1
2
2.1.
3
3.1.
4
4.1
5
5.1
6
6.1.
7
7.1.
8
9
10
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка к учебному плану МБОУ СКОШИ ЧГО 2025-2026
учебный год
3
Учебный план АООП образования обучающихся с нарушением интеллекта
(вариант 1), 1 доп-9 класс
Индивидуальные учебные планы для учащихся с нарушением интеллекта
(вариант 1), 1 доп-9 класс
Учебный план АООП образования обучающихся с нарушением интеллекта
(вариант 2), 1 доп-11 класс
Индивидуальные учебные планы для учащихся с нарушением интеллекта
(вариант 2), 1 доп-11 класс
Учебный план АООП НОО обучающихся с расстройствами аутистического
спектра, вариант 3
Индивидуальные учебные планы для обучающихся с расстройствами
аутистического спектра, вариант 3
Учебный план АООП НОО для обучающихся с РАС, вариант 4
12
Индивидуальные учебные планы обучающихся по АООП НОО для
обучающихся с РАС, вариант 4
Учебный план АООП НОО обучающихся с нарушениями опорнодвигательного аппарата, вариант 3.
Индивидуальные учебные планы для учащихся с нарушениями опорнодвигательного аппарата, вариант 3.
Учебный план АООП НОО
для слепых обучающихся, вариант 4
Индивидуальные учебные планы АООП НОО
для слепых обучающихся, вариант 4
Учебный план АООП НОО
для слабослышащих и позднооглохших обучающихся, вариант 3
Учебный план АООП НОО для слабовидящих обучающихся вариант 3
49
Учебный план АООП обучающихся с выраженными нарушениями
интеллекта, ранее не получавших образование
61
2
25
25
42
43
46
46
50
53
53
55
56
59
1. Пояснительная записка
к учебному плану муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат для учащихся,
воспитанников с ограниченными возможностями здоровья Чайковского городского
округа» на 2025 – 2026 учебный год
Основным предметом деятельности Учреждения является деятельность в сфере
начального общего образования, основного общего образования.
Цель Учреждения: осуществление образовательной деятельности по адаптированным
общеобразовательным программ начального общего образования, основного общего
образования.
Сроки реализации учебного плана: В 2025/26 учебном году учебные занятия
начинаются 1 сентября. Учебный год состоит из четырех четвертей, в течение учебного года
– каникулы (подробно отражено в календарном учебном графике на 2025/26 учебный год).
Учебный план рассчитан на 34 учебные недели для 2-11 классов и 33 учебные недели для
1дополнительных и 1 классов.
Учебные планы рассчитаны на пятидневную рабочую неделю.
Нормативная база Учебного плана МБОУ СКОШИ ЧГО
Учебный план фиксирует общий объем нагрузки, максимальный объём аудиторной нагрузки
учащихся, состав и структуру обязательных предметных областей, распределяет учебное
время, отводимое на их освоение по классам и учебным предметам.
Учебный план определяет общие рамки принимаемых решений при разработке
содержания образования, требований к его усвоению и организации образовательного
процесса, а также выступает в качестве одного из основных механизмов его реализации.
Учебный план МБОУ СКОШИ ЧГО разработан в соответствии с:
1. Законом РФ от 29.12.2012г № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
2. Санитарными правилами СП 2.04.3648-20 от 28.09.2020 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи»;
3. Санитарными правилами и нормами СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы
и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности человека факторов среды
обитания», постановление от 28 января 2021 г. N 2.
4. Приказом Министерства образования и науки РФ от 19.12.2014 № 1599 “Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)”;
5.
Приказом
Минобрнауки
России
от
19.12.2014
N
1598
"Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья",
6.Приказом Министерства просвещения РФ от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования»и изменениями (дополнениями) к немуприказ
Минпросвещения
России
от
11
февраля
2022
г.
N
69
«О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным
программам начального общего, основного общего и среднего общего образования,
утвержденный
приказом
Министерства
просвещения
Российской
Федерации
от 22 марта 2021 г. N 115»;
7.Приказом Министерства просвещения РФ от 24 ноября 2022 г. N 1026 «Об
утверждении Федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа
образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»;
3
8.Приказом Министерства просвещения РФ от 24 ноября 2022 г. N 1023 "Об
утверждении федеральной адаптированной образовательной программы начального общего
образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья";
9. Приказом Министерства образования и науки Пермского края № СЭД -26-01-24627 от 18.07.2014. «Об утверждении порядка регламентации и оформления отношений
государственной и муниципальной образовательной организации и родителей (законных
представителей) обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей –
инвалидов в части организации обучения на дому»;
10. Приказом министерства образования и науки Пермского края №СЭД-26-01-06-343
от 17.04.2020 «О внесении изменения в Порядок регламентации и оформления
отношений государственной и муниципальной образовательной организации и
родителей (законных представителей) обучающихся, нуждающихся в длительном
лечении, а также детей – инвалидов в части организации обучения на дому,
утвержденный приказом Министерства образования и науки Пермского края от 18 июля
2014 г. №СЭД-26-01-04-627».
11. Приказом Минпросвещения России от 26.06.2025 N 495 "Об утверждении
федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного
общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную
деятельность, и установлении предельного срока использования исключенных учебников и
разработанных в комплекте с ними учебных пособий".
12. Разъяснениями Министерства образования и науки РФ № ВК – 1788/07 от
11.08.2016 «Об организации обучения детей с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями)».
13.Проекта примерной адаптированной основной общеобразовательной программы
образования обучающихся с выраженными нарушениями интеллекта, ранее не получавших
образование.
14. Приказом Министерства просвещения РФ №495 от 17.07.2024 «О внесении
изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской Федерации
касающиеся федеральных адаптированных образовательных программ».
15. Уставом МБОУ СКОШИ ЧГО.
Реализуемые АООП в 2025/26учебном году по состоянию на 01.09.2025
Таблица 1.
Адрес образовательной деятельности
г.Чайковский
с.Фоки
АООП образования обучающихся с
1 доп-9 класс
59 чел.
1 доп-9 65 чел.
нарушением интеллекта (вариант 1)
класс
АООП для учащихся с нарушением
1 доп-11 класс 67 чел.
1 доп-11 39 чел.
интеллекта (вариант 2)
класс
АООП НОО обучающихся с РАС,
1 доп, 1,
7 чел.
1 доп, 1 4 чел.
вариант 3
2,4 класс
АООП НОО обучающихся с РАС,
1 доп, 1, 2,3,4 9чел.
1доп, 4 6 чел.
вариант 4
класс
класс
АООП УО вариант 1 обучающихся с
5,6,7 класс
3 чел.
нет
нет
РАС
АООП УО вариант 2 обучающихся с
7,11 класс
2 чел
5 класс
4 чел.
РАС
АООП НОО образования
нет
нет
обучающихся с НОДА, вариант 3.
4
АООП Н/И вариант 1 обучающихся с
НОДА
АООП Н/И вариант 2 обучающихся с
НОДА
АООП НОО слепых обучающихся,
вариант 4
АООП НОО слабослышащих,
позднооглохших обучающихся,
вариант 3
АООП Н/И вариант 1 слабослышащих,
позднооглохших обучающихся
АООП образования обучающихся с
выраженными нарушениями
интеллекта, ранее не получавших
образование
ИТОГО
5 класс
1 чел.
нет
нет
7,10,11 класс
4 чел.
10 класс
1 чел.
5 класс НОО
1 чел.
нет
нет
3 класс
1 чел.
нет
нет
8 класс
1 чел.
нет
нет
11 кл
3 чел
нет
нет
158 чел.
119 чел.
Особенности функционирования МБОУ СКОШИ ЧГО
Школа функционирует по режиму малокомплектной.
Адрес образовательной деятельности г.Чайковский: На начало 2025/26 учебного года
открыто 13 классов – комплектов, в состав которых входит 32 класса:
1 классы — 9;
2 классы -4;
3 классы — 3;
4 классы -2;
5 классы -3;
6 классы-3;
7 классы -5;
8 классы — 3;
9 классы -2;
10 классы- 2;
11 классы-3
ИТОГО — 39.
Нач. классы – 5 классов - комплектов;
Ст.классы – 8 классов –комплектов;
Всего – 13 классов – комплектов, из них по наполняемости с учетом норм СанПиН:
Классы – комплекты для учащихся с РАС– 6 комплектов (4 нач/кл., 2 ст/кл.);
Классы – комплекты для учащихся с ТМНР - 3 комплекта (1 нач/кл., 2 ст/кл.);
Классы – комплекты для учащихся с НОДА - 1 комплекта (1ст/кл.);
Классы – комплекты для слабослышащих и позднооглохших учащихся - 1 комплекта (1
ст/кл).
Классы – комплекты для учащихся с умственной отсталостью – 2 комплект (2 ст/кл).
Адрес образовательной деятельности с.Фоки: На начало 2025/26 учебного года открыто
11классов – комплектов, в состав которых входит 25классов:
1 классы — 6;
2 классы -2;
3 классы — 1;
5
4 классы -3;
5 классы -3;
6 классы-2;
7 классы -2;
8 классы — 2;
9 классы -2;
10 классы- 1;
11 классы- 1.
ИТОГО — 25.
Нач. классы – 4 классов - комплектов;
Ст.классы – 7 классов –комплектов;
Всего – 11 классов – комплектов, из них по наполняемости с учетом норм СанПиН:
Классы – комплекты для учащихся с РАС– 2 комплекта (1нач/кл., 1 ст/кл.);
Классы – комплекты для учащихся с ТМНР - 2 комплекта (1нач/кл., 1 ст/кл.);
Классы – комплекты для учащихся с умственной отсталостью – 7 комплектов (2нач/кл., 5
ст/кл.);).
Переводные экзамены в МБОУ СКОШИ ЧГО не проводятся.
Текущая и промежуточная аттестация учащихся проходит в соответствии с
действующим локальным актом ОО. Формы проведения текущей и промежуточной
аттестации определены действующим положением.
В переводных1-8 классах и выпускном 9 классе (АООП Н/И вариант 1)для учащихся
проводится промежуточная аттестация. Промежуточную аттестацию в обязательном порядке
проходят обучающиеся всех классов и всех форм обучения без прекращения учебных
занятий в соответствии графиком оценочных процедур институционального уровня (Таблица
2).
Таблица 2.
Оценочные процедуры
Сроки
Текущая аттестация за I четверть
12.10.2025-24.10.2025
Текущая аттестация за II четверть
15.12.2025-26.12.2025
Текущая аттестация за III четверть
16.03.2026-27.03.2026
Текущая аттестация за IV четверть
12.05.2026-25.05.2026
Промежуточная аттестация за 2025-2026
учебный год
07.04.2026-30.04.2026
Сроки ликвидации академической
задолженности
с 06.05.2026
Итоговая аттестация
18.05.2026-22.05.2026
Окончание учебных занятий
26.05.2026
Академическая задолженность ликвидируется в порядке, предусмотренным действующим
в ОО локальным актом. В графике оценочных процедур институционального уровня
обозначены сроки ликвидации академической задолженности - с момента ее образования.
Для организации текущей и промежуточной аттестации учащихся АООП с нарушением
интеллекта (вариант 2) применяется:
6
комбинированное задание, метод наблюдения, позволяющие выявить и оценить
результаты обучения по предметам, динамику развития;
метод экспертной группы – обследование специалистами школьного ППк.
По итогам освоения отраженных в СИПР задач и анализа результатов обучения
составляется развернутая характеристика учебной деятельности учащегося, оценивается
динамика развития его жизненных компетенций.
Обследование учащихся с умеренной,
тяжелой, глубокой
степенью нарушения
интеллекта, тяжелыми множественными нарушениями развития по итогам полугодия на
школьном ППк проводится только при выявлении отрицательной динамики развития
(основание – данные листов динамики результатов обучения учащихся за учебный период).
Результаты промежуточной аттестации – динамика обучения учащихся с умеренной,
тяжелой, глубокой
степенью нарушения интеллекта, тяжелыми множественными
нарушениями развития рассматриваются по итогам учебного года на школьном психологопедагогическом консилиуме. На основе коллегиального заключения ППк, проектируется
СИПР на следующий учебный период, принимается решение о переводе в следующий класс
на педагогическом совете.
Согласно требованиям Стандарта по завершению реализации АООП Н/И вариант 1,
проводится итоговая аттестация в форме двух испытаний:
первое - предполагает комплексную оценку предметных результатов усвоения
обучающимися русского языка, чтения (литературного чтения), математики и основ
социальной жизни;
второе - направлено на оценку знаний и умений по выбранному профилю труда.
Процедура проведения итоговой аттестации закрепляется в локальном акте ОО.
Результаты итоговой аттестации оцениваются в форме "зачет" и (или) "незачет".
Для учащихся с нарушением интеллекта (АООП вариант 1) с 5 класса организуются
профили по учебному предмету «Труд (технология)»:
адрес образовательной деятельности г.Чайковский: «Швейное дело»,
«Столярное дело», «Цветоводство и декоративное садоводство»;
адрес образовательной деятельности с.Фоки: «Швейное дело», «Столярное
дело», «Картонажное дело», «Цветоводство и декоративное садоводство».
Для учащихся с нарушением интеллекта (АООП вариант 2) организуются профили по
учебному предмету «Труд (технология)»:
адрес образовательной деятельности г.Чайковский: «Швейное дело»,
«Цветоводство и декоративное садоводство», «Столярное дело»;
адрес образовательной деятельности с.Фоки: «Швейное дело», «Цветоводство
и декоративное садоводство».
Формирование групп-комплектов для уроков «Труд (технология)» определено составом
класса - комплекта и психологической совместимостью учащихся, их способностями к
освоению профиля. Количественный состав групп создается с учетом организованных
рабочих мест в мастерской.
Организация занятий по внеурочной деятельности (по направлениям ФАООП:
спортивно-оздоровительная деятельность, проектная деятельность, коммуникативная
деятельность, художественно-эстетическая творческая деятельность, информационная
культура, "Учение с увлечением!", реабилитационная (абилитационная) деятельность,
деятельность по развитию навыков самообслуживания и независимости в быту) является
неотъемлемой частью образовательного процесса. Часы внеурочной деятельности отражены
в учебных планах, включают обязательные коррекционно-развивающие занятия (не менее 5
ч) и внеурочную деятельность по направлениям (суммарно до 10 ч/нед). Модель внеурочной
деятельности МБОУ СКОШИ ЧГО– комбинированная. Часть занятий организуется через
реализацию курсов внеурочной деятельности, в т.ч.и дополнительное образование,
взаимодействие по договору с МАУДО ЦДО (часы дополнительного образования), через
проведение классных часов и мероприятий по направлениям и модулям программы
7
воспитания как во внешнем так и во внутреннем социальном пространстве (направления
отражены в АООП МБОУ СКОШИ ЧГО).
Чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации АООП и СИПР
определяет образовательная организация (п.113 ФАООП). Проведение коррекционных
курсов как в первую, так и во вторую половину дня, в соответствии с расписанием.
В 1доп - 11 классах предоставляется учащимся следующий спектр занятий,
направленных на их развитие:
адрес образовательной деятельности г.Чайковский:
Таблица 3.
