1
2
2.1.
3
3.1.
4
4.1
5
5.1
6
6.1.
7
7.1.
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка к учебному плану МБОУ СКОШИ ЧГО 2023-2024
учебный год
Учебный план АООП образования обучающихся с умственной отсталостью
(вариант 1), 1 доп-9 класс
Индивидуальные учебные планы для учащихся с умственной отсталостью
(вариант 1), 1 доп-9 класс
Учебный план АООП образования обучающихся с умственной отсталостью
(вариант 2), 1 доп-9 класс
Индивидуальные учебные планы для учащихся с умственной отсталостью
(вариант 2), 1 доп-9 класс
Учебный план АООП НОО обучающихся с расстройствами
аутистического спектра, вариант 3
Индивидуальные учебные планы для обучающихся с расстройствами
аутистического спектра, вариант 3
Учебный план АООП НОО обучающихся
с расстройством
аутистического спектра, вариант 4
Индивидуальные учебные планы для учащихся с расстройством
аутистического спектра, вариант 4
Учебный план АООП НОО обучающихся
с нарушениями опорнодвигательного аппарата, вариант 3.
Индивидуальные учебные планы для учащихся с нарушениями опорнодвигательного аппарата, вариант 3.
Учебный
план
АООП
НОО
для слепых обучающихся, вариант 4
Индивидуальные
учебные
планы
АООП
НОО
для слепых обучающихся, вариант 4
3
12
28
28
43
44
47
47
51
51
54
54
57
1. Пояснительная записка
к учебному плану муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат для учащихся,
воспитанников с ограниченными возможностями здоровья Чайковского городского
округа» на 2023 – 2024 учебный год
Основным предметом деятельности Учреждения является деятельность в сфере
начального общего образования, основного общего образования.
Цель Учреждения: осуществление образовательной деятельности по адаптированным
общеобразовательным программ начального общего образования, основного общего
образования.
Сроки реализации учебного плана: В 2023/24 учебном году учебные занятия
начинаются 1 сентября. Учебный год состоит из четырех четвертей, в течение учебного года
– каникулы (подробно отражено в календарном учебном графике на 2023/24 учебный год).
Учебный план рассчитан на 34 учебные недели для 2-9 классов и 33 учебные недели для
1дополнительных и 1 классов.
ФГОС для обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями), вариант 1 и вариант 2 (утвержден приказом Минобрнауки России от 19
декабря 2014 г. № 1599), ФГОС для обучающихся с ОВЗ (утвержден приказом
Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. N 1598), применяется к
правоотношениям, возникшим с 1 сентября 2016 г.
В 2023/2024 учебном году учебные планы для всех классов МБОУ СКОШИ ЧГО
приведены в соответствие с Федеральной адаптированной образовательной программой
начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья (далее ФАОП НОО ОВЗ) и
Федеральной адаптированной основной
общеобразовательной программой образования обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) (далее - ФАООП УО) - Письмо Минпросвещения России
от 11.01.2023 № АБ-25/07 «О направлении информации»:
Образование обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями), обучающихся с ОВЗ, зачисленных на обучение с 1 сентября 2016 г. и позже,
организовано в соответствии с ФАООП УО (ИН).
Обучение лиц с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями),
зачисленных на обучение ранее 1 сентября 2016 г., до завершения их обучения организовано
по образовательным программам, разработанным в соответствии с учебными планами,
утвержденными приказом Минобразования России от 10 апреля 2002 г. № 29/2065-п,
учебным планом классов (групп) для умственно отсталых детей (Программа классов (групп)
для умственно детей (IQ 20-49 по МКБ-10) (Программа «Особый ребенок») - Пермь, 2010), а
также в соответствии с федеральными основными общеобразовательными программами
(ФАООП УО (ИН).
Учебные планы рассчитаны на пятидневную рабочую неделю.
Нормативная база Учебного плана МБОУ СКОШИ ЧГО
Учебный план фиксирует общий объем нагрузки, максимальный объём аудиторной
нагрузки учащихся, состав и структуру обязательных предметных областей, распределяет
учебное время, отводимое на их освоение по классам и учебным предметам.
Учебный план определяет общие рамки принимаемых решений при разработке
содержания образования, требований к его усвоению и организации образовательного
процесса, а также выступает в качестве одного из основных механизмов его реализации.
Учебный план МБОУ СКОШИ ЧГО разработан в соответствии с:
1. Законом РФ от 29.12.2012г № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
2. Санитарными правилами СП 2.04.3648-20 от 28.09.2020 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи»;
3. Санитарными правилами и нормами СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы
и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности человека факторов среды
обитания», постановление от 28 января 2021 г. N 2.
4. Приказом Министерства образования и науки РФ от 19.12.2014 № 1599 “Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)”;
5.
Приказом
Минобрнауки
России
от
19.12.2014
N
1598
"Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования обучающихся с ограниченными возможностями; здоровья",
6. Приказом Министерства просвещения РФ от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования» и изменениями (дополнениями) к немуприказ
Минпросвещения
России
от
11
февраля
2022
г.
