят
черновую Проводят
черновую
разметку заготовок.
разметку заготовок.
Делают
черновую
Делают
черновую
обработку
обработку
разделочных досок с
разделочных досок
помощью учителя
Повторяют
правила Повторяют
правила
чистовой разметки.
чистовой разметки.
Повторяют
размеры Повторяют
размеры
припусков на обработку. припусков на обработку.
Проводят
чистовую
Проводят
чистовую
49

разметку
и
выпилить
заготовки
разделочных
досок согласно чертежам
201

Отделка
заготовок
разделочных досок

Повторение правил отделки
заготовок.
Отделка
заготовок
разделочных
досок
рашпилем,
надфилем,
шлифовальной бумагой

202

Проверка
работы

качества

Повторение
мер
по
исправлению брака.
Проверка качество работы.
Исправление
возможного
брака.
Пиление
ножовкой
и
контроль
столярным
угольником.
Отделка
деталей
наждачной
бумагой
и
рашпилем

203206

Контрольная
работа.
Строгание широких и
узких граней бруска.
Тест

разметку
и
выпиливают заготовки
разделочных
досок
согласно чертежам с
помощью учителя
Повторяют
правила
отделки заготовок.
Отделывают заготовки
разделочных
досок
рашпилем, надфилем,
шлифовальной
бумагой с помощью
учителя
Повторяют меры по
исправлению брака.
Пилят
ножовкой
и
контролируют
столярным угольником.
Отделывают
детали
наждачной бумагой и
рашпилем с помощью
учителя

Повторяют меры по
исправлению брака.
Проверяют
качество
работы.
Исправляют возможный
брак.
Пилят
ножовкой
и
контролируют
столярным угольником.
Отделывают
детали
наждачной бумагой и
рашпилем
Анализ объекта труда.
Повторяют
Анализируют
объект
Повторение
последовательность
труда.
последовательности
изготовления изделия.
Повторяют
изготовления изделия.
Строгают широкие и последовательность
Технологические требования узкие грани бруска.
изготовления изделия.
к качеству операции.
Анализируют
Соблюдают
Строгание широких и узких выполненную работу
технологические
граней бруска.
требования к качеству
Анализ
выполненной
операции.
50

работы.

Анализируют
выполненную работу

Рабочая программа по учебному предмету Профильный труд (Столярное дело) 5 класс СООП УО вариант 1

Внимание