№
Комплект
1
1 доп б (1)
1 доп а
Внеурочная деятельность обучающихся с
ограниченными возможностями
здоровья
Количество
Количество часов
коррекционновнеурочной
развивающих часов
деятельности по иным
направлениям
9
1 Разговоры о важном
6
Итого часов
внеурочной
деятельности
10
7
1б (3)
9
10
1а
6
7
2а
6
3а
6
9
4а
6
9
5а
8
1 Разговоры о важном
9
4а
6
9
5а
8
6а
8
4
5а
8
1 Разговоры о важном
2 ВД «Непоседы»
1 Разговоры о важном
1 ВД «Непоседы»
1 Разговоры о важном
1 Россия – мои
горизонты
1 Разговоры о важном
5
6а
7а
7б (НОДА)
7б (РАС)
8а
7а
8
8
5
5
8
8
8а
8
9а
8
2
3
1 Разговоры о важном
2 ВД «Непоседы»
1 Разговоры о важном
1 Россия – мои
горизонты
1 Разговоры о важном
1 Россия – мои
горизонты
9
10
10
9
10
10
7
7
10
10
10
10
8
6
7
8
10а
8
1 Разговоры о важном
1 Россия – мои
горизонты
10б
5
11а
8
10
11б
5
7
11р/н
-
2
1 доп г (1)
6
1 доп г (2)
6
1 доп в
6
1в
6
1в
6
1г (3)
2в
6
6
2в (4.3)
5
7
2г
6
8
3в
6
3в (2.3)
6
4в
6
5в
5г
1 Разговоры о важном
1 ДО ЦДО «Умелые
ручки»
1 ДО ЦДО «Азбука
юного пешехода»
1 ДО «Подвижные
игры»
1 Разговоры о важном
1 ДО ЦДО
«Творчество»
10
7
10
10
10
10
8
8
8
1 Разговоры о важном
1 ДО «Творчество»
1 ДО «Азбука
дорожной
безопасности»
1ДО ЦДО «Шашки –
это просто»
10
6
5
1 Разговоры о важном
1ДО ЦДО «Шашки –
это просто»
2 ДО ЦДО «Смайлик»
10
9
6в
6г
6
5
10
9
11
8в
8г
6
5
1 Разговоры о важном
1 Россия – мои
горизонты
2 ДО ЦДО «Смайлик»
1 Разговоры о важном
1 Россия – мои
горизонты
1 ВД «Основы
взрослой жизни»
12
7в
6
8
7г
5
1 Разговоры о важном
1 Россия – мои
горизонты
9в
6
9
10
10
10
9
8
7
8
9
13
1 доп а,1 б
(3),1в,2в,3а,4а,5а,5в,
7а,7в,8а,10а,11а
адрес образовательной деятельности с.Фоки:
№
Комплект
1
1 доп а
2
3
4
5
6
В соответствии с ИУП
Внеурочная деятельность обучающихся с
ограниченными возможностями
здоровья
Количество
Количество часов
коррекционновнеурочной
развивающих часов
деятельности по иным
направлениям
В соответствии с ИУП
1 Разговоры о важном
Итого часов
внеурочной
деятельности
1 доп б
6
1доп в
6
7
1а
6
7
1г
6
7
1д
9
10
2б
6
7
4б
6
4д
9
5б
8
1 Разговоры о важном
9
6б
8
10
5д
5
1 Разговоры о важном
1 Россия – мои
горизонты
1 Разговоры о важном
7б
8б
8
8
10
10
9б
8
10б
8
1 Разговоры о важном
1 Россия – мои
горизонты
1 Разговоры о важном
1 Россия – мои
горизонты
11б
8
2а
6
1 Разговоры о важном
7
7
10
6
10
10
10
1 Разговоры о важном
1 ВД Живые узелки
1 ВД Восславим
Победу
10
10
1 ВД Учение с
увлечением
7
3а
6
4а
6
8
5а
6
9
6а
6
10
7а
6
8а
6
9а
6
11
1 Разговоры о важном
1 ВД Живые узелки
1
ВД
Восславим
Победу
1 ВД
Учение с
увлечением
1 Разговоры о важном
1 ВД Основы правосл
культуры
1 ВД Восславим
Победу
1 Разговоры о важном
1 Россия – мои
горизонты
1 ВД Основы правосл
культуры
1 ВД Восславим
Победу
1 Разговоры о важном
1 Россия – мои
горизонты
1 ВД Основы правосл
культуры
1 ВД Восславим
Победу
1 Разговоры о важном
1 Россия – мои
горизонты
1 ВД Основы правосл
культуры
1 ВД Восславим
Победу
10
10
9
10
10
10
10
Классные часы «Разговоры о важном» проводятся по определенной тематике и
отвечают целям и задачам формирования и развития жизненной компетенции обучающихся
с ограниченными возможностям здоровья, с инвалидностью (https://ikp-rao.ru/razgovory-oglavnom/ , https://razgovor.edsoo.ru/ ). Темы занятий «Разговоры о важном» отражают
важнейшие исторические события и круглые даты.
Классные часы «Россия – мои горизонты» организуются в рамках внедрения единой
модели профминимума, федерального проекта «Билет в будущее», начиная с 6 класса
(Письмо Минпросвещения России от 1 июня 2023 г. № АБ-2324/05 «О направлении
информации о внедрении Единой модели профессиональной ориентации (главам субъектов
РФ)»).
Внеурочные мероприятия охватывают все направления внеурочной деятельности и
реализуются в соответствии с программой воспитания МБОУ СКОШИ ЧГО.
Время, отведенное на реализацию внеурочной деятельности, не учитывается при
определении максимально допустимой недельной нагрузки.
11
2.Учебный план АООП образования обучающихся с нарушением интеллекта, 1
вариант
В соответствии с требованиями Стандарта (п. 1. 13), который устанавливает сроки освоения
АООП обучающимися с нарушением интеллекта, с 01.09.2016 г. для учащихся,
поступающих для обучения в ОО (по адресу образовательной деятельности – г.Чайковский),
был определен вариант учебного плана на 9 лет обучения – это 8-9 классы в 2025/26 учебном
году. С 01.09.2019 г. для учащихся, поступающих для обучения в ОО (по адресу
образовательной деятельности – г.Чайковский), был определен вариант учебного плана на
10 лет обучения – это классы 1«в» -7 «в» классы. С 01.09.2023 по АООП УО (вариант 1)
учащиеся зачисляются в 1 дополнительный класс (иного варианта учебного плана в ФАООП
УО нет). Перечень учебных предметов в учебных планах аналогичны друг другу. 10 класс
открывается при наличии заявлений, на 01.09.2025–заявлений не поступило.
В учебном плане представлены семь предметных областей и коррекционно-развивающая
область. Содержание всех учебных предметов, входящих в состав каждой предметной
области, имеет ярко выраженную коррекционно-развивающую направленность,
заключающуюся в учете особых образовательных потребностей этой категории
обучающихся. Кроме этого, с целью коррекции недостатков психического и физического
развития обучающихся в структуру учебного плана входит и коррекционно-развивающая
область.
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных
предметных
областей:
«Язык
и
речевая
практика»,«Математика»,«Естествознание»,«Человек
и
общество»,
«Искусство»,
«Физическая культура»,«Технология».
Предметные области представлены учебными предметами:
- «Язык и речевая практика»: «Русский язык», «Чтение», «Речевая практика», «Чтение
(Литературное чтение)»;
- «Математика»: «Математика», «Информатика»;
-«Естествознание»: «Мир природы и человека», «Природоведение», «Биология»;
-«Человек и общество»: «Основы социальной жизни», «Мир истории», «История Отечества»,
«География»;
- «Искусство»: «Музыка», «Рисование (изобразительное искусство)»;
- «Физическая культура»: «Адаптивная физическая культура»;
- «Технологии»: «Труд (технология)».
Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое
обеспечивает достижение важнейших целей современного образования обучающихся с
нарушением интеллекта:
- формирование жизненных компетенций, обеспечивающих овладение системой социальных
отношений и социальное развитие обучающегося, а также его интеграцию в социальное
окружение;
- формирование основ духовно-нравственного развития обучающихся, приобщение их к
общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;
- формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных
ситуациях.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию особых (специфических) образовательных потребностей,
характерных для данной группы обучающихся, а также индивидуальных потребностей
каждого обучающегося. Часы распределены с учетом индивидуальных особенностей детей
по возможностям обучения математическим навыкам, навыкам письма и чтения, с учетом
кадровых возможностей школы и с учетом изменений в учебных планах предыдущего года
(подробнее в сетке учебного плана).
12
Содержание внеурочной деятельности представлено коррекционными занятиями:
«Психокоррекционные занятия»,
«Логопедические занятия», «Ритмика». Всего на
коррекционно-развивающую область отводится 6 часов в неделю.
Выбор коррекционных групповых занятий, их количественное соотношение осуществляется,
исходя из психофизических особенностей обучающихся с нарушением интеллекта, на
основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии, индивидуальной
программы
реабилитации
ребенкаинвалида,
индивидуальной
программы
реабилитации/абилитации ребенка-инвалида, справками о группе здоровья и физкультурной
группе учащихся.
Время, отведенное на реализацию внеурочной деятельности, в том числе коррекционных
занятий, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки.
Недельный учебный план АООП Н/И (вариант 1) обучающихся I доп., I - IV
классов
Предметные области
Класс
Количество часов в неделю
I
доп.
Учебные предметы
I
II
III
Всего
IV
Обязательная часть
1. Язык и речевая
практика
Русский язык
2
3
3
3
3
допо допо допо
лнен лнен лнен
ие в ие в ие в
п.7
п.7
п.7
14
Чтение
2
3
4
4
4
допо допо допо
лнен лнен лнен
ие в ие в ие в
п.7
п.7
п.7
17
Речевая практика
3
2
2. Математика
Математика
3
3
3. Естествознание
Мир природы и человека
2
2
1
1
1
7
4. Искусство
Музыка
2
2
1
1
1
7
Рисование (изобразительное
искусство)
2
1
1
1
1
6
5. Физическая культура Адаптивная физическая
культура
3
3
3
3
3
15
6. Технология
2
2
1
1
1
7
21
21
20
20
20
102
-
-
3
3
3
Рус.яз.-3
Матем.-3
Чтен.-3
Труд (технология)
Итого
7.Часть, формируемая участниками образовательных
отношений:
2
2
2
4
4
4
допо допо допо
лнен лнен лнен
ие в ие в ие в
п.7
п.7
п.7
(1(1(1рус.яз. рус.яз. рус.яз.
111матем. матем. матем.
111-
13
11
18
Максимально допустимая годовая нагрузка (при 5дневной учебной неделе)
21
чтен.)
чтен.)
чтен.)
21
23
23
23
111
Внеурочная деятельность
коррекционные занятия:
6
6
6
6
6
30
Логопедические занятия
3
3
3
3
3
15
Ритмика
1
1
1
1
1
5
Психокоррекционные занятия
2
2
2
2
2
10
другие направления внеурочной деятельности
4
4
4
4
4
20
Итого внеурочная деятельность
10
10
10
10
10
50
В рамках внеурочной деятельности реализуется курсы в соответствии с направлениями
внеурочной деятельности по ФАООП, информация в таблице 3,4.
Годовой учебный план АООП Н/И (вариант 1) обучающихся I доп., I - IV классов
Предметные области
Класс
Количество часов в год
I
доп.
Учебные предметы
I
II
III
Всего
IV
Обязательная часть
1. Язык и речевая
практика
Русский язык
66
99
102 102 102
допо допо допо
лнен лнен лнен
ие в ие в ие в
п.7
п.7
п.7
471
Чтение
66
99
136
136 136
допо допо допо
лнен лнен лнен
ие в ие в ие в
п.7
п.7
п.7
573
Речевая практика
99
66
2. Математика
Математика
99
99
3. Естествознание
Мир природы и человека
66
66
34
34
34
234
4. Искусство
Музыка
66
66
34
34
34
234
Рисование (изобразительное
искусство)
66
33
34
34
34
201
Адаптивная физическая
культура
99
99
102
102
102
504
5. Физическая культура
14
68
68
68
136
136 136
допо допо допо
лнен лнен лнен
ие в ие в ие в
п.7
п.7
п.7
369
606
6. Технология
Труд (технология)
Итого
7.Часть, формируемая участниками образовательных
отношений:
66
66
34
34
34
234
693
693
680
680
680
3426
-
-
102
102
102
306
(34(34(34рус.яз. рус.яз. рус.яз.
343434матем. матем. матем.
343434чтен.) чтен.) чтен.)
Максимально допустимая годовая нагрузка (при 5дневной учебной неделе)
693
693
782
782
782
3732
198
198
204
204
204
1008
логопедические занятия
99
99
102
102
102
504
ритмика
33
33
34
34
34
168
Психокоррекционные занятия
66
66
68
68
68
336
Другие направления внеурочной деятельности
132
132
136
136
136
672
Итого внеурочная деятельность
330
330
340
340
340
1680
Внеурочная деятельность
коррекционные занятия:
Недельный учебный план АООП Н/И (вариант 1) обучающихся V – IXклассов
Предметные области
Класс
Количество часов
Учебные предметы
V
VI
Всего
VII
VIII
IX
4
4
4
20
4
4
4
20
Обязательная часть
1. Язык и речевая практика
Русский язык
4
4(допо
(допол лнени
нение е п.8)
п.8)
Чтение (Литературное чтение)
2. Математика
3. Естествознание
4. Человек и общество
5. Искусство
Математика
4
4
4
4
3
3
3
(допол (допол (допол (допол (допол
нение нение нение нение нение
п.8)
п.8)
п.8)
п.8)
п.8)
17
Информатика
-
-
1
1
1
3
Природоведение
2
2
-
-
-
4
Биология
-
-
2
2
2
6
География
-
2
2
2
2
8
Основы социальной жизни
2
2
2
2
2
10
Мир истории
-
2
-
-
-
2
История Отечества
-
-
2
2
2
6
Музыка
1
-
-
-
-
1
15
Рисование (изобразительное
искусство)
2
-
-
-
-
2
6. Физическая культура
Адаптивная физическая
культура
2
2
2
2
2
10
7. Технология
Труд (технология)
6
6
7
7
7
33
27
28
29
29
29
142
1
(1матем
)
7
Итого
8. Часть, формируемая участниками образовательных
отношений:
2
2
1
1
(1(1(1(1рус.яз. рус.яз. матем матем
11)
)
матем матем
)
)
Максимально допустимая годовая нагрузка (при 5-дневной
учебной неделе)
29
30
30
30
30
149
6
6
6
6
6
30
Логопедические занятия
3
3
3
3
3
15
Ритмика
1
1
1
1
1
5
Психокоррекционные занятия
2
2
2
2
2
10
Другие направления внеурочной деятельности
4
4
4
4
4
20
Итого внеурочная деятельность
10
10
10
10
10
50
Внеурочная деятельность
коррекционные занятия
В рамках внеурочной деятельности реализуется курсы в соответствии с направлениями
внеурочной деятельности по ФАООП, информация в таблице 3,4.
Годовой учебный план АООП Н/И (вариант 1) обучающихся V – IXклассов
Предметные области
Класс
Количество часов
Учебные предметы
V
VI
Всего
VII
VIII
IX
136
136
136
680
136
136
136
680
Обязательная часть
1. Язык и речевая
практика
Русский язык
136
136
(допо (допо
лнени лнени
е п.8) е п.8)
Чтение (Литературное
чтение)
2. Математика
Математика
136
136
136
102
102
102
(допо (допо (допо (допо (допо
лнени лнени лнени лнени лнени
е п.8) е п.8) е п.8) е п.8) е п.8)
Информатика
3. Естествознание
136
Природоведение
Биология
16
578
-
-
34
34
34
102
68
68
-
-
-
136
-
-
68
68
68
204
4. Человек и общество
География
-
68
68
68
68
272
68
68
68
68
68
340
Мир истории
-
68
-
-
-
68
История Отечества
-
-
68
68
68
204
Музыка
34
-
-
-
-
34
Рисование
(изобразительное
искусство)
68
-
-
-
-
68
6. Физическая культура
Адаптивная физическая
культура
68
68
68
68
68
340
7. Технология
Труд (технология)
204
204
238
238
238
1122
918
952
986
986
986
4828
Основы социальной жизни
5. Искусство
Итого
8. Часть, формируемая участниками образовательных
отношений:
68
68
34
34
34
(34- (34(34(34(34рус.яз рус.яз матем матем матем
. 34- . 34)
)
)
матем матем
)
)
Максимально допустимая годовая нагрузка (при 5дневной учебной неделе)
986
238
1020
1020
1020
1020
5066
204
204
204
204
204
1020
Логопедические занятия
102
102
102
102
102
510
Ритмика
34
34
34
34
34
170
Психокоррекционные занятия
68
68
68
68
68
340
Другие направления внеурочной деятельности:
136
136
136
136
136
680
Итого внеурочная деятельность
340
340
340
340
340
1700
Внеурочная деятельность
коррекционные занятия:
Недельный учебный план АООП Н/И (вариант 1) слабослышащих,
позднооглохших обучающихся V - IX классов
Г.Чайковский: 1 учащийся -8 класс.