N
69
«О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным
программам начального общего, основного общего и среднего общего образования,
утвержденный
приказом
Министерства
просвещения
Российской
Федерации
от 22 марта 2021 г. N 115»;
7. Приказом Министерства просвещения РФ от 24 ноября 2022 г. N 1026 «Об
утверждении Федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа
образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»;
8. Приказом Министерства просвещения РФ от 24 ноября 2022 г. N 1023 "Об
утверждении федеральной адаптированной образовательной программы начального общего
образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья";
9. Письмом Минпросвещения России от 11.01.2023 № АБ-25/07 «О направлении
информации»
10. Приказ Минобразования РФ от 10.04.2002 N 29/2065-п "Об утверждении учебных
планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся,
воспитанников с отклонениями в развитии";
11. Приказом Министерства образования и науки Пермского края № СЭД -26-0124-627 от 18.07.2014. «Об утверждении порядка регламентации и оформления
отношений государственной и муниципальной образовательной организации и
родителей (законных представителей) обучающихся, нуждающихся в длительном
лечении, а также детей – инвалидов в части организации обучения на дому» ;
12. Приказ министерства образования и науки Пермского края №СЭД -26-01-06-343 от
17.04.2020 «О внесении изменения в Порядок регламентации и оформления отношений
государственной и муниципальной образовательной организации и родителей (законных
представителей) обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей –
инвалидов в части организации обучения на дому, утвержденный приказом
Министерства образования и науки Пермского края от 18 июля 2014 г. №СЭД -26-01-04627».
14. Приказом Минпросвещения России от 21.09.2022 №858 «Об утверждении
федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного
общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную
деятельность и установления предельного срока использования исключенных учебников».
15. Разъяснениями Министерства образования и науки РФ № ВК – 1788/07 от
11.08.2016 «Об организации обучения детей с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями)».
16. Уставом МБОУ СКОШИ ЧГО.
Реализуемые АООП в 2023/24 учебном году по состоянию на 01.09.2023
Таблица 1.
Адрес образовательной деятельности
г.Чайковский
с.Фоки
АООП образования обучающихся с
1 доп -9 класс
61 чел.
1доп-9класс 60 чел.
умственной отсталостью (вариант 1)
АООП для учащихся с умственной
1 доп-9 класс
62 чел.
1доп-9класс 36 чел.
отсталостью (вариант 2)
АООП НОО обучающихся с РАС,
1 доп класс,
4 чел.
1доп класс
1 чел.
вариант 3
4 класс
АООП НОО обучающихся с РАС,
1 доп класс
4 чел.
1доп класс, 7 чел
вариант 4
2,3,4 класс
АООП УО вариант 1 обучающихся с
5 класс
1 чел.
РАС
АООП УО вариант 2 обучающихся с
5 класс
1 чел
2,3,5, 9
4 чел.
РАС
класс
АООП НООО образования
3 класс
1 чел.
обучающихся с НОДА, вариант 3.
АООП УО вариант 1 обучающихся с
8,9 класс
2 чел.
НОДА
АООП УО вариант 2 обучающихся с
5,8,9 класс
4 чел.
8 класс
1 чел.
НОДА
АООП НОО слепых обучающихся,
3 класс
1 чел.
вариант 4
АООП УО вариант 1 слабослышащих,
6,8 класс
2 чел.
позднооглохших обучающихся
ИТОГО
143 чел.
109 чел.
Особенности функционирования МБОУ СКОШИ ЧГО
Школа функционирует по режиму малокомплектной.
Адрес образовательной деятельности г.Чайковский: На начало 2023/24 учебного года
открыто 12 классов – комплектов, в состав которых входит 24 класса:
1 классы — 5;
2 классы -2;
3 классы — 2;
4 классы -3;
5 классы -3;
6 классы-3;
7 классы -2;
8 классы — 2;
9 классы -2;
ИТОГО — 24.
Нач. классы – 6 классов - комплектов;
Ст.классы – 6 классов –комплектов;
Всего – 12 классов – комплектов, из них по наполняемости с учетом норм СанПиН:
Классы – комплекты для учащихся с РАС– 5 комплектов (4 нач/кл., 1 ст/кл.);
Классы – комплекты для учащихся с ТМНР - 2 комплекта (1 нач/кл., 1 ст/кл.);
Классы – комплекты для учащихся с НОДА - 3 комплекта (1 нач/кл., 2 ст/кл.);
Классы – комплекты для слабослышащих и позднооглохших учащихся - 2 комплекта (2
ст/кл).
Адрес образовательной деятельности с.Фоки:
На начало 2023/24 учебного года открыто 12 классов – комплектов, в состав которых входит
30 классов:
1 классы — 5;
2 классы -5;
3 классы -4;
4 классы -4;
5 классы -3;
6 классы-2;
7 классы -2;
8 классы -2;
9 классы -3;
ИТОГО — 30.
Нач. классы – 5 классов - комплектов;
Ст.классы – 7 классов –комплектов;
Всего – 12 классов – комплектов, из них по наполняемости с учетом норм СанПиН:
Классы – комплекты для учащихся с РАС– 5 комплектов (3 нач/кл., 2 ст/кл.);
Классы – комплекты для учащихся с ТМНР - 2 комплекта (1 нач/кл., 1 ст/кл.);
Переводные экзамены в МБОУ СКОШИ ЧГО не проводятся.
Текущая и промежуточная аттестация учащихся
проходит в соответствии с
действующим локальным актом ОО. Формы проведения текущей и промежуточной
аттестации определены действующим положением.
В переводных 1-9 классах и выпускном 9 классе(АООП УО вариант 1) для учащихся
проводится промежуточная аттестация. Промежуточную аттестацию в обязательном порядке
проходят обучающиеся всех классов и всех форм обучения без прекращения учебных
занятий в соответствии графиком оценочных процедур институционального уровня(Таблица
2).
Таблица 2.
Оценочные процедуры
Сроки
Текущая аттестация за I четверть
16.10.2023-27.10.2023
Текущая аттестация за II четверть
13.12.2023-28.12.2023
Текущая аттестация за III четверть
11.03.2024-22.03.2024
Текущая аттестация за IV четверть
13.05.2024-24.05.2024
Промежуточная аттестация за
2022-2023 учебный год
08.04.2024-26.04.2024
Сроки ликвидации академической
задолженности
с 02.05.2024
Академическая задолженность ликвидируется в порядке, предусмотренным действующим
в ОО локальным актом. В графике оценочных процедур институционального уровня
обозначены сроки ликвидации академической задолженности - с момента ее образования.