Предметные области
Учебные предметы
Количество часов
Классы
V
VI
VII
VIII
IX
Всего
Обязательная часть
1.
Язык
практика
и
речевая Русский язык
Чтение
чтение)
(литературное
17
4
4
4
4
4
20
3
3
3
3
3
15
Развитие речи
2. Математика
2
Математика
2
1
3. Человек и общество
Основы социальной жизни
1(при
меч.
П.8)
Мир истории
1
География
2
Природоведение
2
2
2
8
2
2
2
6
2
2
2
8
4
2
2
2
6. Технология
физическая
Итого
6
6
6(при
меч.
П.8)
6
6
30
3
3
3
3
3
15
26
28
28
29
29
140
3 (2
мат.,
2
1
(2мат
8. Часть, формируемая участниками образовательных ОСЖ ем)
отношений
)
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5дневной учебной неделе)
6
2
Труд (технология)
Адаптивная
культура
2
2
2
Рисование
(изобразительное
искусство)
15
1
2
Биология
7. Физическая культура
2
7
1
2
История отечества
5. Искусство
1
3
3(при 3(при 3(при 3(при
(прим
меч. меч. меч. меч.
еч.
П.8) П.8) П.8) П.8)
П.8)
Информатика
4. Естествознание
1
29
2 (1
мате
м, 1
ПТ)
1
1(1ма
(1мат
тем)
ем)
9
30
30
30
30
149
Внеурочная деятельность
Коррекционные курсы:
5
5
5
5
5
25
Развитие восприятия и воспроизведения устной речи
3
3
3
3
3
15
Развитие познавательной сферы
2
2
2
2
2
10
Другие направления внеурочной деятельности
5
5
5
5
5
25
Итого внеурочная деятельность
10
10
10
10
10
50
Коррекционные курсы начиная с 7класса перераспределены (выделено в таблице серым
цветом) с целью сохранения логики в объеме часов на весь период по каждому курсу:
«Развитие восприятия и воспроизведения устной речи» - 3 ч (по ФАООП -2 ч), «Развитие
познавательной сферы»-2ч (по ФАООП -3ч). Скорректированное распределение часов
(фронтальных занятий) позволит приблизить объем к коррекционным курсам по АООП Н/И
1 вариант, т.к. слабослышащие, позднооглохшие учащиеся включены в состав класса18
комплекта АООП Н/И 1 вариант. В рамках внеурочной деятельности реализуется курсы в
соответствии с направлениями внеурочной деятельности по ФАООП, информация в таблице
3,4.
Годовой учебный план АООП Н/И (вариант 1) слабослышащих, позднооглохших
обучающихся V - IX классов
Предметные области
Учебные предметы
Количество часов
Классы
V
VI
VII
VIII
IX
Всего
Обязательная часть
1.
Язык
практика
и
речевая Русский язык
Чтение
чтение)
(литературное
Развитие речи
2. Математика
Математика
136
136
136
136
136
680
102
102
102
102
102
510
68
68
34
34
34
238
102(п 102(п 102(п 102(п 102(п
риме риме риме риме риме
ч.
ч.
ч.
ч.
ч.
П.8) П.8) П.8) П.8) П.8)
Информатика
3. Человек и общество
Основы социальной жизни
34(пр
имеч.
П.8)
Мир истории
34
География
68
Природоведение
68
Рисование
(изобразительное
искусство)
68
68
272
68
68
68
204
68
68
68
272
136
68
68
68
физическая
Итого
204
68
204
204
204(п
риме
ч.
П.8)
102
102
102
102
102
510
884
952
952
986
986
4760
Труд (технология)
Адаптивная
культура
68
68
68
6. Технология
7. Физическая культура
34
68
Биология
5. Искусство
34
68
История отечества
4. Естествознание
68
510
204
204
1020
102
68
(68
68 (34ма 34
34(34
мат.,
(68ма тем, (34ма мате
34
тем)
тем)
м)
34
8. Часть, формируемая участниками образовательных ОСЖ
ПТ)
отношений
)
306
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5-
5066
19
986
1020
1020
1020
1020
дневной учебной неделе)
Внеурочная деятельность: коррекционные курсы;
занятия по различным направлениям внеурочной
деятельности
340
340
340
340
340
1700
Внеурочная деятельность
Коррекционные курсы:
170
170
170
170
170
850
Развитие восприятия и воспроизведения устной речи
102
102
102
102
102
510
Развитие познавательной сферы
68
68
68
68
68
340
Другие направления внеурочной деятельности
170
170
170
170
170
850
Итого внеурочная деятельность
340
340
340
340
340
1700
Недельный учебный план АООП Н/И (вариант 1) обучающихся с РАС V - IX
классов
Г.Чайковский: 1 учащийся- 5 класс, 1 учащийся – 7 класс
Предметные области
Учебные предметы
Количество часов
Классы
V
VI
VII
VIII
IX
Всего
4(при
меч
п.8)
4(при
меч
п.8)
4
3(при
меч
п.8)
3(при
меч
п.8)
18
4
4
4
4
4
20
4
(прим
еч
п.8)
4(при
меч
п.8)
3(при
меч
п.8)
3(при
меч
п.8)
3(при
меч
п.8)
17
Информатика
-
-
1
1
1
3
Природоведение
2
2
-
-
-
4
Биология
-
-
2
2
2
6
География
-
2
2
2
2
8
Мир истории
-
2
-
-
-
2
Основы социальной жизни
1
1
2
2
2
8
История отечества
-
-
1(при
меч
п.8)
2
2
5
Изобразительное искусство
2
-
-
-
-
2
Музыка
1
-
-
-
-
1
6. Физическая культура
Адаптивная физическая культура
3
3
3
3
3
15
7. Технология
Труд (технология)
6
6
6
6
6
30
27
28
28
28
28
139
2
(1мат
2(1ма
тем,
2
(1мат
2(1ма
тем, 1
2(1ма
тем, 1
10
(5матем, 4
Обязательная часть
1. Язык и речевая практика
Русский язык
Чтение (литературное чтение)
2. Математика
3. Естествознание
4. Человек и общество
5. Искусство
Математика
Итого
8. Часть, формируемая участниками образовательных отношений
20
ем,
1рус.я
ем,
1рус.я
з)
1исто
з)
ротеч)
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5-дневной учебной
неделе)
рус
яз)
рус
яз)
рус.яз,
1исторотеч
)
29
30
30
30
30
149
Внеурочная деятельность
5
5
5
5
5
25
коррекционные занятия:
Формирование коммуникативного поведения
Социально-бытовая ориентировка
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
15
10
Другие направления внеурочной деятельности
5
5
5
5
5
25
Итого внеурочная деятельность
10
10
10
10
10
50
Содержание коррекционно-развивающей области для обучающихся с расстройствами
аутистического спектра с нарушением интеллекта представлено следующими обязательными
коррекционными курсами: "Формирование коммуникативного поведения" и "Социально-бытовая
ориентировка".
В рамках внеурочной деятельности реализуется курсы в соответствии с направлениями
внеурочной деятельности по ФАООП, информация в таблице 3,4.
Годовой учебный план АООП Н/И (вариант 1) обучающихся с РАС V - IX классов
Предметные области
Учебные
предметы
Количество часов
Классы
V
VI
VII
VIII
IX
Всего
Обязательная часть
1. Язык и речевая практика Русский язык
2. Математика
136( 136( 136 102( 102(
прим прим
прим прим
еч
еч
еч
еч
п.8) п.8)
п.8) п.8)
Чтение (литературное чтение)
136
Математика
136 136( 102( 102( 102(
(при прим прим прим прим
меч
еч
еч
еч
еч
п.8) п.8) п.8) п.8) п.8)
Информатика
3. Естествознание
4. Человек и общество
136
136
136
136
612
680
578
-
-
34
34
34
102
68
68
-
-
-
136
Биология
-
-
68
68
68
204
География
-
68
68
68
68
272
Мир истории
-
68
-
-
-
68
34
34
68
68
68
272
Природоведение
Основы социальной жизни
21
История отечества
5. Искусство
-
-
34(п
риме
ч
п.8)
68
68
170
Изобразительное искусство
68
-
-
-
-
68
Музыка
34
-
-
-
-
34
физическая 102
102
102
102
102
510
204
204
204
204
204
1020
918
952
952
952
952
4726
6. Физическая культура
Адаптивная
культура
7. Технология
Труд (технология)
Итого
8. Часть, формируемая
отношений
68
(34
мате
участниками образовательных
м,34
рус.я
з)
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5- 968
дневной учебной неделе)
68(
68
68
68
340
34ма (34 (34 (34м (170мате
тем, мате мате атем, м, 136
34ру м,34 м, 34 34
рус.яз,
с.яз) исто рус рус 34истор
роте яз)
яз)
отеч)
ч)
1020 1020 1020 1020
5048
170
850
Внеурочная деятельность
коррекционные занятия:
170
170
170
Формирование коммуникативного поведения
102
102
102 102
102
510
Социально-бытовая ориентировка
68
68
68
68
68
340
Другие направления внеурочной деятельности
170
170
170
170
170
850
Итого внеурочная деятельность
340
340
340
340
340
1700
170
Недельный учебный план АООП Н/И (вариант 1)
обучающихся с НОДА V - IX классов
Г.Чайковский: 1 учащийся - 5 класс
Предметные области
Учебные
предметы
Количество часов
Классы
VI
VII
VIII
IX
Всего
4
(примеч
п.8)
4(примеч
п.8)
4
4
4
20
4
4
4
4
4
20
V
Обязательная часть
1. Язык и речевая практика
Русский язык
Чтение (Литературное
чтение)
2. Математика
3. Естествознание
Математика
4(примеч 4(примеч 3(примеч 3(примеч 3(примеч
п.8)
п.8)
п.8)
п.8)
п.8)
17
Информатика
-
-
1
1
1
3
Природоведение
2
2
-
~
-
4
22
Биология
-
-
2
2
2
6
География
-
2
2
2
2
8
Мир истории
-
2
-
-
-
2
История отечества
-
-
2
2
2
6
Основы социальной жизни
2
2
2
2
2
10
Музыка
1
-
-
-
-
1
Рисование
2
-
-
-
-
2
6. Технология
Труд (технология)
6
6
7
7
7
33
7. Физическая культура
Адаптивная физическая
культура
2
2
2
2
2
10
27
28
29
29
29
142
4. Человек и общество
5. Искусство
Итого:
8. Часть, формируемая участниками образовательных
отношений при 5-дневной неделе
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5дневной учебной неделе
2
(1рус.яз,
1матем)
2(1рус.яз 1(1матем 1(1матем 1(1матем
, 1матем)
)
)
)
29
30
7
30
30
30
149
Внеурочная деятельность
Коррекционные занятия, из них:
5
5
5
5
5
25
Речевая практика
1
1
1
1
1
5
Основы коммуникации
1
1
1
1
1
5
Развитие деятельности по самообслуживанию
2
2
2
2
2
10
Двигательная коррекция
1
1
1
1
1
5
другие направления внеурочной деятельности
5
5
5
5
5
25
Итого внеурочная деятельность:
10
10
10
10
10
50
Содержание внеурочной деятельности для обучающихся с нарушениями опорнодвигательного аппарата и с нарушением интеллекта представлено следующими
обязательными коррекционными курсами: "Речевая практика", "Основы коммуникации",
"Двигательная коррекция", "Развитие деятельности по самообслуживанию" (по ФАООП)преемственность курсу «Психомоторика и развитие деятельности» (по ФГОС НОО ОВЗ),
В рамках внеурочной деятельности реализуется курсы в соответствии с направлениями
внеурочной деятельности по ФАООП, информация в таблице 3,4.
Годовой учебный план АООП Н/И (вариант 1)
обучающихся с НОДА V - IX классов
Предметные области
Учебные
предметы
Количество часов
Классы
V
VI
VII
VIII
IX
Всего
136
136
136
680
Обязательная часть
1. Язык и речевая
практика
Русский язык
136(пр 136(пр
имеч
имеч
п.8)
п.8)
23
Чтение (Литературное
чтение)
2. Математика
Математика
136
136
136
136
136
136(пр 136(пр 136(пр 136(пр 136(пр
имеч
имеч
имеч
имеч
имеч
п.8)
п.8)
п.8)
п.8)
п.8)
Информатика
680
680
-
-
34
34
34
102
68
68
-
~
-
136
Биология
-
-
68
68
68
204
География
-
68
68
68
68
272
Мир истории
-
68
-
-
-
68
История отечества
-
-
68
68
68
204
Основы социальной
жизни
68
68
68
68
68
340
Музыка
34
-
-
-
-
34
Рисование
68
-
-
-
-
68
Труд (технология)
204
204
238
238
238
1122
7. Физическая культура Адаптивная
физическая культура
68
68
68
68
68
340
Итого:
918
952
986
986
986
4828
3. Естествознание
4. Человек и общество
5. Искусство
6. Технология
Природоведение
8. Часть, формируемая участниками
образовательных отношений при 5-дневной
неделе
Предельно допустимая аудиторная учебная
нагрузка при 5-дневной учебной неделе
68 (34 68 (34 34(34
34(34
34(34
рус.яз, рус.яз, матем) матем) матем)
34мате 34мате
м)
м)
986
1020
238
1020
1020
1020
5066
170
170
170
850
Внеурочная деятельность
коррекционные занятия, из них:
170
Речевая практика
34
170
34
34
34
34
170
Основы коммуникации
34
34
34
34
34
170
Развитие деятельности по самообслуживанию
68
68
68
68
68
340
Двигательная коррекция
34
34
34
34
34
170
другие направления внеурочной деятельности
170
170
170
170
170
850
Итого внеурочная деятельность:
340
340
340
340
340
1700
2.1. Индивидуальные учебные планы для обучающихся с нарушением интеллекта
(вариант 1)
Учащихся, обучающихся по индивидуальным учебным планам АООП для обучающихся с
нарушением интеллекта (вариант 1) в форме индивидуального обучения на дому, на начало
учебного года: Чайковский -3 (АООП Н/И 1 вариант). ИУП учащихся формируются по
24
основным учебным планам АООП для обучающихся с нарушением интеллекта (вариант 1)
классно-урочной формы обучения – представлены в п.2 данного документа. В
индивидуальный учебный план вносятся изменения на основании заявления родителя
(законного представителя). Индивидуальные учебные планы учащихся обучающихся в
форме индивидуального обучения на дому являются приложением к договору о получении
образования на дому, утверждаются приказом директора.
3. Учебный план АООП образования обучающихся с нарушением интеллекта
(вариант 2)
Учебный план АООП для обучающихся с нарушением интеллекта (вариант 2) обеспечивает
введение в действие и реализацию требований Стандарта, определяет общий объем нагрузки
и максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав и структуру образовательных
областей, учебных предметов.
Специальная индивидуальная программа развития (СИПР), разрабатываемая на основе
АООП, включает индивидуальный учебный план, содержащий предметные области,
предметы и внеурочные курсы, в т.ч. коррекционные, которые соответствуют особым
образовательным возможностям и потребностям конкретного обучающегося. Реализация
специальных индивидуальных программ развития организуется в соответствии с
разъяснениями Минобрнауки РФ «Об организации работы по СИПР» № ТС-728/07 от
15.03.2018: «Указанный объем часов относится к АООП в целом, но не к СИПР, который
имеет свою структуру, включающую индивидуальный учебный план. ИУП отражает
доступные для обучающегося предметы, коррекционные занятия, внеурочную деятельность
и устанавливает объем недельной нагрузки на обучающегося».
Учебный план АООП для обучающихся с нарушением интеллекта (вариант 2) включает
три части:
I – обязательная часть, включает предметные области (6): «Язык и речевая
практика»,«Математика»,«Окружающий
мир»,
«Искусство»,
«Физическая
культура»,«Технология» и коррекционно-развивающие занятия.
Предметные области представлены учебными предметами:
- «Язык и речевая практика»: «Речь и альтернативная коммуникация»;
- «Математика»: «Математические представления»;
-«Окружающий мир»: «Окружающий природный
мир»; «Человек», «Домоводство»,
«Окружающий социальный мир»;
-«Искусство»: «Музыка и движение», «Изобразительная деятельность»;
- «Физическая культура»: «Адаптивная физкультура»;
- «Технология»: «Профильный труд».
II – часть, формируемая участниками образовательного процесса,часы распределены на
предметы обязательной части.
III часть –внеурочная деятельность ( в т.ч.коррекционные курсы), включает
коррекционные курсы: «Сенсорное развитие», «Предметно-практические действия»,
«Двигательное развитие», «Альтернативная коммуникация» (проводят педагог-психолог,
учитель - олигофренопедагог, учитель физической культуры и АФК, учитель-логопед) и
часы внеурочной деятельности по направлениям. Внеурочная деятельность реализуется в
соответствии с программой воспитания. Внеурочная деятельность также направлена на
расширение контактов обучающихся с обычно развивающимися сверстниками и
взаимодействие с разными людьми, расширение социального пространства. В рамках
внеурочной деятельности реализуется курсы в соответствии с направлениями внеурочной
деятельности по ФАООП, информация в таблице 3,4.
Недельный учебный план АООП Н/И (вариант 2) обучающихся
I доп., I - IV классов
25
Предметные области
Учебные
предметы
Количество часов
Классы I доп.
I
II
3
3
III
Всего
IV
Обязательная часть
2(пр 2(пр
имеч имеч
в п.7) в п.7)
13
2
2(пр
2
2(пр 2(пр
(при имеч (при имеч имеч
меч в в п.7) меч в в п.7) в п.7)
п.7)
п.7)
10
2(пр
имеч
в п.7)
10
3
1. Язык и речевая
практика
Речь и альтернативная
коммуникация
2. Математика
Математические
представления
3. Окружающий мир
2
2
Окружающий природный мир
Человек
Домоводство
10
1(пр 1(пр
имеч имеч
в п.7) в п.7)
2
-
-
1(пр 1(пр
1
имеч имеч (при
Окружающий социальный мир
в п.7) в п.7) меч в
п.7)
2
2
3
3
Музыка и движение
Изобразительная деятельность
5. Физическая культура
6. Технология
2
2(пр 2(пр
2
2(пр 2(пр
имеч имеч (при имеч имеч
в п.7) в п.7) меч в в п.7) в п.7)
п.7)
-
4. Искусство
2
1
1
2(пр 2(пр 2(пр
имеч имеч имеч
в п.7) в п.7) в п.7)
3
3
3
Адаптивная физкультура 2(пр 2(пр
2
2(пр 2(пр
имеч имеч (при имеч имеч
в п.7) в п.7) меч в в п.7) в п.7)
п.7)
Труд (технология)
Итого
7. Часть, формируемая участниками образовательных
отношений
26
5
10
15
10
-
-
-
-
-
-
17
17
17
17
17
85
4
(1АФ
К,
1мат.
пр.,
1чел,
1ок.с
оц.м.
)
4
(1АФ
К,
1мат.
пр.,
1чел,
1ок.с
оц.м.
)
6
(1АФ
К,
1мат.
пр.,
1чел,
1ок.с
оц.м.
,
1ок.п
р.м.,
1 муз
и дв)
6
(1АФ
К,
1мат.
пр.,
1чел,
1
домо
в,1
муз и
дв,
1реч
ьи
АК)
6
(1АФ
К,
1мат.
пр.,
1чел,
1
домо
в,1
муз и
дв, 1
речь
и
АК)
30
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5дневной учебной неделе)
21
21
23
23
23
111
Внеурочная деятельность, в том числе
10
10
10
10
10
50
Коррекционные курсы:
6
6
6
6
6
30
1. Сенсорное развитие
2
2
2
2
2
10
2. Предметно-практические действия
1
1
1
1
1
5
3. Двигательное развитие
1
1
1
1
1
5
4. Альтернативная коммуникация
2
2
2
2
2
10
Внеурочная деятельность (по направлениям)
4
4
4
4
4
20
В рамках внеурочной деятельности реализуется курсы в соответствии с направлениями
внеурочной деятельности по ФАООП, информация в таблице 3,4.
Годовой учебный план АООП Н/И (вариант 2) обучающихся I доп., I - IV классов
Предметные области
Учебные
предметы
Количество часов
Классы I доп.
I
II
99
102
III
Всего
IV
Обязательная часть
68(пр 68(пр
имеч имеч
в п.7) в п.7)
436
66 66(пр 68(пр 68(пр 68(пр
(при имеч имеч имеч имеч
меч в в п.7) в п.7) в п.7) в п.7)
п.7)
336
68(пр
имеч
в п.7)
336
99
1. Язык и речевая
практика
Речь и альтернативная
коммуникация
2. Математика
Математические
представления
3. Окружающий мир
66
66
Окружающий природный мир
Человек
Домоводство
4. Искусство
336
34(пр 34(пр
имеч имеч
в п.7) в п.7)
68
-
5. Физическая культура
-
33(пр 33(пр 34(пр
имеч имеч имеч
в п.7) в п.7) в п.7)
66
66
99
99
Музыка и движение
Изобразительная деятельность
68
66(пр 66(пр 68(пр 68(пр 68(пр
имеч имеч имеч имеч имеч
в п.7) в п.7) в п.7) в п.7) в п.7)
-
Окружающий социальный мир
68
34
34
68(пр 68(пр 68(пр
имеч имеч имеч
в п.7) в п.7) в п.7)
102
102
102
Адаптивная физкультура 66(пр 66(пр 68(пр 68(пр 68(пр
27
168
336
504
336
имеч имеч имеч имеч имеч
в п.7) в п.7) в п.7) в п.7) в п.7)
6. Технология
Труд (технология)
-
-
-
-
-
-
561
561
578
578
578
2856
132
(1АФ
К,
1мат.
пр.,
1чел,
1ок.с
оц.м.
)
132
(1АФ
К,
1мат.
пр.,
1чел,
1ок.с
оц.м.
)
204(1
АФК
,
1мат.
пр.,
1чел,
1ок.с
оц.м.
,
1ок.п
р.м.,
1 муз
и дв)
204
(1АФ
К,
1мат.
пр.,
1чел,
1
домо
в,1
муз и
дв, 1
речь
и
АК)
204
(1АФ
К,
1мат.
пр.,
1чел,
1
домо
в,1
муз и
дв,1
речь
и
АК)
876
(168АФ
К,
168мат.п
р., 168
чел,
100ок.со
ц м,
34окпр
мир,102
муз и дв,
68 речь
и АК, 68
домов)
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5дневной учебной неделе)
693
693
782
782
782
3732
Внеурочная деятельность, в том числе
330
330
340
340
340
1680
Коррекционные курсы:
198
198
204
204
204
1008
1. Сенсорное развитие
66
66
68
68
68
336
2. Предметно-практические действия
33
33
34
34
34
168
3. Двигательное развитие
33
33
34
34
34
168
4. Альтернативная коммуникация
66
66
68
68
68
336
Внеурочная деятельность (по направлениям)
132
132
136
136
136
672
Итого
7. Часть, формируемая участниками образовательных
отношений
Недельный учебный план АООП Н/И (вариант 2) обучающихся V –IX классов
Предметные области
Учебные
предметы
Количество часов
Классы
Всего
V
VI
VII
VIII
IX
3
3
3
3
3
Обязательная часть
1. Язык и речевая
практика
Речь и альтернативная
коммуникация
2. Математика
Математические представления
2(пр 2(пр 2(пр 2(пр 2(пр
имеч имеч имеч имеч имеч
в
в
в
в
в
п.7) п.7) п.7) п.7) п.7)
10
3. Окружающий мир
Окружающий природный мир
2(пр
имеч
в
п.7)
10
28
2
2
2
2
15
4. Искусство
Человек
2(пр 1(пр 1(пр 1(пр
имеч имеч имеч имеч
в
в
в
в
п.7) п.7) п.7) п.7)
-
5
Домоводство
3(пр
имеч
в
п.7)
5
23
Окружающий социальный мир
2(пр 2(пр 2(пр 3(пр
имеч имеч имеч имеч
в
в
в
в
п.7) п.7) п.7) п.7)
3
12
5
5
5
Музыка и движение
3
2
2
2
2
11
Изобразительная деятельность
3
3
3
-
-
9
5. Физическая культура Адаптивная физкультура
3
2(пр 2(пр 2(пр 2(пр
имеч имеч имеч имеч
в
в
в
в
п.7) п.7) п.7) п.7)
11
6. Технология
-
2(пр 2(пр 4(пр 5(пр
имеч имеч имеч имеч
в
в
в
в
п.7) п.7) п.7) п.7)
13
Труд (технология)
Итого
23
24
24
24
24
119
7. Часть, формируемая участниками образовательных
отношений
6
(1ма
т.пр,
2
домо
в,1
ОС
М,
1чел,
1
ОП
М)
6(1м
ат.пр
,1
чел,
1
АФК
,1
ОС
М,
2ПТ)
6(1
мат.
пр, 1
чел,
1
АФК
,1
ОС
М, 2
ПТ)
6(1м
ат.пр
,1
чел,1
АФК
,1
ОС
М, 2
ПТ)
6
(1ма
т.пр,
1
АФК
,4
ПТ)
30
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5дневной учебной неделе)
29
30
30
30
30
149
Внеурочная деятельность, в том числе
10
10
10
10
10
50
Коррекционные курсы:
8
8
8
8
8
40
1. Сенсорное развитие
2
2
2
2
2
10
2. Предметно-практические действия
2
2
2
2
2
10
3. Двигательное развитие
2
2
2
2
2
10
4. Альтернативная коммуникация
2
2
2
2
2
10
Внеурочная деятельность (по направлениям)
2
2
2
2
2
10
В рамках внеурочной деятельности реализуется курсы в соответствии с направлениями
внеурочной деятельности по ФАООП, информация в таблице 3,4.
29
Годовой учебный план АООП Н/И (вариант 2) обучающихся V – IXклассов
Предметные области
Учебные
предметы
Количество часов
Классы
Всего
V
VI
VII
VIII
IX
102
102
102
102
102
510
Обязательная часть
1. Язык и речевая
практика
Речь и альтернативная
коммуникация
2. Математика
Математические представления
68(п 68(п 68(п 68(п 68(п
риме риме риме риме риме
чв
чв
чв
чв
чв
п.7) п.7) п.7) п.7) п.7)
340
3. Окружающий мир
Окружающий природный мир
68(п 68
риме
чв
п.7)
68
340
Человек
68(п 34(п 34(п 34(п
риме риме риме риме
чв
чв
чв
чв
п.7) п.7) п.7) п.7)
-
170
Домоводство
102( 170
прим
еч в
п.7)
170
782
Окружающий социальный мир
68(п 68(п 68(п 102(
риме риме риме прим
чв
чв
ч в еч в
п.7) п.7) п.7) п.7)
102
204
4. Искусство
170
68
170
Музыка и движение
102
68
68
68
68
374
Изобразительная деятельность
102
102
102
-
-
306
5. Физическая культура Адаптивная физкультура
6. Технология
68
Труд (технология)
Итого
7. Часть, формируемая участниками образовательных
отношений
30
102
68(п 68(п 68(п 68(п
риме риме риме риме
чв
чв
чв
чв
п.7) п.7) п.7) п.7)
374
-
68(п 68(п 136( 170(
риме риме прим прим
чв
ч в еч в еч в
п.7) п.7) п.7) п.7)
442
782
816
816
816
816
4046
204
(34м
ат.пр
, 68
домо
в,34
ОС
М,
204(
34ма
т.пр,
34
чел,
34
АФК
, 34
204(
34
мат.
пр,
34
чел,
34
АФК
204(
34
мат.
пр,
34
чел,3
4
АФК
204
(34м
ат.пр
, 34
АФК
, 136
ПТ)
1020
34че ОС
л, 34 М,
ОП
68
М) ПТ)
, 34
ОС
М,
68
ПТ)
, 34
ОС
М,
68
ПТ)
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5дневной учебной неделе)
986
1020 1020 1020 1020
5066
Внеурочная деятельность, в том числе
340
340
1700
Коррекционные курсы:
272 272
272
272
272
1360
1. Сенсорное развитие
68
68
68
68
68
340
2. Предметно-практические действия
68
68
68
68
68
340
3. Двигательное развитие
68
68
68
68
68
340
4. Альтернативная коммуникация
68
68
68
68
68
340
Внеурочная деятельность (по направлениям)
68
340
68
340
68
68
340
68
340
Недельный учебный план АООП Н/И (вариант 2) обучающихся с РАС V - IX
классов
Предметные области Учебные
предметы
Количество часов
Классы
V
VI
VII
VIII
IX
Всего
3
3
3
3
15
Обязательная часть
1.Язык и речевая
практика
Речь и альтернативная
коммуникация
2.Математика
Математические
представления
3.Окружающий мир
Окружающий природный
мир
2
Человек
2
Домоводство
4.Искусство
3
2
2(прим 2(прим 2(прим 2(прим
(приме еч.п.8) еч.п.8) еч.п.8) еч.п.8)
ч.п.8)
1
1
1
1
1(прим 1(прим 1(прим
еч.п.8) еч.п.8) еч.п.8)
10
6
5
1(прим
еч.п.8)
2
2
Окружающий социальный
мир
2
2
2
2
2
10
Музыка и движение
2
2
2
2
2
10
Изобразительная
деятельность
2
31
2(прим 2(прим
еч.п.8) еч.п.8)
2(прим 2(прим
еч.п.8) еч.п.8)
9
6
5.Физическая
культура
Адаптивная физическая
культура
3
3
3
6.Технология
Труд (технология)
1
2
2
7.Коррекционно-развивающие занятия
7
7
7
7
7
35
Итого
27
27
27
25
25
131
3
(1мат.
пр, 1
чел,
1изоб.
д-ть.)
5
(1мат.
пр, 1
чел,1
домво, 2
ПТ)
5
(1мат.
пр, 1
домво, 3
ПТ)
18
8. Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
2
3
(1мате (1мат.
м.пр, 1 пр, 1
домчел,
во)
1изоб.
д-ть.)
3
3
2(прим 3(прим
еч.п.8) еч.п.8)
15
10
Максимально допустимая недельная нагрузка
(при 5-дн. учебной неделе)
29
30
30
30
30
149
Внеурочная деятельность всего:
10
10
10
10
10
50
- коррекционные занятия, из них:
5
5
5
5
5
25
Эмоциональное и коммуникативно-речевое
развитие
2
2
2
2
2
10
Сенсорное развитие
1
1
1
1
1
5
Двигательное развитие
1
1
1
1
1
5
Предметно-практические действия
1
1
1
1
1
5
Другие направления внеурочной деятельности
5
5
5
5
5
25
Содержание коррекционных занятий для обучающихся с расстройствами
аутистического спектра с нарушением интеллекта (вариант 4), в соответствии с ФГОС НОО
ОВЗ, представлено следующими коррекционными курсами: "Эмоциональное и
коммуникативно-речевое развитие", «Сенсорное развитие», «Двигательное развитие»,
«Предметно-практические действия», «Коррекционно-развивающие занятия». Содержание
коррекционных курсов и задачи их реализации определяются образовательной организацией
с учетом преемственности задач и достигнутых результатов реализации коррекционных
курсов ФАОП НОО обучающихся с расстройствами аутистического спектра.
В рамках внеурочной деятельности реализуется курсы в соответствии с направлениями
внеурочной деятельности по ФАООП, информация в таблице 3,4.
Годовой учебный план АООП Н/И (вариант 2) обучающихся с РАС V - IX классов
Предметные области Учебные
предметы
Количество часов
Классы
V
VI
VII
VIII
IX
Всего
102
102
102
102
510
Обязательная часть
1.Язык и речевая
практика
Речь и альтернативная
коммуникация
2.Математика
Математические
представления
102
68(при 68(при 68(при 68(при 68(при
меч.п. меч.п. меч.п. меч.п. меч.п.
32
340
3.Окружающий мир
8)
8)
8)
8)
8)
Окружающий природный
мир
68
34
34
34
34
Человек
68
Домоводство
34(при 34(при 34(при
меч.п. меч.п. меч.п.
8)
8)
8)
204
170
34(при
меч.п.
8)
68
68
Окружающий социальный
мир
68
68
68
68
68
340
Музыка и движение
68
68
68
68
68
340
Изобразительная
деятельность
68
5.Физическая
культура
Адаптивная физическая
культура
102
102
102
6.Технология
Труд (технология)
34
68
68
4.Искусство
68(при 68(при
меч.п. меч.п.
8)
8)
68(при 68(при
меч.п. меч.п.
8)
8)
306
204
102
102
510
68(при 102(пр
меч.п. имеч.п
8)
.8)
340
238
1190
7.Коррекционно-развивающие занятия
238
Итого
918
918
918
68
(34мат
ем.пр,
34
домво)
102
(34мат
.пр, 34
чел,
34изоб
.д-ть.)
102
(34мат
.пр,34
чел,
34изоб
.д-ть.)
170
170
(34мат (34мат
.пр, 34 .пр, 34
чел,34 домдом- во, 102
во, 68
ПТ)
ПТ)
612
Максимально допустимая недельная нагрузка
(при 5-дн. учебной неделе)
986
1020
1020
1020
1020
5066
Внеурочная деятельность:
340
340
340
340
340
1700
- коррекционные занятия, из них:
170
Эмоциональное и коммуникативно-речевое
развитие
68
68
68
68
68
340
Сенсорное развитие
34
34
34
34
34
170
Двигательное развитие
34
34
34
34
34
170
Предметно-практические действия
34
34
34
34
34
170
Другие направления внеурочной деятельности
170
170
170
170
170
850
8. Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
238
170
238
170
850
170
238
850
170
4445
850
Недельный учебный план АООП Н/И (вариант 2) обучающихся с НОДА V - IX
классов
33
Предметные области Учебные
предметы
Количество часов
Классы
V
VI
VII
VIII
IX
Всего
Обязательная часть
1.Язык и речевая
практика
Речь и альтернативная
коммуникация
2
2(при
(прим меч
еч п.7) п.7)
2(при
меч
п.7)
2(при
меч
п.7)
2(при
меч
п.7)
10
2.Математика
Математические
представления
2(при
меч
п.7)
2(при
меч
п.7)
2(при
меч
п.7)
2(при
меч
п.7)
2(при
меч
п.7)
10
3.Окружающий мир
Окружающий природный
мир
2(при
меч
п.7)
2
2
3
3
12
Человек
2
1
1
1
-
5
Домоводство
(Самообслуживание)
5
7
7
7
7
33
Окружающий социальный
мир
2(при
меч
п.7)
2
2
3
3
12
Музыка и движение
2(при
меч
п.7)
2
2
2
2
10
Изобразительная
деятельность
3(при
меч
п.7)
3
3
~
5.Технология
Труд (технология)
-
2(при
меч
п.7)
2(при
меч
п.7)
4(при
меч
п.7)
5(при
меч
п.7)
13
6.Физическая
культура
Адаптивная физическая
культура
2(при
меч
п.7)
2(при
меч
п.7)
2(при
меч
п.7)
2(при
меч
п.7)
2(при
меч
п.7)
10
22
25
25
26
26
124
5 (1
речь и
АК, 1
мат.пр
., 2
ПТ, 1
АФК)
5 (1
речь и
АК, 1
мат.пр
., 2
ПТ, 1
АФК)
4(1
речь и
АК, 1
мат.пр
., 1
ПТ, 1
АФК)
4(1
речь и
АК, 1
мат.пр
., 1
ПТ, 1
АФК)
25
30
30
30
30
149
4.Искусство
Итого
7.Часть, формируемая участниками образовательных 7 (1
отношений при 5-дневной неделе
речь и
АК, 1
мат.пр
., 1
ОСМ,
1 муз
и дв,1
АФК,
1изоб
д-ть, 1
ОПМ)
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка
при 5-дневной учебной неделе
29
34
9
Внеурочная деятельность всего:
10
10
10
10
10
50
- коррекционные занятия, из них:
5
5
5
5
5
25
Речевая практика
1
1
1
1
1
5
Основы коммуникации
1
1
1
1
1
5
Развитие деятельности по самообслуживанию
2
2
2
2
2
10
Двигательная коррекция
1
1
1
1
1
5
- другие направления внеурочной деятельности
5
5
5
5
5
25
Содержание коррекционных занятий для обучающихся с нарушениями опорнодвигательного аппарата с нарушением интеллекта представлено следующими обязательными
коррекционными курсами: "Речевая практика", "Основы коммуникации", "Двигательная
коррекция", "Развитие деятельности по самообслуживанию"
(по ФАООП)преемственность курсу «Психомоторика и развитие деятельности» (по ФГОС НОО ОВЗ),
В рамках внеурочной деятельности реализуется курсы в соответствии с направлениями
внеурочной деятельности по ФАООП, информация в таблице 3,4.
Годовой учебный план АООП Н/И (вариант 2) обучающихся с НОДА V - IX
классов
Предметные области Учебные
предметы
Количество часов
Классы
V
VI
VII
VIII
IX
Всего
Обязательная часть
1.Язык и речевая
практика
Речь и альтернативная
коммуникация
68
68(пр
(прим имеч
еч п.7) п.7)
68(пр
имеч
п.7)
68(пр
имеч
п.7)
68(пр
имеч
п.7)
340
2.Математика
Математические
представления
68(пр
имеч
п.7)
68(пр
имеч
п.7)
68(пр
имеч
п.7)
68(пр
имеч
п.7)
68(пр
имеч
п.7)
340
3.Окружающий мир
Окружающий природный
мир
68(пр
имеч
п.7)
68
68
102
102
408
Человек
68
34
34
34
-
170
Домоводство
(Самообслуживание)
170
238
238
238
238
1122
Окружающий социальный
мир
68(пр
имеч
п.7)
68
68
102
102
408
Музыка и движение
68(пр
имеч
п.7)
68
68
68
68
340
Изобразительная
деятельность
102(пр
имеч
102
102
~
4.Искусство
35
306
п.7)
5.Технология
Труд (технология)
-
68(пр
имеч
п.7)
68(пр 136(пр 170(пр
имеч имеч имеч
п.7)
п.7)
п.7)
442
6.Физическая
культура
Адаптивная физическая
культура
68(пр
имеч
п.7)
68(пр
имеч
п.7)
68(пр
имеч
п.7)
68(пр
имеч
п.7)
68(пр
имеч
п.7)
340
748
850
850
884
884
4216
7.Часть, формируемая участниками образовательных
отношений при 5-дневной неделе
238
(34
речь и
АК, 34
мат.пр
., 34
ОСМ,
34
муз и
дв,34
АФК,
34изо
б д-ть,
34
ОПМ)
170(34
речь и
АК,34
мат.пр
., 68
ПТ, 34
АФК)
170
(34
речь и
АК, 34
мат.пр
., 68
ПТ, 34
АФК)
136(34
речь и
АК, 34
мат.пр
.,
34ПТ,
34
АФК)
136(34
речь и
АК, 34
мат.пр
.,34ПТ
, 34
АФК)
850
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка
при 5-дневной учебной неделе
986
1020
1020
1020
1020
5066
Внеурочная деятельность всего:
340
340
340
340
340
1700
- коррекционные занятия, из них:
170
170
170
170
170
850
Речевая практика
34
34
34
34
34
170
34
34
34
34
170
Итого
Основы коммуникации
Развитие деятельности по самообслуживанию
Двигательная коррекция
- другие направления внеурочной деятельности
34
68
34
170
68
68
68
68
340
34
34
34
34
170
170
170
170
170
850
На основе учебного плана АООП для обучающихся с нарушением интеллекта (вариант 2),
разрабатывается индивидуальный учебный план специальной индивидуальной программы
развития (СИПР) учащегося классно-урочной или индивидуальной формы обучения.
Учебный план СИПР для учащихся с нарушением интеллекта (вариант 2), обучающихся
по классно-урочной форме, полностью соответствует основному учебному плану.
Время, отведенное на реализацию внеурочной деятельности, не учитывается при
определении максимально допустимой недельной нагрузки.
Недельный учебный план АООП Н/И (вариант 2) обучающихся X - XII
классов.
Предметные области
Классы
Учебные предметы
Количество часов
X
36
XI
Всего
XII
Обязательная часть
1. Язык и речевая
практика
Речь и альтернативная коммуникация
2
2
2
6
2. Математика
Математические представления
2
2
1
5
2
2
-
4
Человек
-
-
-
-
Домоводство
5
5
6
16
Окружающий социальный мир
3
3
4
10
Изобразительная деятельность
-
-
-
-
Музыка и движение
2
2
1
5
5. Физическая
культура
Адаптивная физическая культура
2
2
2
6
6. Технология
Труд (технология)
5
5
7
17
7. Коррекционно-развивающие занятия
2
2
2
6
Итого
25
25
25
75
3. Окружающий мир Окружающий мир
4. Искусство
Часть,
формируемая
отношений
участниками
образовательных
5 (45(45(2проф.тр., проф.тр., проф.тр.,
1
1
2
матем.пр матем.пр матем.пр
.)
.)
., 1-речь
и АК)
15
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5-дневной
учебной неделе)
30
30
30
90
Внеурочная деятельность итого:
10
10
10
30
в т.ч. коррекционные курсы:
8
8
8
24
1. Сенсорное развитие
2
2
2
6
2. Предметно-практические действия
2
2
2
6
3. Двигательное развитие (ЛФК, ритмика)
2
2
2
6
4. Альтернативная коммуникация
2
2
2
6
в т.ч. внеурочная деятельность по направлениям
2
2
2
6
Годовой учебный план АООП Н/И (вариант 2) обучающихся X - XII
классов.
Предметные области
Классы
Учебные предметы
Количество часов
X
37
XI
Всего
XII
Обязательная часть
1. Язык и речевая
практика
Речь и альтернативная коммуникация
68
68
68
204
2. Математика
Математические представления
68
68
34
170
68
68
-
136
-
-
-
-
Домоводство
170
170
204
544
Окружающий социальный мир
102
102
136
340
Изобразительная деятельность
-
-
-
-
Музыка и движение
68
68
34
170
5. Физическая
культура
Адаптивная физическая культура
68
68
68
204
6. Технология
Труд (технология)
170
170
238
578
7. Коррекционно-развивающие занятия
68
68
68
204
Итого
850
850
850
2550
3. Окружающий мир Окружающий мир
Человек
4. Искусство
Часть,
формируемая
отношений
участниками
образовательных 170 (136- 170(136- 170(68проф.тр., проф.тр., проф.тр.,
34матем. 34матем. 68матем.
пр.)
пр.)
пр., 34речь и
АК)
510
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5-дневной
учебной неделе)
1020
1020
1020
93060
Внеурочная деятельность всего:
340
340
340
1020
1. Сенсорное развитие
68
68
68
204
2. Предметно-практические действия
68
68
68
204
3. Двигательное развитие (ЛФК, ритмика)
68
68
68
204
4. Альтернативная коммуникация
68
68
68
204
в т.ч. внеурочная деятельность по направлениям
68
68
68
204
в т.ч.коррекционные курсы
Недельный учебный план АООП УО (вариант 2) обучающихся с
НОДА X - XII классов.
Предметные области
Учебные
предметы
Количество часов в неделю
Классы
Обязательная часть
38
X
XI
XII
Всего
Язык и речевая
практика
Речь и альтернативная
коммуникация
2
2
2
6
Математика
Математические
представления
2
2
2
6
Окружающий мир
Окружающий природный мир
2
2
1
5
Домоводство
(самообслуживание)
7
7
8
22
Окружающий социальный мир
3
3
4
10
Искусство
Музыка и движение
2
2
1
5
Технология
Труд (технология)
5
5
7
17
Физическая культура
Адаптивная физическая
культура
2
2
2
6
Итого:
25
25
27
77
Часть, формируемая участниками образовательных
отношений при 5-дневной неделе
5 (4проф.об.,
1 мат.пр.)
5(4проф.об.,
1 мат.пр.)
3(2проф.об.,
1 мат.пр.)
13
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка
при 5-дневной учебной неделе
30
30
30
90
Внеурочная деятельность итого:
10
10
10
30
в т.ч. коррекционные занятия:
5
5
5
15
Речевая практика
Основы коммуникации
Двигательная коррекция
Развитие деятельности по
самообслуживанию
1
1
1
2
1
1
1
2
1
1
1
2
3
3
3
6
5
5
5
15
в т.ч.другие направления внеурочной
деятельности
Содержание коррекционных курсов для обучающихся с нарушениями опорнодвигательного аппарата с нарушением интеллекта включает: "Речевая практика", "Основы
коммуникации",
"Двигательная
коррекция",
"Развитие
деятельности
по
самообслуживанию" (по ФАООП)-преемственность курсу «Психомоторика и развитие
деятельности».
Годовой учебный план АООП Н/И (вариант 2) обучающихся с НОДА
X - XII классов.
Г.Чайковский – 3 учащихся
Предметные области
Учебные
предметы
Количество часов в неделю
Классы
Обязательная часть
39
X
XI
XII
Всего
Язык и речевая
практика
Речь и альтернативная
коммуникация
68
68
68
204
Математика
Математические
представления
68
68
68
204
Окружающий мир
Окружающий природный мир
68
68
34
170
Домоводство
(самообслуживание)
238
238
272
748
Окружающий социальный мир
102
102
136
340
Искусство
Музыка и движение
68
68
34
170
Технология
Труд (технология)
170
170
238
578
Физическая культура
Адаптивная физическая
культура
68
68
68
204
Итого:
850
850
918
2618
Часть, формируемая участниками образовательных
отношений при 5-дневной неделе
170 (136- 170(136102(136проф.об., проф.об., проф.об.,
34мат.пр.) 34мат.пр.) 34мат.пр.)
442
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка
при 5-дневной учебной неделе
1020
1020
1020
3060
Внеурочная деятельность всего:
340
340
340
10240
коррекционные занятия
170
170
170
510
другие направления внеурочной деятельности
170
170
170
510
Недельный учебный план АООП УО (вариант 2) обучающихся с РАС
X - XII классов.
Предметные области
Учебные
предметы
Количество часов
Классы
X
XI
XII
Всего
Обязательная часть
Язык и речевая
практика
Речь и альтернативная
коммуникация
3
3
3
9
Математика
Математические
представления
1
1
1
3
Окружающий мир
Окружающий природный мир
1
1
Домоводство
5
5
5
15
Окружающий социальный
мир
1
1
1
3
Музыка и движение
2
2
2
6
Искусство
40
2
Физическая культура
Адаптивная физическая
культура
3
3
3
9
Технология
Труд (технология)
4
4
5
13
Коррекционно-развивающие занятия
7
7
7
21
Итого
27
27
27
81
3 (3проф.тр.)
3(3проф.тр.)
3(3проф.тр.)
9
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5дн. учебной неделе)
30
30
30
90
Внеурочная деятельность всего:
10
10
10
30
индивидуальные и групповые коррекционные занятия
5
5
5
15
другие направления внеурочной деятельности
5
5
5
15
Часть, формируемая участниками образовательных
отношений
Содержание коррекционных курсов
для обучающихся с расстройствами
аутистического спектра с нарушением интеллекта
включает: "Эмоциональное и
коммуникативно-речевое развитие", «Сенсорное развитие», «Двигательное развитие»,
«Предметно-практические действия», «Коррекционно-развивающие занятия».
Годовой учебный план АООП Н/И (вариант 2) обучающихся с РАС X XII классов.
Предметные области
Учебные
предметы
Количество часов
Классы
XI
XII
Всего
68
68
68
204
34
34
34
102
X
Обязательная часть
Язык и речевая
практика
Речь и альтернативная
коммуникация
Математика
Математические
представления
34
34
34
102
Окружающий мир
Окружающий природный мир
34
34
-
68
Домоводство
170
170
170
510
Окружающий социальный
мир
34
34
34
102
Искусство
Музыка и движение
68
68
68
204
Физическая культура
Адаптивная физическая
культура
102
102
102
306
Технология
Труд (технология)
136
136
170
442
Коррекционно-развивающие занятия
238
238
238
714
Итого
918
918
918
2754
41
Часть, формируемая участниками образовательных
отношений
102 (102проф.тр.)
102(102проф.тр.)
102(102проф.тр.)
306
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5дн. учебной неделе)
1020
1020
1020
3060
Внеурочная деятельность всего:
340
340
340
1020
индивидуальные и групповые коррекционные занятия
170
170
170
510
другие направления внеурочной деятельности
170
170
170
510
3.1. Индивидуальные учебные планы для учащихся с нарушением интеллекта (вариант
2)
Учащихся, обучающихся по индивидуальным учебным планам АООП для
обучающихся с нарушением интеллекта (вариант 2) в форме индивидуального обучения на
дому, на начало учебного года: Чайковский -15 (АООП УО 2 вариант); Фоки- 2 (АООП
УО 2 вариант), 1 (АООП УО с НОДА 2 вариант). ИУП учащихся формируется по
основным учебным планам АООП для обучающихся с нарушением интеллекта (вариант 2)
классно-урочной формы обучения – представлены в п.3 данного документа. В
индивидуальный учебный план вносятся изменения на основании заявления родителя
(законного представителя). Индивидуальные учебные планы учащихся обучающихся в
форме индивидуального обучения на дому являются приложением к договору о получении
образования на дому, утверждаются приказом директора.
4. Учебный план АООП НОО обучающихся с расстройствами аутистического спектра,
вариант 3
Адаптированная основная образовательная программа начального общего
образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра направлена на
овладение ими учебной деятельностью, и формирование у них общей культуры,
разностороннее развитие их личности в соответствии с принятыми в семье и обществе
духовно-нравственными и социокультурными ценностями.
Вариант 8.3 предполагает, что обучающийся с РАС, осложненными легкой степенью
нарушения интеллекта, обучаясь по адаптированной основной общеобразовательной
программе общего образования, получает образование к моменту завершения школьного
обучения, несопоставимое по итоговым достижениям с образованием сверстников, не
имеющих ограничений здоровья, и в более пролонгированные календарные сроки, которые
определяются Стандартом. В связи с особыми образовательными потребностями
обучающихся с РАС и испытываемыми ими трудностями социального взаимодействия,
данный вариант АООП предполагает постепенное включение детей в образовательный
процесс за счет организации пропедевтического обучения в двух первых дополнительных
классах и увеличения общего срока обучения в условиях начальной школы до 6 лет.
Вариант 8.3. может быть реализован в разных формах: как совместно с другими
обучающимися, так и в отдельных классах, группах или в отдельных организациях,
осуществляющих образовательную деятельность1.
Учебный план АООП для обучающихся с РАС, фиксирует общий объем нагрузки,
максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных
предметных областей, распределяет учебное время, отводимое на их освоение по классам и
учебным предметам.
Учебный план рассчитан на 6 лет: подготовительные (1-е классы) ― 4 класс.
1
Ст. 79, ч. 4 Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ
(в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 N 99-ФЗ, от 23.07.2013 N 203-ФЗ).
42
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов,
обязательных предметных областей, которые должны быть реализованы во всех имеющих
государственную аккредитацию образовательных организациях, реализующих АООП НОО
для обучающихся с РАС, и учебное время, отводимое на их изучение по годам обучения.
Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое
обеспечивает достижение важнейших целей современного начального общего образования:
формирование гордости за свою страну, приобщение к общекультурным,
национальным и этнокультурным ценностям;
готовность обучающихся с РАС с лёгкой умственной отсталостью к продолжению
образования в последующие годы;
формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в
экстремальных ситуациях;
личностное развитие обучающегося с РАС в соответствии с его индивидуальностью;
минимизацию негативного влияния нарушений на развитие обучающегося и
профилактику возникновения вторичных отклонений.
В учебном плане представлены 6 предметных областей и коррекционно-развивающая
область. Содержание всех учебных предметов, входящих в состав каждой предметной
области, имеет ярко выраженную коррекционно-развивающую направленность,
заключающуюся в учете особых образовательных потребностей этой категории
обучающихся. Кроме этого, с целью коррекции недостатков психического и физического
развития обучающихся в структуру учебного плана входит и коррекционно-развивающая
область.
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов
обязательных предметных областей, которые должны быть реализованы во всех имеющих
государственную аккредитацию образовательных организациях, реализующих АООП, и
учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.
В обязательную часть учебного плана (дополнительные (1-е классы)―4 класс) входят
следующие предметы: Русский язык, Чтение, Речевая практика, Математика, Мир природы и
человека, Рисование, Музыка, Технология, Физическая культура (Адаптивная физическая
культура).
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию особых (специфических) образовательных потребностей,
характерных для данной группы учащихся, а также индивидуальных потребностей каждого
учащегося. Время, отводимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной
нагрузки
учащихся
(в
дополнительных
и
1
классе
в
соответствии
с
санитарногигиеническими требованиями эта часть отсутствует), может быть использовано
на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов
обязательной части; на введение учебных курсов, обеспечивающих особые образовательные
потребности и различные интересы учащихся, в том числе этнокультурные.
Содержание коррекционно-развивающей области учебного плана представлено
коррекционными занятиями. Всего на коррекционно-развивающую область отводится 6
часов в неделю.
Перечень коррекционных индивидуальных и групповых занятий, их количественное
соотношение определено с учетом психофизических особенностей учащегося с РАС, на
основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии и индивидуальной
программы реабилитации инвалида. Время, отведенное на реализацию коррекционноразвивающей области, не учитывается при определении максимально допустимой недельной
нагрузки.
43
Недельный учебный план АООП НОО для обучающихся с РАС вариант 3
(дополнительные первые классы, 1 - 4 классы) в соответствии с ФАОП НОО ОВЗ
Классы
\
\
Предметные
области
\
\
Учебные \
предметы \
Количество часов в неделю
I
I
I
доп. доп.
II
Всего
III
IV
Обязательная часть
Русский язык
2
2
3
3
(примеч.п.7)
3(примеч.п.7)
3(примеч.п.7)
16
Чтение
2
2
3
4
(примеч.п.7)
4(примеч.п.7)
4(примеч.п.7)
19
Речевая практика
3
3
2 2
2
2
14
2.Математика
Математика
3
3
3
4(примеч.п.7)
4(примеч.п.7)
21
3.Естествознание
Мир природы и
человека
2
2
2 1
1
1
9
Музыка
2
2
2 1
1
1
9
Рисование
2
2
1 1
1
1
8
5.Физическая
культура
Физическая культура
(Адаптивная
3
физическая культура)
3
3 3
3
3
18
6.Технологии
Труд (технология)
2
2
2 1
1
1
9
Итого
21
21
21 20
20
20
123
7. Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
-
-
-
3(1 рус.яз, 1
матем, 1 чтен)
9
21
21 23
23
23
132
1.Язык и речевая
практика
4.Искусство
Максимально допустимая недельная
21
нагрузка (при 5-дневной учебной неделе)
4
(примеч.п.7)
3
3(1 рус.яз, 1
(1 рус.яз, 1
матем, 1 чтен)
матем, 1 чтен)
Внеурочная деятельность
Коррекционные занятия, из них:
6
6
6 6
6
6
36
2
2
2 2
2
2
12
1
1
1 1
1
1
6
1
1
1 1
1
1
6
2
2
2 2
2
2
12
внеурочная деятельность (другие
направления):
4
4
4 4
4
4
24
Всего внеурочная деятельность
10
10
10 10
10
10
60
Формирование коммуникативного
поведения
Музыкально-ритмические занятия
Социально-бытовая ориентировка
Развитие познавательной
деятельности
Содержание коррекционных занятий представлено следующими обязательными
коррекционными курсами: "Формирование коммуникативного поведения" (фронтальные и
индивидуальные занятия), "Музыкально-ритмические занятия" (фронтальные занятия),
"Социально-бытовая ориентировка" (фронтальные занятия), "Развитие познавательной
деятельности" (индивидуальные занятия).
В рамках внеурочной деятельности реализуется курсы в соответствии с направлениями
внеурочной деятельности по ФАООП, информация в таблице 3,4.
44
Годовой учебный план АООП НОО для обучающихся с РАС вариант 3
(дополнительные первые классы, 1 - 4 классы) в соответствии с ФАОП НОО ОВЗ
Классы
\
\
Предметные
области
\
\
Учебные \
предметы \
Количество часов в неделю
I
I
I
доп. доп.
II
Всего
III
IV
Обязательная часть
Русский язык
66
66
99
102
(примеч.п.7)
102(примеч.п.7)
102(примеч.п.7)
537
Чтение
66
66
99
136
(примеч.п.7)
136(примеч.п.7)
136(примеч.п.7)
639
Речевая практика
99
99
66 68
68
68
468
2.Математика
Математика
99
99
99
136(примеч.п.7)
136(примеч.п.7)
705
3.Естествознание
Мир природы и
человека
66
66
66 34
34
34
300
Музыка
66
66
66 34
34
34
300
Рисование
66
66
33 34
34
34
267
5.Физическая
культура
Физическая
культура
(Адаптивная
физическая
культура)
99
99
99 102
102
102
603
6.Технологии
Технология
66
66
66 34
34
34
300
680
680
4119
1.Язык и речевая
практика
4.Искусство
Итого
136
(примеч.п.7)
693 693 693 680
102
(34рус.яз,
34матем,
34чтен)
7. Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
-
Максимально допустимая недельная
нагрузка (при 5-дневной учебной
неделе)
693 693 693 782
-
-
102
102
(34рус.яз,
(34рус.яз,
306
34матем, 34чтен) 34матем, 34чтен)
782
782
4425
198 198 198 204
204
204
1206
66
66
66 68
68
68
402
33
33
33 34
34
34
201
33
33
33 34
34
34
201
66
66
66 68
68
68
402
Внеурочная деятельность
Коррекционные занятия, из них:
Формирование
коммуникативного поведения
Музыкально-ритмические
занятия
Социально-бытовая
ориентировка
Развитие познавательной
деятельности
Внеурочная деятельность (друге
направления):
132 132 132 136
136
136
804
Всего внеурочная деятельность
330 330 330 340
340
340
2010
4.1. Индивидуальные учебные планы обучающихся по АООП НОО обучающихся с
РАС, вариант 3.
45
Учащихся, обучающихся по индивидуальным учебным планам АООП НОО РАС,
вариант3, в форме индивидуального обучения на дому, на начало учебного года:
Чайковский -нет, Фоки- нет. ИУП учащихся формируется по основным учебным планам
АООПНОО РАС, вариант 3 классно-урочной формы обучения – представлены в п.4 данного
документа. В индивидуальный учебный план вносятся изменения на основании заявления
родителя (законного представителя). Индивидуальные учебные планы учащихся
обучающихся в форме индивидуального обучения на дому являются приложением к
договору о получении образования на дому, утверждаются отдельным приказом директора.
5. Учебный план АООП НОО обучающихся с РАС, вариант 4.
Адаптированная основная образовательная программа начального общего
образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра направлена на
овладение обучающимися учебной деятельностью и формирование у них общей культуры,
обеспечивающей
разностороннее развитие их личности (нравственно-эстетическое, социально-личностное,
интеллектуальное, физическое), в соответствии с принятыми в семье и обществе духовнонравственными и социокультурными ценностями.
Вариант 8.4 предполагает, что обучающийся с РАС, осложненными нарушением
интеллекта получает образование, которое по содержанию и итоговым достижениям не
соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием и итоговыми достижениями сверстников, не имеющих дополнительных ограничений по возможностям
здоровья, в пролонгированные сроки.
Данный вариант предполагает пролонгированные сроки обучения: шесть лет (два
первые подготовительные, 1 - 4 классы). В связи с особыми образовательными
потребностями обучающихся с РАС и испытываемыми ими трудностями социального
взаимодействия, данный вариант АООП предполагает постепенное включение детей в
образовательныйпроцесс за счет организации пропедевтического обучения в двух первых
дополнительных классах и увеличения общего срока обучения в условиях начальной
школы до 6 лет.
Учебный план АООП общего образования (вариант 8.4.) для обучающихся с РАС
(далее – учебный план) обеспечивает введение в действие и реализацию требований
Стандарта, определяет общий объем нагрузки и максимальный объем учебной нагрузки
обучающихся, состав и структуру образовательных областей, учебных предметов по годам
обучения. На основе примерного учебного плана организация разрабатывает специальную
индивидуальную программу развития (СИПР), учитывающую индивидуальные
образовательные потребности обучающегося.
Учебный план для обучающихся с РАС, вариант 8.4. включает две части:
I – обязательная часть, включает:
семь образовательных областей, представленных десятью учебными
предметами;
коррекционно-развивающие занятия, проводимые учителем-логопедом или
учителем-дефектологом (включенные в максимально допустимую нагрузку обучающегося);
II – часть, формируемая участниками образовательного процесса, включает:
внеурочная деятельность, в т.ч.коррекционные занятия, проводимые
различными специалистами;
Коррекционные занятия является обязательной частью внеурочной деятельности,
поддерживающей процесс освоения содержания АООП НОО.
Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое
обеспечивает достижение важнейших целей современного начального общего образования:
формирование гордости за свою страну, приобщение к общекультурным,
национальным и этнокультурным ценностям;
46
готовность обучающихся с РАС с нарушениями интеллекта к продолжению
образования в последующие годы;
формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в
экстремальных ситуациях;
личностное развитие обучающегося с РАС в соответствии с его индивидуальностью;
минимизацию негативного влияния нарушений на развитие обучающегося и
профилактику возникновения вторичных отклонений.
Общий объём нагрузки, включенной в индивидуальные учебные планы, не может
превышать объем, предусмотренный учебным планом АООП для обучающихся с РАС
(вариант 4) .
Недельный учебный план АООП НОО для обучающихся с РАС, вариант 4
(дополнительные первые классы, 1 - 4 классы)
Классы
\
\
Предметные
области
\
\
Учебные \
предметы \
I доп.
1.Язык и
речевая
практика
2.Математика
3.Окружающ
ий мир
4.Искусство
5.Физическая
культура
6.Технологии
Итого
Речь и
альтернативная
коммуникация
Математическ
ие
представления
Окружающий
природный
мир
Человек
Домоводство
Окружающий
социальный
мир
Музыка и
движение
Изобразительн
ая
деятельность
Адаптивная
физкультура
Труд
(технология)
Всег
о
Количество часов в неделю
3
I доп.
I
Обязательная часть
3
3
II
III
IV
3
2(примеч.п. 2(примеч.п. 16
7)
7)
2(примеч.п. 2(примеч.п. 2(примеч.п. 2(примеч.п. 2
7)
7)
7)
7)
2
12
2
2
2
2
2
2
12
3
-
3
-
3
-
3
-
3
2
3
2
18
4
1(примеч.п. 1(примеч.п. 1(примеч.п. 1(примеч.п. 2
7)
7)
7)
7)
2
8
2
2
2
2
2
2
12
3
3
3
3
2
2
16
2(примеч.п. 2(примеч.п. 2(примеч.п. 2(примеч.п. 2
7)
7)
7)
7)
2
12
-
-
-
2
3
3
8
18
18
18
20
22
22
118
47
7. Часть, формируемая
3(1мат.пр, 1 3(1мат.пр, 1 3(1мат.пр, 1 3(1мат.пр, 1 1 (1 речь и 1 (1 речь и
участниками образовательных ОСМ, 1
14
ОСМ, 1
ОСМ, 1
ОСМ, 1
АК)
АК)
АФК)
АФК)
АФК)
АФК)
отношений
Максимально допустимая недельная
нагрузка (при 5-дневной учебной
неделе)
Внеурочная деятельность
всего, в т.ч. коррекционные
курсы:
Эмоциональное и
коммуникативно-речевое
развитие
Сенсорное развитие
Двигательное развитие
Предметно-практические
действия
Коррекционно-развивающие
занятия
Внеурочная деятельность
(другие направления):
21
21
21
23
23
23
132
10
10
10
10
10
10
60
2
2
2
2
2
2
12
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
6
12
2
2
2
2
2
2
12
2
2
2
2
2
2
12
1
1
1
1
1
1
6
Содержание коррекционных курсов представлено следующими обязательными
коррекционными занятиями: "Эмоциональное и коммуникативно-речевое развитие"
(фронтальные и индивидуальные занятия), "Сенсорное развитие" (индивидуальные занятия),
"Двигательное развитие" (фронтальные занятия), "Предметно-практические действия"
(индивидуальные занятия), "Коррекционно-развивающие занятия" (индивидуальные
занятия).
В рамках внеурочной деятельности реализуется курсы в соответствии с направлениями
внеурочной деятельности по ФАООП, информация в таблице 3,4.
Годовой учебный план АООП НОО для обучающихся с РАС вариант 4
(дополнительные первые классы, 1 - 4 классы)
Классы
\
\
Предметные
области
\
\
Учебные \
предметы \
Всег
о
Количество часов в неделю
I доп.
I доп.
I
II
Обязательная часть
III
IV
Речь и
альтернативна
68(примеч.п. 68(примеч.п. 535
99
99
99
102
7)
7)
я
коммуникация
Математическ 66
66
66
68(примеч.п. 68
2.Математика ие
68
402
(примеч.п. (примеч.п.7 (примеч.п.7
7)
7)
)
)
представления
48
1.Язык и
речевая
практика
Окружающий
природный
мир
3.Окружающ Человек
ий мир
Домоводство
Окружающий
социальный
мир
Музыка и
движение
4.Искусство Изобразительн
ая
деятельность
5.Физическая Адаптивная
культура
физкультура
6.Технологии
Труд
(технология)
66
66
66
68
68
68
402
99
-
99
-
99
-
102
-
102
68
102
68
603
136
33
33
33
(примеч.п. (примеч.п.7 (примеч.п.7
(примеч.п.7)
7)
)
)
34
68
68
269
66
66
66
68
68
68
402
99
99
99
102
68
68
535
66
66
66
(примеч.п. (примеч.п.7 (примеч.п.7
(примеч.п.7)
7)
)
)
68
68
68
402
-
68
102
102
272
748
4026
-
-
Итого
594
594
594
680
748
7. Часть, формируемая
99
99(33мат.п 99(33мат.п 102(34мат.п 34 (34
(33мат.пр,
участниками
р, 33 ОСМ, р, 33 ОСМ, р, 34 ОСМ, 34
33 ОСМ,
и АК)
образовательных отношений 33 АФК) 33 АФК) 33 АФК) АФК)
Максимально допустимая
недельная нагрузка (при 5-дневной
учебной неделе)
Внеурочная деятельность
всего (в т.ч.коррекционные
курсы):
Эмоциональное и
коммуникативно-речевое
развитие
Сенсорное развитие
Двигательное развитие
Предметно-практические
действия
Коррекционно-развивающие
занятия
Внеурочная деятельность
(другие направления):
речь
34 (34
и АК)
речь
467
693
693
693
782
782
782
4425
330
330
330
340
340
340
2010
66
66
66
68
68
68
402
33
66
33
66
33
66
34
68
34
68
34
68
201
402
66
66
66
68
68
68
402
66
66
66
68
68
68
402
33
33
33
34
34
34
201
5.1. Индивидуальные учебные планы обучающихся по АООП НОО для обучающихся с
РАС вариант 4 (дополнительные первые классы, 1 - 4 классы) в соответствии с ФАОП
НОО ОВЗ
Учащихся, обучающихся по индивидуальным учебным планам АООП НОО РАС, вариант
4, в форме индивидуального обучения на дому, на начало учебного года: Чайковский -3,
Фоки -2. ИУП учащихся формируется по основным учебным планам АООП НОО РАС,
49
вариант 4 классно-урочной формы обучения – представлены в п.4 данного документа. В
индивидуальный учебный план вносятся изменения на основании заявления родителя
(законного представителя). Индивидуальные учебные планы учащихся обучающи хся в
форме индивидуального обучения на дому являются приложением к договору о получении
образования на дому, утверждаются отдельным приказом директора.
6. Учебный план АООП НОО обучающихся с нарушениями опорно-двигательного
аппарата, вариант 3.
АООП НОО обучающихся с НОДА с нарушениями интеллекта учитывает особенности
их психофизического развития, индивидуальные возможности, особые образовательные
потребности, обеспечивает комплексную коррекцию нарушений развития и социальную
адаптацию.
Учебный план начального общего образования обучающихся с НОДА с нарушением
интеллекта обеспечивает введение в действие и реализацию требований Стандарта,
определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки
обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей и направлений
внеурочной деятельности по классам (годам обучения).
Учебный план состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой
участниками образовательного процесса.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию особых (специфических) образовательных потребностей, а также
индивидуальных потребностей каждого учащегося. Время, отводимое на данную часть
внутри максимально допустимой недельной нагрузки учащихся, может быть использовано:
на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов
обязательной части; на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы
обучающихся, в том числе этнокультурные.
Внеурочная деятельность включает коррекционные занятия, которые реализуется
через курсы, включающие в себя систему фронтальных и индивидуальных занятий с
учащимися и иные направления внеурочной деятельности. В соответствии с требованиями
Стандарта внеурочная деятельность организуется через разнообразные формы по
направлениям развития личности и в соответствии с программой воспитания.
Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении
максимально допустимой недельной нагрузки учащихся.
Недельный учебный план АООП НОО для обучающихся с НОДА вариант 3
(дополнительные первые класс, 1 - 4 классы)
Предметные
области
Учебные
предметы
Классы
Русский язык
1.Язык и речевая
практика
2.Математика
Чтение
Речевая
практика
Математика
Количество часов в неделю
I доп.
I
II
Обязательная часть
4
4
4
4(примеч
4
4
п.7)
III
1
1
1
1
1
5
4
4
4
4
4
20
50
IV
Всего
4
4
20
4(примеч 4(примеч
20
п.7)
п.7)
Мир природы
и человека
Музыка
4.Искусство
Рисование
Труд
5.Технология
(технология)
Адаптивная
6.Физическая
физическая
культура
культура
Итого:
7. Часть учебного плана,
формируемая участниками
образовательного процесса при 5дневной неделе
Предельно допустимая аудиторная
учебная нагрузка при 5-дневной
учебной неделе
Внеурочная деятельность всего
В т.ч. индивидуальные и
групповые коррекционные
занятия:
Психомоторика и развитие
деятельности
Основы коммуникации
Двигательная коррекция
Формирование навыков
самообслуживания
другие направления внеурочной
деятельности
3.Естествознание
1(примеч
п.7)
1
1
1(примеч
2
п.7)
1
1
1
1
1
1
3
20
2
2
8
1
1
1
1
5
5
2
2
2
8
3
3
3
3
15
20
22
22
22
106
1(1 мир 1(1 мир
1 (1 чтен) 1 (1 чтен) 1 (1 чтен) 5
пр и чел) пр и чел)
21
21
23
23
23
111
10
10
10
10
10
50
5
5
5
5
5
25
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
5
5
2
2
2
2
2
10
5
5
5
5
5
25
Содержание коррекционных курсов для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного
аппарата с нарушением интеллекта представлено следующими обязательными коррекционными
занятиями: " Психомоторика и развитие деятельности", "Основы коммуникации",
"Двигательная коррекция", "Формирование навыков самообслуживания" .
В рамках внеурочной деятельности реализуется курсы в соответствии с направлениями
внеурочной деятельности по ФАООП, информация в таблице 3,4.
Годовой учебный план АООП НОО для обучающихся с НОДА вариант 3
(дополнительные первые класс, 1 - 4 классы)
Предметные
области
Учебные
предметы
Классы
Количество часов в неделю
I доп.
I
II
Обязательная часть
51
III
IV
Всего
Русский
язык
1.Язык и речевая
Чтение
практика
Речевая
практика
2.Математика
Математика
Мир
3.Естествознание природы и
человека
Музыка
4.Искусство
Рисование
Труд
5.Технология
(технология)
Адаптивная
6.Физическая
физическая
культура
культура
Итого:
7. Часть учебного плана,
формируемая участниками
образовательного процесса при
5-дневной неделе
Предельно допустимая
аудиторная учебная нагрузка
при 5-дневной учебной неделе
Внеурочная деятельность всего
индивидуальные и групповые
коррекционные занятия:
Психомоторика и развитие
деятельности
Основы коммуникации
Двигательная коррекция
Формирование навыков
самообслуживания
другие направления
внеурочной деятельности
132
132
136
136
136
672
132
132
136(примеч 136(примеч 136(примеч
672
п.7)
п.7)
п.7)
33
33
34
34
34
168
132
33
(примеч
п.7)
33
33
132
33
(примеч
п.7)
33
33
136
136
136
672
68
68
68
270
34
34
34
34
34
34
168
168
33
33
34
34
34
168
99
99
102
102
102
504
660
660
748
748
748
3564
33(33
33(33
34 (34
мир пр мир пр
чтен)
и чел) и чел)
34 (34
чтен)
34 (34
чтен)
5
693
693
782
782
782
3732
330
330
340
340
340
1680
165
165
170
170
170
840
33
33
34
34
34
138
33
33
33
33
34
34
34
34
34
34
138
138
66
66
68
68
68
336
165
165
170
170
170
840
6.1. Индивидуальный учебный план для обучающихся с нарушениями опорнодвигательного аппарата, вариант 3.
Учащихся, обучающихся по индивидуальным учебным планам АООП НОО НОДА,
вариант 3, в форме индивидуального обучения на дому, на начало учебного года нет. ИУП
учащихся формируется по основным учебным планам АООП НОО НОДА, вариант 3
классно-урочной формы обучения – представлены в п.6 данного документа. В
индивидуальный учебный план вносятся изменения на основании заявления родителя
(законного представителя). Индивидуальные учебные планы учащихся обучающихся в
52
форме индивидуального обучения на дому являются приложением к договору о получении
образования на дому, утверждаются отдельным приказом директора.
7. Учебный план АООП НОО слепых обучающихся, вариант 4.
Специальная индивидуальная образовательная программа (СИОП) разрабатывается на
основе АООП образовательной организации и позволяет учитывать индивидуальные
образовательные потребности учащегося. Общие характеристики, направления, цели и
практические задачи учебных предметов основываются на индивидуальных возможностях и
индивидуальных образовательных потребностях обучающегося.
При классно-урочной форме обучения для учащегося, обучающегося по СИПР,
реализуются все часы, предусмотренные учебным планом АООП НОО слепых
обучающихся, вариант 4.
Учебный план АООП НОО слепых обучающихся, вариант4. включает: обязательную
часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений.
Учебный план для слепых учащихся, вариант 4. включает две части:
I – обязательная часть, включает:
6 образовательных областей, представленных десятью учебными предметами;
часть, формируемая участниками образовательного процесса, часы по которой
входят в предельно допустимую учебную нагрузку.
II – внеурочная деятельность, включает:
коррекционно-развивающие
занятия
(индивидуальные
и
групповые
коррекционно-развивающие занятия);
другие направления внеурочной деятельности.
В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по
направлениям развития личности и в соответствии с программой воспитания.
Недельный учебный план АООП НОО для слепых обучающихся вариант 4
(1 - 5 классы)
г.Чайковский: 1 учащийся
Предметные
области
Учебные предметы
Количество часов в неделю
Классы
I
II
III
IV
V
Всего
Обязательная часть
1.Язык и
речевая
практика
Русский язык
3 3
3
3
3
15
Чтение
3 3
4
4
4
18
Устная речь
2 2
1
1
1
7
2.Математика
Математические представления
3 3
3
3
3
15
3 3
3
3
3
15
Окружающий мир
(Окружающий природный мир
3.Окружающий
Окружающий социальный мир
мир
Жизнедеятельность человека и
самообслуживание)
Изобразительное искусство
4.Искусство
1 1(примеч.п.7) 1(примеч.п.7) 1(примеч.п.7) 1(примеч.п.7) 5
(Тифлографика)
Музыка и движение
1 1(примеч.п.7) 1(примеч.п.7) 1(примеч.п.7) 1(примеч.п.7) 5
5.Технология
Труд (технология)
2 2
2
2
2
10
6.Физическая
культура
Адаптивная физическая
культура
3 3
3
3
3
15
21 21
21
21
21
105
2(1из.иск, 1
2(1из.иск, 1
2(1из.иск, 1
2(1из.иск, 1
муз и дв)
муз и дв)
муз и дв)
муз и дв)
8
Итого
7.Часть, формируемая образовательных
отношений участниками
-
53
Максимально допустимая нагрузка недельная
21 23
23
23
23
113
Внеурочная деятельность всего
10 10
10
10
10
50
Обязательные коррекционные занятия:
5 5
5
5
5
25
Сенсорное развитие
1 1
1
1
1
5
Предметно-практические действия
1 1
1
1
1
5
1
1
2
Социально-коммуникативное развитие
Основы пространственной ориентировки
1 1
1
Социально-бытовая ориентировка
1 1
1
Ритмика
1 1
1
Двигательное развитие
Другие направления внеурочной деятельности
5 5
5
3
1
1
5
3
1
1
2
5
5
25
Содержание коррекционных курсов представлено следующими обязательными
коррекционными занятиями: "Ритмика". "Сенсорное развитие", "Двигательное развитие",
"Предметно-практические действия", "Социально-коммуникативное развитие", "Основы
пространственной ориентировки", "Социально-бытовая ориентировка"; проводятся в форме
фронтальных занятий, которые могут быть дополнены индивидуальными.
В рамках внеурочной деятельности реализуется курсы в соответствии с направлениями
внеурочной деятельности по ФАООП, информация в таблице 3,4 (классно-урочная форма
обучения).
Годовой учебный план АООП НОО для слепых обучающихся вариант 4 (1 - 5 классы)
Предметные
области
Учебные предметы
Количество часов в неделю
Классы
I
II
III
IV
V
Всего
Обязательная часть
Русский язык
99 102
102
102
102
507
Чтение
99 102
136
136
136
609
Устная речь
66 68
34
34
34
236
Математические
представления
99 102
102
102
102
507
Окружающий мир
(Окружающий природный
3.Окружающий мир Окружающий
99 102
мир
социальный мир
Жизнедеятельность человека
и самообслуживание)
102
102
102
507
1.Язык и
речевая
практика
2.Математика
Изобразительное искусство
33 34 (примеч.п.7) 34(примеч.п.7) 34
34(примеч.п.7) 169
Музыка и движение
33 34(примеч.п.7) 34 (примеч.п.7) 34
34 (примеч.п.7) 169
5.Технология
Труд (технология)
66 68
68
68
68
338
6.Физическая
культура
Физическая культура
(Адаптивная физическая
культура)
99 102
102
102
102
507
693 714
714
714
714
3549
68 (1из.иск, 1
68 (1из.иск, 1
68 (1из.иск, 68 (1из.иск, 1
муз и дв)
муз и дв)
1 муз и дв)
муз и дв)
4.Искусство
(примеч.п.7)
(Тифлографика)
Итого
(примеч.п.7)
7.Часть, формируемая образовательных
отношений участниками
-
Максимально допустимая нагрузка недельная
693 782
782
782
782
3821
Внеурочная деятельность всего
330 340
340
340
340
1690
Обязательные коррекционные занятия:
165 170
170
170
170
845
54
272
Сенсорное развитие
33 34
34
34
34
169
Предметно-практические действия
33 34
34
34
34
169
34
34
68
Основы пространственной ориентировки
33 34
34
Социально-бытовая ориентировка
33 34
34
Ритмика
33 34
34
Социально-коммуникативное развитие
Двигательное развитие
другие направления деятельности внеурочной
165 170
170
101
34
34
169
101
34
34
68
170
170
845
7.1. Индивидуальные учебные планы обучающихся по АООП НОО слепых
обучающихся, вариант 4.
Учащихся, обучающихся по индивидуальным учебным планам АООП НОО слепых
обучающихся, вариант 4, в форме индивидуального обучения на дому, на начало учебного
года: Чайковский -1. ИУП учащихся формируется по основным учебным планам АООП
НОО слепых обучающихся, вариант 4 классно-урочной формы обучения – представлены в
п.7 данного документа. В индивидуальный учебный план вносятся изменения на
основании заявления родителя (законного представителя). Индивидуальные учебные
планы учащихся обучающихся в форме индивидуального обучения на дому являются
приложением к договору о получении образования на дому, утверждаются отдельным
приказом директора.
8. Учебный план АООП НОО для слабослышащих и позднооглохших обучающихся
вариант 3.
АООП НОО для слабослышащих и позднооглохших обучающихся с нарушением
интеллекта учитывает особенности их психофизического развития, индивидуальные
возможности, особые образовательные потребности, обеспечивает комплексную коррекцию
нарушений развития и социальную адаптацию.
Учебный план начального общего образования для слабослышащих и
позднооглохших обучающихся с нарушением интеллекта обеспечивает введение в действие
и реализацию требований Стандарта, определяет общий объем нагрузки и максимальный
объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных
областей и направлений внеурочной деятельности по классам (годам обучения).
Учебный план состоит из трех частей.
I – обязательная часть, включает предметные области (6): «Язык и речевая практика»,
«Математика», «Естествознание», «Искусство», «Технология»,
«Физическая культура».
Предметные области представлены учебными предметами:
- «Язык и речевая практика»: «Русский язык», «Чтение и развитие речи», «Развитие речи»,
«Предметно – практическое обучение»;
- «Математика»: «Математика»;
-«Естествознание»: «Ознакомление с окружающим миром»; «Окружающий мир».
-«Искусство»: «Изобразительное искусство»;
- «Физическая культура»: «Физическая культура (Адаптивная физическая культура)»;
- «Технология»: «Труд (технология)».
II часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию особых (специфических) образовательных потребностей, а также
индивидуальных потребностей каждого учащегося. Время, отводимое на данную часть
внутри максимально допустимой недельной нагрузки учащихся, может быть использовано:
на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов
обязательной части; на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы
обучающихся, в том числе этнокультурные.
55
III часть –внеурочная деятельность, в т.ч. коррекционные курсы: «Формирование
речевого слуха и произносительной стороны устной речи», «Музыкально-ритмические
занятия», «Развитие слухового восприятия и техника речи», «Социально-бытовая
ориентировка», «Развитие познавательной сферы». Эта часть учебного плана реализуется
через курсы, включающие в себя систему фронтальных и индивидуальных занятий с
учащимися.
Внеурочная деятельность реализуется в соответствии с программой воспитания.
Внеурочная деятельность также направлена на расширение контактов обучающихся с
обычно развивающимися сверстниками и взаимодействие с разными людьми, расширение
социального пространства. В рамках внеурочной деятельности реализуется
курсы в
соответствии с направлениями внеурочной деятельности по ФАООП, информация в таблице
3,4.
Недельный учебный план АООП НОО для слабослышащих и позднооглохших
обучающихся (вариант 3).
Предметные
области
Учебные
предметы
Количество часов в неделю
Классы
Обязательная часть
Язык и речевая Русский язык
практика
Чтение и развитие
речи
Развитие речи
Предметнопрактическое
обучение
Математика
Математика
Естествознание Ознакомление с
окружающим
миром
Окружающий мир
Искусство
Изобразительное
искусство
Технология
Труд (технология)
Физическая
Физическая
культура
культура
(Адаптивная
физическая
культура)
Итого
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
Максимально допустимая
Всего
I
доп.
I
II
III
IV
V
6
-
6
-
4
4
4
4
4
4
4
4
28
16
4
2
4
-
3
-
3
-
3
-
3
-
20
2
4
1
4
1
4
1
4
1
4
-
4
-
24
4
1
1
1
1
1
1
1
1
2
6
3
2
3
1
3
1
3
1
3
1
3
6
18
21
-
21
-
21
21
56
21
21
21
21
2 (1- 2(12(12(1чтени чтен чтение чтени
еи
ие и и р.р.,
еи
р.р., р.р.,
1р.р., 111матем) матем
матем мате
)
)
м)
23
23
23
23
126
8
134
недельная нагрузка (при 5-дневной
учебной неделе)
Внеурочная деятельность, в т.ч.
коррекционные курсы
Коррекционные курсы, из них:
Формирование речевого слуха и
произносительной стороны речи
(индивидуальные занятия)
Музыкально-ритмические занятия
(фронтальные занятия)
Развитие слухового восприятия и
техника речи (фронтальные
занятия)
Социально-бытовая ориентировка
(фронтальные занятия)
Развитие познавательной сферы
(индивидуальные занятия)
Другие направления внеурочной
деятельности
10
10
10
10
10
10
60
6
6
6
6
5
5
34
3
3
3
3
3
3
18
2
2
1
-
-
7
1
1
-
-
-
3
-
-
1
1
1
3
-
-
1
1
1
3
4
4
4
5
5
26
2
1
4
На обязательные индивидуальные занятия по формированию речевого слуха и
произносительной стороны речи, а также на дополнительные коррекционные
занятия "Развитие познавательной сферы" количество часов в неделю указано
из расчета на одного обучающегося. Общая недельная нагрузка на класс
зависит от количества обучающихся в классе.
Годовой учебный план АООП НОО для слабослышащих и позднооглохших
обучающихся (вариант 3).
Предметные
области
Учебные
предметы
Количество часов в неделю
Классы
Обязательная часть
Язык и речевая Русский язык
практика
Чтение и развитие
речи
Развитие речи
Предметнопрактическое
обучение
Математика
Математика
Естествознание Ознакомление с
окружающим
миром
Окружающий мир
Искусство
Изобразительное
искусство
Технология
Труд (технология)
Всего
I
доп.
I
II
III
IV
V
198
-
198
-
136
136
136
136
136
136
136
136
940
544
132
66
132
-
102
-
102
-
102
-
102
-
672
66
132
33
132
33
136
34
136
34
33
33
34
34
34
34
34
34
68
202
-
66
34
34
34
34
202
57
136
-
136
-
808
134
Физическая
культура
Физическая
культура
(Адаптивная
физическая
культура)
99
99
102
102
Итого
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
693
-
693
-
Максимально допустимая
недельная нагрузка (при 5-дневной
учебной неделе)
Внеурочная деятельность, в т.ч.
коррекционные курсы
693
693
714
68
(34чтени
еи
р.р.,
34матем
)
782
714
68(3
4чтен
ие и
р.р.,
34мате
м)
782
330
330
340
340
340
340
2020
Коррекционные курсы:
Формирование речевого слуха и
произносительной стороны речи
(индивидуальные занятия)
Музыкально-ритмические занятия
(фронтальные занятия)
Развитие слухового восприятия и
техника речи (фронтальные
занятия)
Социально-бытовая ориентировка
(фронтальные занятия)
Развитие познавательной сферы
(индивидуальные занятия)
Другие направления внеурочной
деятельности
198
198
204
204
102
170
102
170
102
1144
99
99
102
66
68
33
-
-
233
33
34
-
-
-
100
-
-
68
68
68
204
66
68
68
68
68
404
66
68
68
68
68
404
66
102
102
606
714
714
68(34- 68(34чтение чтени
и р.р.,
еи
34р.р.,
матем)
34матем
)
4242
272
782
4514
782
606
33
66
66
9. Учебный план АООП НОО для слабовидящих обучающихся вариант 3.
Учебный план начального образования слабовидящих обучающихся с нарушениями
интеллекта фиксирует общий объем нагрузки, максимальный объем аудиторной нагрузки,
состав и структуру обязательных предметных областей, курсов коррекционно-развивающей
области, внеурочной деятельности, в том числе распределяет учебное время, отводимое на
их освоение по классам и учебным предметам.
Учебный план определяет общие рамки принимаемых решений при разработке
содержания образования, требований к его усвоению и организации образовательного
процесса, а также выступает в качестве одного из основных механизмов его реализации.
Учебный план состоит из двух частей - обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов,
обязательных предметных областей.
Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое
обеспечивает достижение важнейших целей современного начального общего образования:
58
формирование гордости за свою страну, приобщение к общекультурным,
национальным и этнокультурным ценностям;
готовность слабовидящих обучающихся с нарушением интеллекта к продолжению
образования на последующем этапе обучения;
формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в
экстремальных ситуациях;
личностное развитие слабовидящего обучающегося в соответствии с его
индивидуальностью;
минимизацию негативного влияния слабовидения на развитие обучающегося и
профилактику возникновения вторичных отклонений.
Обязательная часть содержит перечень учебных предметов: Русский язык, Чтение,
Математика, Окружающий мир, Изобразительное искусство, Музыка, Труд (технология),
Физическая культура (Адаптивная физическая культура).
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса,
включает:
факультативные курсы, обеспечивающие реализацию индивидуальных особых
образовательных потребностей слабовидящих обучающихся;
внеурочную деятельность, реализующуюся посредством таких направлений работы как
нравственное,
социальное,
общеинтеллектуальное,
общекультурное,
спортивнооздоровительное и другие, доступные для данной группы обучающихся, и обеспечивающую
личностное развитие слабовидящих обучающихся;
внеурочная деятельность включает коррекционные курсы которые направлены на
минимизацию негативного влияния слабовидения на результат обучения и профилактику
возникновения вторичных отклонений в развитии: ритмику, социально-бытовую и
пространственную ориентировку, социально-коммуникативное развитие, которые являются
обязательными и проводятся в форме групповых и индивидуальных коррекционных занятий.
Часы внеурочной деятельности не входят в предельно допустимую учебную нагрузку,
проводятся во внеурочное время.
Недельный учебный план АООП НОО для слабовидящих обучающихся (вариант 3).
Предметные области
Класс
Учебные предметы
Количество часов в неделю
Всего
I
II
III
IV
V
Русский язык
5
5
4
4
4
22
Чтение (литературное чтение)
4
4
4
4
4
20
2. Математика
Математика
4
4
4
4
4
20
3. Естествознание
Окружающий мир
2
4. Искусство
Рисование
1
Музыка
1
Труд (технология)
1
Обязательная часть
1. Язык и речевая
практика
5. Технология
59
1
1
1
1
(при (при (при (при
меч в меч в меч в меч в
п.7) п.7) п.7) п.7)
1
1
1
1
1(пр
1
1
1
имеч (при (при (при
в п.7) меч в меч в меч в
п.7) п.7) п.7)
2
2
2
2
6
5
5
9
6. Физическая культура Адаптивная физическая
культура
3
3
3
3
3
15
Итого
21
21
20
20
20
102
7.Часть, формируемая участниками образовательных
отношений:
-
Максимально допустимая годовая нагрузка (при 5дневной учебной неделе)
21
2
3
3
3
(2(2(2(1окр.м окр.ми окр.ми окр.ми
р, 1р, 1р, 1ир, 1- муз)
муз)
муз)
муз)
11
23
23
23
23
113
Внеурочная деятельность
Коррекционные занятия:
5
5
5
5
5
25
Социально-бытовая и пространственная ориентировка
2
2
2
2
2
10
Ритмика
1
1
1
1
1
5
Социально-коммуникативное развитие
2
2
2
2
2
10
Другие направления внеурочная деятельность:
5
5
5
5
5
25
Годовой учебный план АООП НОО для слабовидящих обучающихся (вариант 3).
Предметные области
Класс
Количество часов в неделю
Учебные предметы
Всего
I
II
III
IV
V
Русский язык
165
170
136
136
136
743
Чтение (литературное чтение)
132
136
136
136
676
2. Математика
Математика
132
136
136
136
676
3. Естествознание
Окружающий мир
66
4. Искусство
Рисование
33
Музыка
33
Труд (технология)
33
68
6. Физическая культура Адаптивная физическая
культура
99
102
102
102
102
507
Итого
693
714
680
680
680
3447
-
68
(1-
102
102
102
374
Обязательная часть
1. Язык и речевая
практика
5. Технология
7.Часть, формируемая участниками образовательных
отношений:
60
136
136
34(пр 34 34(пр 34
имеч (при имеч (при
в п.7) меч в в п.7) меч в
п.7)
п.7)
34
34
34
34
34(пр 34 34(пр 34(пр
имеч (при имеч имеч
в п.7) меч в в п.7) в п.7)
п.7)
68
68
68
(2(2(2окр.ми окр.ми окр.ми
202
169
169
305
окр.м
ир, 1муз)
Максимально допустимая годовая нагрузка (при 5дневной учебной неделе)
693
782
р, 1муз)
р, 1муз)
р, 1муз)
782
782
782
3821
170
170
170
845
Внеурочная деятельность
Коррекционные занятия:
165
170
Социально-бытовая и пространственная ориентировка
66
68
68
68
68
338
Ритмика
33
34
34
34
34
169
Социально-коммуникативное развитие
66
68
68
68
68
338
Другие направления внеурочная деятельности:
165
170
170
170
170
845
10. Учебный план АООП обучающихся с выраженными нарушениями интеллекта,
ранее не получавших образование
Учебный план обеспечивает введение в действие и реализацию АООП, определяет общий
объем нагрузки, максимальный и минимальный объем учебной нагрузки обучающихся,
состав учебных предметов по годам обучения.
Специальная
индивидуальная
программа
развития
(СИПР),разрабатываемая
образовательной организацией на основе АООП, включает индивидуальный учебный план
(ИУП), содержащий учебные предметы, которые соответствуют особым образовательным
возможностям и потребностям конкретного обучающегося. Общий объём нагрузки,
включенной в ИУП, не может превышать объем, предусмотренный учебным планом АООП.
Учебный план АООП обучающихся с выраженными нарушениями интеллекта, ранее не
получавших образование, включает в себя пять учебных предметов, рассчитанных в общей
сложности на 1 050 учебных часов при максимальном объёме нагрузки и период освоения –
до 1 года и 9 месяцев.
С 01.09.2024 МБОУ СКОШИ ЧГО организует обучение данной категории учащихся, на
основании заключений ТПМПК.
Годовой учебный план АООП обучающихся с выраженными нарушениями
интеллекта, ранее не получавших образование
Год обучения
Количество часов
Всего
Учебные
I год обучения
II год обучения
предметы
Обязательная часть
Речь
и 140
140
280
альтернативная
коммуникация
Математические
105
105
210
представления
Окружающий
105
105
210
социальный мир
Окружающий
70
70
140
природный мир
Домоводство
105
105
210
61
Итого
525
525
1 050
Внеурочная деятельность
Внеурочная
34
34
68
деятельность
Недельный учебный план АООП обучающихся с выраженными нарушениями интеллекта,
ранее не получавших образование, при максимальном объёме нагрузки рассчитан на 15
учебных часов в неделю.
Примерный недельный учебный план АООП обучающихся с выраженными
нарушениями интеллекта, ранее не получавших образование
Год обучения
Количество часов
Всего
Учебные
I год обучения
II год обучения
предметы
Обязательная часть
Речь
и 4
4
8
альтернативная
коммуникация
Математические
3
3
6
представления
Окружающий
3
3
6
социальный мир
Окружающий
2
2
4
природный мир
Домоводство
3
3
6
Итого
15
15
30
Внеурочная деятельность
1
Внеурочная
1
68
деятельность
При организации образования на основе СИПР индивидуальная недельная нагрузка
обучающегося может варьироваться. Различия в ИУП объясняются разнообразием
образовательных потребностей, индивидуальных возможностей и особенностей развития
обучающихся. Для некоторых обучающихся освоения части или целого учебного предмета
может не представлять актуальным, в связи с уже имеющимися компетенциями. Выбор и
включение учебного предмета в ИУП должен быть обоснован данными психологопедагогической обследования обучающегося.
Процесс обучения в рамках учебных предметов организуется в форме урока. В
соответствии с расписанием учитель может проводить урок для всех обучающихся, для
группы обучающихся, а также урок в форме индивидуальной работы с обучающимся.
Продолжительность урока –40 минут. В учебном плане устанавливается количество учебных
часов по предметам обучения на единицу обучающихся. Единицей обучающихся считается:
один ученик (индивидуальная работа), группа (2 – 3 обучающихся),класс (все обучающиеся
класса).
Объём индивидуальной недельной нагрузки на обучающегося устанавливается его
индивидуальным учебным планом в специальной индивидуальной программе развития, в
соответствии с решением школьного ППк, по согласованию с обучающимся, либо его
законнымипредставителями (для недееспособных и ограниченно дееспособных
граждан)обучающегося. Минимальный объём нагрузки не может быть меньше 15учебных
62
часов в неделю.Вместе с освоением АООП, обучающиеся могут осваиватьадаптированные
программы профессионального обучения. В связи с этимнедельная нагрузка в среднем, не
превышает 3-х часов в день.Срок освоения АООП обучающимися составляет 1 год, 9
месяцев.Продолжительность учебной недели в течение всего периода обучения – 5дней.
63