Для организации текущей и промежуточной аттестации учащихся с умеренной, тяжелой,
глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), ТМНР применяется:
комбинированное задание, метод наблюдения, позволяющие выявить и оценить
результаты обучения по предметам, динамику развития;
метод экспертной группы – обследование специалистами школьного ППк.
По итогам освоения отраженных в СИПР задач и анализа результатов обучения
составляется развернутая характеристика учебной деятельности учащегося, оценивается
динамика развития его жизненных компетенций.
Обследование учащихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями), тяжелыми множественными нарушениями развития по
итогам полугодия на школьном ППк проводится только при выявлении отрицательной
динамики развития (основание – данные листов динамики результатов обучения учащихся
за учебный период).
Результаты промежуточной аттестации – динамика обучения учащихся с умеренной,
тяжелой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми
множественными нарушениями развития рассматриваются по итогам учебного года на
школьном психолого-педагогическом консилиуме. На основе коллегиального заключения
ППк, проектируется СИПР, ИОМ на следующий учебный период, принимается решение о
переводе в следующий класс на педагогическом совете.
Согласно требованиям Стандарта по завершению реализации АООП УО вариант 1,
проводится итоговая аттестация в форме двух испытаний:
первое - предполагает комплексную оценку предметных результатов усвоения
обучающимися русского языка, чтения (литературного чтения), математики и основ
социальной жизни;
второе - направлено на оценку знаний и умений по выбранному профилю труда.
Процедуру проведения итоговой аттестации закрепляется в локальном акте ОО.
Результаты итоговой аттестации оцениваются в форме "зачет" и (или) "незачет".
Для учащихся с умственной отсталостью (АООП вариант 1) с 5 класса организуются
профили по учебному предмету «Профильный труд»:
адрес образовательной деятельности г.Чайковский: «Швейное дело»,
«Столярное дело», «Подготовка младшего обслуживающего персонала»;
адрес образовательной деятельности с.Фоки: «Швейное дело», «Столярное дело»
Для учащихся с умственной отсталостью (АООП вариант 2) организуются профили по
учебному предмету «Профильный труд»:
адрес образовательной деятельности г.Чайковский: «Швейное дело»,
«Столярное дело», «Подготовка младшего обслуживающего персонала», «Гончарное дело»;
адрес образовательной деятельности с.Фоки: «Швейное дело», «Столярное дело»
Формирование групп-комплектов для уроков профильного труда определено составом
класса - комплекта и психологической совместимостью учащихся. Количественный состав
групп создается с учетом организованных рабочих мест в мастерской.
С 01.09.2016 года по настоящее время в связи с изменениями кадровых условий в школе
закрыт профиль слесарного дела.
Организация занятий по внеурочной деятельности (по направлениям ФАООП:
спортивно-оздоровительная деятельность, проектная деятельность, коммуникативная
деятельность, художественно-эстетическая творческая деятельность, информационная
культура, "Учение с увлечением!", реабилитационная (абилитационная) деятельность,
деятельность по развитию навыков самообслуживания и независимости в быту) является
неотъемлемой частью образовательного процесса. Часы внеурочной деятельности отражены
в учебных планах, включают обязательные коррекционно-развивающие занятия и
внеурочную деятельность по направлениям. Модель внеурочной деятельности МБОУ
СКОШИ ЧГО – комбинированная. Часть занятий организуется через реализацию курсов
внеурочной деятельности, в т.ч.и дополнительное образование, взаимодействие по договору
с МАУДО ЦДО (часы дополнительного образования), через проведение классных часов и
мероприятий по направлениям и модулям программы воспитания как во внешнем так и во
внутреннем социальном пространстве (направления отражены в АООП МБОУ СКОШИ
ЧГО).
Чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации АООП и СИПР
определяет образовательная организация (п.113 ФАООП). Проведение коррекционных
курсов как в первую, так и во вторую половину дня, в соответствии с расписанием.
Проведение внеурочной деятельности во второй половине дня после обязательного
перерыва после уроков (не менее 20 минут).
В 1доп - 9
классах предоставляется учащимся следующий спектр занятий,
направленных на их развитие:
адрес образовательной деятельности г.Чайковский:
Таблица 3.
Класс
- Курс внеурочной деятельности
Кол-во
Кол-во
комплект
часов
в часов в год
нед.
1 доп г (1й
Объединение «Конструкторское бюро»,
1
1 кл-33
год об), 1
МАУДО ЦДО (направление начально3 кл-34
доп в, 3в
технического моделирования)
Объединение «Творчество» , МАУДО
1
1 кл-33
ЦДО
3 кл-34
(социальное - педагогическое направление)
Дополнительное образование «Подвижные
1
33
игры» (спортивно-оздоровительное
направление), МБОУ СКОШИ ЧГО
Классный час «Разговоры о важном»
1
1 кл-33
3 кл-34
1 доп г (2й
Объединение «Азбука дорожной
2
1 кл-66
год об), 2в
безопасности » , МАУДО ЦДО (социальное
2 кл-68
- педагогическое направление)
Классный час «Разговоры о важном»
1
1 кл-33
2 кл-34
1в, 4в
Классный час «Разговоры о важном»
1
1 кл-33
4 кл-34
Дополнительное образование «Азбука
1
1 кл-33
дорожной безопасности» (социальное 4 кл-34
педагогическое направление), МБОУ
СКОШИ ЧГО
4в
Объединение «Конструкторское бюро»,
1
34
МАУДО ЦДО (направление начальнотехнического моделирования)
3а,4а,5а
Классный час «Разговоры о важном»
1
34
5в,5г,7в
6в,6г
8в,8г,9в
9в
1 доп а, 1
доп б, 2а
2а,3а
4а,5б,5а,6а
6а,7а,8а,8б
9а,9б
Классный час «Разговоры о важном»
Классный час «Разговоры о важном»
Классный час «Россия – мои горизонты»
Классный час «Разговоры о важном»
Классный час «Россия – мои горизонты»
Курс внеурочной деятельности «Основы
взрослой жизни» (социальное
направление)
Объединение «Смайлик», МАУДО ЦДО
(социально-педагогическое направление)
Классный час «Разговоры о важном»
1
1
1
1
1
1
34
34
34
34
34
34
2
68
1
Классный час «Разговоры о важном»
Дополнительное образование «Творчество»
(социальное - педагогическое направление),
МБОУ СКОШИ ЧГО
Классный час «Разговоры о важном»
Классный час «Разговоры о важном»
Классный час «Россия – мои горизонты»
Объединение «Юные мастера» ,
МАУДО ЦДО (социальное - педагогическое
направление)
1
1
1 кл-33
2 кл-34
34
34
1
1
1
1
34
34
34
34
Классный час «Разговоры о важном»
Классный час «Россия – мои горизонты»
Курс внеурочной деятельности «Цифровая
грамотность» (социальное направление)
1
1
1
34
34
34
адрес образовательной деятельности с.Фоки:
Класс
- Курс внеурочной деятельности
комплект
1 доп д (1й
год об),
1 доп б, 2г,
2б
Дополнительное образование «Подвижные
игры» (спортивно-оздоровительная
деятельность), МБОУ СКОШИ ЧГО
Классный час «Разговоры о важном»
2г, 2д, 3б,
3д
Классный час «Разговоры о важном»
Дополнительное образование «Подвижные
игры» (спортивно-оздоровительная
деятельность), МБОУ СКОШИ ЧГО
Классный час «Разговоры о важном»
Классный час «Разговоры о важном»
Классный час «Россия – мои горизонты» 6б
Классный час «Разговоры о важном»
Классный час «Россия – мои горизонты»7б
Курс внеурочной деятельности «Юный
пешеход» (информационная культура) 4б
Курс внеурочной деятельности «Мир
творчества»
(художественно-эстетическая
творческая деятельность) 4б
Курс внеурочной деятельности «Основы
3б,4б
4д,5б,5д,6б
4б, 7б
Кол-во
часов
нед.
1
в
Кол-во
часов
год
1 кл-33
2 кл-34
1
1
1 кл-33
2 кл-34
34
34
1
1
1
1
1
1
34
34
34
34
34
34
1
34
2
68
1
в
8б,9б,9д
1 доп а,
1 доп д (1й
год
обучения),
1в
2а,3а,4а
5а,6а
7а
взрослой жизни» (деятельность по развитию
навыков самобсл и независимости в быту) 7б
Курс внеурочной деятельности «Учусь,
играя» (учение с увлечением) 7б
Классный час «Разговоры о важном»
Классный час «Россия – мои горизонты»
Курс внеурочной деятельности «Учусь,
играя» (учение с увлечением)
Дополнительное образование «Наш край
родной» (социально - педагогическое
направление), МБОУ СКОШИ ЧГО
Курс внеурочной деятельности «Восславим
Победу» (художественно-эстетическая
творческая деятельность)
Курс внеурочной деятельности
«Функциональная грамостность» (учение с
увлечением )
Курс внеурочной деятельности «Живые
узелки» (информационная культура)
Дополнительное образование «Подвижные
игры» (спортивно-оздоровительная
деятельность), МБОУ СКОШИ ЧГО
Классный час «Разговоры о важном»
Дополнительное образование «Азбука
дорожной безопасности» (социально педагогическое направление), МБОУ
СКОШИ ЧГО
Классный час «Разговоры о важном»
Курс внеурочной деятельности «Живые
узелки» (информационная культура)
Курс внеурочной деятельности «Восславим
Победу» (художественно-эстетическая
творческая деятельность)
Курс внеурочной деятельности
«Функциональная грамостность» (учение с
увлечением )
Классный час «Разговоры о важном»
Курс внеурочной деятельности «Восславим
Победу» (художественно-эстетическая
творческая деятельность)
Курс внеурочной деятельности «Основы
православной культуры» (информационная
культура)
Дополнительное образование «Музейное
дело» (социально - педагогическое
направление), МБОУ СКОШИ ЧГО
Классный час «Россия – мои горизонты» 6 кл
Курс внеурочной деятельности «Восславим
Победу» (художественно-эстетическая
творческая деятельность)
Дополнительное образование «Легкая
атлетика» (социальное - педагогическое
1
34
1
1
34
34
1
34
1
33
1
33
1
33
1
33
1
34
1
1
34
34
1
34
1
34
1
1
34
1
34
2
68
1
1
34
34
1
34
8а
9а
направление), МБОУ СКОШИ ЧГО
Классный час «Разговоры о важном»
Классный час «Россия – мои горизонты»
Курс внеурочной деятельности «Основы
православной культуры» (информационная
культура)
Классный час «Разговоры о важном»
Классный час «Россия – мои горизонты»
Курс внеурочной деятельности «Основы
православной культуры» (информационная
культура)
Курс внеурочной деятельности «Восславим
Победу» (художественно-эстетическая
творческая деятельность)
Дополнительное образование «Наш край
родной» (социально - педагогическое
направление), МБОУ СКОШИ ЧГО
Классный час «Разговоры о важном»
Классный час «Россия – мои горизонты»
Курс внеурочной деятельности «Основы
православной культуры» (информационная
культура)
Курс внеурочной деятельности «Восславим
Победу» (художественно-эстетическая
творческая деятельность)
Дополнительное образование «Наш край
родной» (социально - педагогическое
направление), МБОУ СКОШИ ЧГО
1
1
1
34
34
34
1
1
1
34
34
34
1
34
1
34
1
1
1
34
34
34
1
34
1
34
Таблица 4.
Классные часы «Разговоры о важном» проводятся по определенной тематике и
отвечают целям и задачам формирования и развития жизненной компетенции обучающихся
с ограниченными возможностям здоровья, с инвалидностью (https://ikp-rao.ru/razgovory-oglavnom/ , https://razgovor.edsoo.ru/ ). Темы занятий «Разговоры о важном» в 2023 - 2024
учебном году отразят важнейшие исторические события и круглые даты. Особое внимание
будет уделено занятиям на важную тему: «Спорт и здоровье». Основные темы занятий на
2023 - 2024 учебный год:
«100 лет Мосфильма»
«225 лет со дня рождения Александра Сергеевича Пушкина»
«30 лет Государственному гербу Российской Федерации»
«80 лет со дня снятия блокады Ленинграда»
«215 лет со дня рождения писателя Николая Васильевича Гоголя»
«190 лет со дня рождения химика Дмитрия Ивановича Менделеева»
«200 лет со дня рождения адмирала Федора Федоровича Ушакова»
«185 лет со дня рождения композитора Модеста Петровича Мусоргского».
Классные часы «Россия – мои горизонты» организуются в рамках внедрения единой
модели профминимума, начиная с 6 класса (Письмо Минпросвещения России от 1 июня 2023
г. № АБ-2324/05 «О направлении информации о внедрении Единой модели
профессиональной ориентации (главам субъектов РФ)»).
Внеурочные мероприятия охватывают все направления внеурочной деятельности и
реализуются в соответствии с программой воспитания МБОУ СКОШИ ЧГО.
В соответствии с требованиями Стандарта, нормативами СанПиН 1.2.3685-21 , время,
отводимое на внеурочную деятельность (с учетом часов на коррекционно -развивающую
область), составляет до 10 часов в неделю.
Время, отведенное на реализацию внеурочной деятельности, не учитывается при
определении максимально допустимой недельной нагрузки.
2.Учебный план АООП образования обучающихся с умственной отсталостью, 1
вариант
В соответствии с требованиями Стандарта (п. 1. 13), который устанавливает сроки
освоения АООП обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями), с 01.09.2016 г. для учащихся, поступающих для обучения в ОО был
определен вариант учебного плана на 9 лет обучения – это 6-9 классы в 2023/24 учебном
году.
С 01.09.2019 г. для учащихся, поступающих для обучения в ОО (по адресу
образовательной деятельности – г.Чайковский), был определен вариант учебного плана на
10 лет обучения – это классы 1 «в», 2 «в», 3 «в», 4 «в», 5 «в» классы. С 01.09.2023 по АООП
УО (вариант 1) учащиеся зачисляются в 1 дополнительный класс (иного варианта учебного
плана в ФАООП УО нет). Перечень учебных предметов в учебных планах аналогичны друг
другу. 10 класс открывается при наличии заявлений.
В учебном плане представлены семь предметных областей и коррекционно -развивающая
область. Содержание всех учебных предметов, входящих в состав каждой предметной
области, имеет ярко выраженную коррекционно-развивающую направленность,
заключающуюся в учете особых образовательных потребностей этой категории
обучающихся. Кроме этого, с целью коррекции недостатков психического и физического
развития обучающихся в структуру учебного плана входит и коррекционно -развивающая
область.
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов
обязательных предметных областей:
«Язык и речевая практика», «Математика»,
«Естествознание», «Человек и общество», «Искусство»,
«Физическая культура»,
«Технология».
Предметные области представлены учебными предметами:
- «Язык и речевая практика»: «Русский язык», «Чтение», «Речевая практика», «Чтение
(Литературное чтение)»;
- «Математика»: «Математика», «Информатика»;
-«Естествознание»: «Мир природы и человека», «Природоведение», «Биология»;
-«Человек и общество»: «Основы социальной жизни», «Мир истории», «История Отечества»,
«География»;
- «Искусство»: «Музыка», «Рисование (изобразительное искусство)»;
- «Физическая культура»: «Адаптивная физическая культура»;
- «Технологии»: «Ручной труд», «Профильный труд».
Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое
обеспечивает достижение важнейших целей современного образования обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями):
- формирование жизненных компетенций, обеспечивающих овладение системой социальных
отношений и социальное развитие обучающегося, а также его интеграцию в социальное
окружение;
- формирование основ духовно-нравственного развития обучающихся, приобщение их к
общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;
- формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных
ситуациях.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений ,
обеспечивает реализацию особых (специфических) образовательных потребностей,
характерных для данной группы обучающихся, а также индивидуальных потребностей
каждого обучающегося. Часы распределены с учетом индивидуальных особенностей детей
по возможностям обучения математическим навыкам, навыкам письма и чтения, с учетом
кадровых возможностей школы и с учетом изменений в учебных планах предыдущего года
(подробнее в сетке учебного плана).
Содержание коррекционно-развивающей области учебного плана представлено
коррекционными занятиями: «Психокоррекционные занятия», «Логопедические занятия»,
«Ритмика». Всего на коррекционно-развивающую область отводится 6 часов в неделю.
Выбор коррекционных групповых занятий, их количественное соотношение
осуществляется, исходя из психофизических особенностей обучающихся с умственной
отсталостью, на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии,
индивидуальной программы реабилитации ребенка- инвалида, индивидуальной программы
реабилитации/ абилитации ребенка-инвалида, справками о группе здоровья и физкультурной
группе учащихся.
Время, отведенное на реализацию коррекционно-развивающей области, не учитывается
при определении максимально допустимой недельной нагрузки, но учитывается при
определении объемов финансирования.
Недельный учебный план АООП УО (вариант 1) обучающихся I доп., I - IV
классов (2023/2024 учебный год)
Предметные области
Класс
Учебные предметы
Количество часов в неделю
I
доп.
I
II
III
Всего
IV
Обязательная часть
1. Язык и речевая
практика
Русский язык
2
3
3
3
3
допо допо допо
лнен лнен лнен
ие в ие в ие в
п.7
п.7
п.7
14
Чтение
2
3
4
4
4
допо допо допо
лнен лнен лнен
ие в ие в ие в
п.7
п.7
п.7
17
Речевая практика
3
2
2. Математика
Математика
3
3
3. Естествознание
Мир природы и человека
2
2
1
1
1
7
4. Искусство
Музыка
2
2
1
1
1
7
Рисование (изобразительное
искусство)
2
1
1
1
1
6
5. Физическая культура Адаптивная физическая
культура
3
3
3
3
3
15
6. Технология
2
2
1
1
1
7
Ручной труд
2
2
2
4
4
4
допо допо допо
лнен лнен лнен
ие в ие в ие в
п.7
п.7
п.7
11
18
Итого
21
21
-
-
7.Часть, формируемая участниками образовательных
отношений:
20
20
20
102
3
3
3
Рус.яз.-3
Матем.-3
Чтен.-3
(1(1(1рус.яз. рус.яз. рус.яз.
111матем. матем. матем.
111чтен.) чтен.) чтен.)
Максимально допустимая годовая нагрузка (при 5дневной учебной неделе)
21
21
23
23
23
111
Коррекционно-развивающая область (коррекционные
занятия и ритмика):
6
6
6
6
6
30
Логопедические занятия
3
3
3
3
3
15
Ритмика
1
1
1
1
1
5
Психокоррекционные занятия
2
2
2
2
2
10
Внеурочная деятельность:
4
4
4
4
4
20
В рамках внеурочной деятельности реализуется курсы в соответствии с направлениями
внеурочной деятельности по ФАООП, информация в таблице 3,4.
Годовой учебный план АООП УО (вариант 1) обучающихся I доп., I - IV классов
(2023/2024 учебный год)
Предметные области
Класс
Учебные предметы
Количество часов в год
I
доп.
I
II
III
Всего
IV
Обязательная часть
1. Язык и речевая
практика
Русский язык
66
102
102 102
102
допо допо допо
лнен лнен лнен
ие в ие в ие в
п.7
п.7
п.7
474
Чтение
66
102
136 136
136
допо допо допо
лнен лнен лнен
ие в ие в ие в
п.7
п.7
п.7
576
Речевая практика
99
68
2. Математика
Математика
99
102
3. Естествознание
Мир природы и человека
66
68
34
34
34
236
4. Искусство
Музыка
66
68
34
34
34
236
68
68
68
136 136
136
допо допо допо
лнен лнен лнен
ие в ие в ие в
п.7
п.7
п.7
371
609
Рисование (изобразительное
искусство)
66
34
34
34
34
202
5. Физическая культура
Адаптивная физическая
культура
99
102
102
102
102
507
6. Технология
Ручной труд
66
68
34
34
34
236
693
714
680
680
680
3447
-
-
102
102
102
306
Итого
7.Часть, формируемая участниками образовательных
отношений:
(34(34(34рус.яз. рус.яз. рус.яз.
343434матем. матем. матем.
343434чтен.) чтен.) чтен.)
Максимально допустимая годовая нагрузка (при 5дневной учебной неделе)
693
714
782
782
782
3753
Коррекционно-развивающая область (коррекционные
занятия и ритмика):
198
204
204
204
204
1014
логопедические занятия
99
102
102
102
102
507
ритмика
33
34
34
34
34
169
Психокоррекционные занятия
66
68
68
68
68
338
Внеурочная деятельность:
132
136
136
136
136
676
Недельный учебный план АООП УО (вариант 1) обучающихся V – VIII классов
Предметные области
Класс
Количество часов
V
VI
Всего
VII
VIII
IX с
01.09.
2024
4
4
4
20
4
4
4
20
Учебные предметы
Обязательная часть
1. Язык и речевая
практика
Русский язык
Чтение (Литературное
чтение)
2. Математика
3. Естествознание
4. Человек и общество
Математика
4
4(доп
(допо олнен
лнени ие
е п.8) п.8)
4
4
4
4
3
3
3
(допо (допо (допо (допо (допо
лнени лнени лнени лнени лнени
е п.8) е п.8) е п.8) е п.8) е п.8)
17
Информатика
-
-
1
1
1
3
Природоведение
2
2
-
-
-
4
Биология
-
-
2
2
2
6
География
-
2
2
2
2
8
Основы социальной жизни
2
2
2
2
2
10
Мир истории
-
2
-
-
-
2
История Отечества
-
-
2
2
2
6
Музыка
1
-
-
-
-
1
Рисование
(изобразительное
искусство)
2
-
-
-
-
2
6. Физическая культура
Адаптивная физическая
культура
2
2
2
2
2
10
7. Технология
Профильный труд
6
6
7
7
7
33
27
28
29
29
29
140
7
5. Искусство
Итого
8. Часть, формируемая участниками образовательных
отношений:
2
2
1
1
1
(1рус.яз.
1матем)
(1рус.яз.
1матем)
(1матем)
(1матем)
(1матем)
Максимально допустимая годовая нагрузка (при 5дневной учебной неделе)
29
30
30
30
30
149
Коррекционно-развивающая область (коррекционные
занятия и ритмика):
6
6
6
6
6
30
Логопедические занятия
3
3
3
3
3
15
Ритмика
1
1
1
1
1
5
Психокоррекционные занятия
2
2
2
2
2
10
4
4
4
4
4
20
Внеурочная деятельность:
В рамках внеурочной деятельности реализуется курсы в соответствии с направлениями
внеурочной деятельности по ФАООП, информация в таблице 3,4.
Годовой учебный план АООП УО (вариант 1) обучающихся V – VIII классов
Предметные области
Класс
Количество часов
V
VI
Всего
VII
VIII
IX с
01.09.
2024
136
136
136
680
136
136
136
680
Учебные предметы
Обязательная часть
1. Язык и речевая
практика
Русский язык
Чтение (Литературное
чтение)
2. Математика
Математика
136
136
(допо (допо
лнени лнени
е п.8) е п.8)
136
136
136
136
102
102
102
(допо (допо (допо (допо (допо
лнени лнени лнени лнени лнени
е п.8) е п.8) е п.8) е п.8) е п.8)
578
Информатика
-
-
34
34
34
102
68
68
-
-
-
136
Биология
-
-
68
68
68
204
География
-
68
68
68
68
272
68
68
68
68
68
340
Мир истории
-
68
-
-
-
68
История Отечества
-
-
68
68
68
204
Музыка
34
-
-
-
-
34
Рисование
(изобразительное
искусство)
68
-
-
-
-
68
6. Физическая культура
Адаптивная физическая
культура
68
68
68
68
68
340
7. Технология
Профильный труд
204
204
238
238
238
1122
918
952
986
986
986
4828
3. Естествознание
4. Человек и общество
Природоведение
Основы социальной жизни
5. Искусство
Итого
8. Часть, формируемая участниками образовательных
отношений:
68
668
34
34
34
(34- (34(34(34(34рус.яз рус.яз матем матем матем
. 34- . 34)
)
)
матем матем
)
)
238
Максимально допустимая годовая нагрузка (при 5дневной учебной неделе)
986
1020
1020
1020
1020
5066
Коррекционно-развивающая область (коррекционные
занятия и ритмика):
204
204
204
204
204
1020
Логопедические занятия
102
102
102
102
102
510
Ритмика
34
34
34
34
34
170
Психокоррекционные занятия
68
68
68
68
68
340
136
136
136
136
136
680
Внеурочная деятельность:
Учебный план для 9 класса АООП образования обучающихся с умственной
отсталостью (1 вариант)
На основании письма Минпросвещения России от 11.01.2023 № АБ-25/07, обучение
лиц с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), зачисленных на
обучение ранее 1 сентября 2016 г., до завершения их обучения должно быть организовано по
образовательным программам, разработанным в соответствии с учебными планами,
утвержденными приказом Минобразования России от 10 апреля 2002 г. № 29/2065-п, а
также в соответствии с федеральными основными общеобразовательными
программами (ФАОП УО (ИН).
Сравнительные данные по учебным планам 9 классов для учащихся с легкой умственной отсталостью (в соответствии с приказом
Минобразования России от 10 апреля 2002 г. № 29/2065-п, с ФАОП УО (ИН) 1 вариант (приказ Минпросвещения России от 24 ноября 2022 г. №
1026)) и приведенный в соответствие для реализации в 2023-2024 учебном году
УП в соответствии с приказом
УП в соответствии с ФАОП УО
УП на
Минобразования России от 10 апреля
(ИН) 1 вариант (приказ
2023-2024 учебный год, в соответствии
2002 г. № 29/2065-п 1*
Минпросвещения России от 24
с 1* и 2*
ноября 2022 г. № 1026) 2*
Образовательная
Учебный
Предметная
Учебный
Предметная
Учебный
Количест Количество
область
предмет
область
предмет
область
предмет
во часов часов в год
в неделю
Филология
Чтение и
развитие речи
Математика
Письмо и
развитие речи
Математика
Естественно –
научные дисциплины
Общественные
дисциплины
Биология
География
История
Отечества
Обязательная часть
Язык и речевая
Чтение
практика
(Литературное
чтение)
Русский язык
Математика
Изобразительное
искусство
Музыка и пение
Искусство
Математика
Информатика
Биология
География
Основы
социальной
жизни
История
Отечества
Музыка
Физкультура
Физическая
Рисование
(изобразительн
ое искусство)
Адаптивная
Естествознание
Человек и
общество
Обществознание
Искусство
Физкультура
Язык и речевая
практика
Чтение
(Литературное
чтение)
Русский язык
4
136
4
136
Математика
Математика
4
136
Естествознание
2
2
2
68
68
68
2
68
Искусство
Биология
География
Основы
социальной
жизни
История
Отечества
Музыка
-
-
-
-
Физическая
Рисование
(изобразительн
ое искусство)
Адаптивная
2
68
Человек и
общество
культура
Технология
Коррекционноразвивающий блок
Профессиональн
о –трудовое
обучение
Трудовая
практика
Технология
Коррекционно
– развивающая
область
физическая
культура
Профильный
труд
культура
Технология
физическая
культура
Профильный
труд
Итого
Часть формируемая Обществознани
участниками
е
образовательных
отношений
Максимально допустимая нагрузка
при 5-дневной учебной неделе)
Коррекционно – развивающая
область и
Внеурочная деятельность
7
238
29
1
986
34
30
1020
Ритмика
10
340
Логопедически
е занятия
Психокоррекци
онные занятия
Примечание: Предметные области приведены в соответствие с ФАООП УО (ИН), по адресу образовательной деятельности с.Фоки учебный предмет «Информатика» включен как раздел в учебный предмет «Математика» в объеме 1 ч/ нед. ; по адресу образовательной
деятельности г.Чайковский – курс «Информатика» реализуется через часы внеурочной деятельности ( 2 ч/нед Объединение «Смайлик», МАУДО
ЦДО (социально-педагогическое направление)).
Учебный предмет «Обществознание», реализуемый для учащихся в 2022/23 учебном году в объеме 1 ч/нед., на 2023/ 24 учебный год учтен
в части, формируемой участниками образовательных отношений с той целью, чтоб вписать учебный предмет «Обществознание» в свидетельство
об обучении – объем часов за 2 года по учебному предмету составит 68 ч. ( п.5.2. приказа Минпросвещения России от 05.10.2020 № 546 (ред. от
22.05.2023) «Об утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их
дубликатов»).
Коррекционно – развивающая область представлена курсами «Ритмика», «Логопедические занятия», «Психокоррекционные занятия». Часы
коррекционно- развивающей области распределяются следующим образом:
По адресу образовательной деятельности г.Чайковский: ритмика -1ч/нед, логопедические занятия -2ч/нед, психокоррекционные
занятия – 2 ч/нед; соотношение: 5ч/нед – коррекционные курсы, 5 ч/нед – внеурочная деятельность.
По адресу образовательной деятельности с.Фоки: ритмика -1ч/нед, логопедические занятия -2ч/нед, психокоррекционные занятия –
3 ч/нед; соотношение: 6ч/нед – коррекционные курсы, 4 ч/нед – внеурочная деятельность.
В рамках внеурочной деятельности реализуется курсы в соответствии с направлениями внеурочной деятельности по ФАООП, информация
в таблице , 4.
Недельный учебный план АООП УО (вариант 1) слабослышащих,
позднооглохших обучающихся V - IX классов
Г.Чайковский: 1 учащийся -6 класс, 1 учащийся – 8 класс.
Предметные области
Учебные предметы
Количество часов
Классы
V
VI
VII
VIII
IX
Всего
Обязательная часть
1.
Язык
практика
и
речевая Русский язык
Чтение
чтение)
(литературное
Развитие речи
2. Математика
Математика
4
4
4
4
4
20
3
3
3
3
3
15
2
2
1
1
1
7
3
3(при 3(при 3(при 3(при
(прим
меч. меч. меч. меч.
еч.
П.8) П.8) П.8) П.8)
П.8)
Информатика
3. Человек и общество
Основы социальной жизни
1(при
меч.
П.8)
Мир истории
1
География
2
Природоведение
2
Рисование
(изобразительное
искусство)
2
2
8
2
2
2
6
2
2
2
8
4
физическая
Итого
2
2
2
6
2
6
6
6(при
меч.
П.8)
6
6
30
3
3
3
3
3
15
26
28
28
29
29
140
Профильный труд
Адаптивная
культура
2
2
2
6. Технология
7. Физическая культура
1
2
Биология
5. Искусство
1
2
История отечества
4. Естествознание
2
15
3 (2
мат.,
2
1
(2мат
8. Часть, формируемая участниками образовательных ОСЖ ем)
отношений
)
2 (1
мате
м, 1
ПТ)
1
1(1ма
(1мат
тем)
ем)
9
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5дневной учебной неделе)
29
30
30
30
30
149
Внеурочная деятельность: коррекционные курсы;
занятия по различным направлениям внеурочной
деятельности
10
10
10
10
10
50
Коррекционные курсы
Развитие восприятия и воспроизведения устной речи
3
3
3
3
3
15
Развитие познавательной сферы
2
2
2
2
2
10
5
25
Занятия по различным направлениям внеурочной деятельности
Внеурочная деятельность
5
5
5
5
Коррекционные курсы начиная с 7 класса перераспределены (выделено в таблице серым
цветом) с целью сохранения логики в объеме часов на весь период по каждому курсу:
«Развитие восприятия и воспроизведения устной речи» - 3 ч (по ФАООП -2 ч), «Развитие
познавательной сферы»-2ч (по ФАООП -3ч). Скорректированное распределение часов
(фронтальных занятий) позволит приблизить объем к коррекционным курсам по АООП УО 1
вариант, т.к. слабослышащие, позднооглохшие учащиеся включены в состав классакомплекта АООП УО 1 вариант. В рамках внеурочной деятельности реализуется курсы в
соответствии с направлениями внеурочной деятельности по ФАООП, информация в таблице
3,4.
Годовой учебный план АООП УО (вариант 1) слабослышащих, позднооглохших
обучающихся V - IX классов
Предметные области
Учебные предметы
Количество часов
Классы
V
VI
VII
VIII
IX
Всего
Обязательная часть
1.
Язык
практика
и
речевая Русский язык
Чтение
чтение)
(литературное
Развитие речи
2. Математика
Математика
136
136
136
136
136
680
102
102
102
102
102
510
68
68
34
34
34
238
102(п 102(п 102(п 102(п 102(п
риме риме риме риме риме
ч.
ч.
ч.
ч.
ч.
П.8) П.8) П.8) П.8) П.8)
Информатика
3. Человек и общество
Основы социальной жизни
34(пр
имеч.
П.8)
Мир истории
34
География
Природоведение
68
68
Биология
5. Искусство
Рисование
(изобразительное
искусство)
34
34
68
68
68
272
68
История отечества
4. Естествознание
68
68
68
68
68
204
68
68
68
272
68
136
68
68
510
68
68
204
68
204
204
204(п
риме
ч.
П.8)
102
102
102
102
102
510
884
952
952
986
986
4760
102
(68
мат.,
34
8. Часть, формируемая участниками образовательных ОСЖ
)
отношений
68
(68
мате
м)
68
(34
мате
м, 34
ПТ)
34
(34
мате
м)
34(34
мате
м)
306
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5дневной учебной неделе)
986
1020
1020
1020
1020
5066
Внеурочная деятельность: коррекционные курсы;
занятия по различным направлениям внеурочной
деятельности
340
340
340
340
340
1700
6. Технология
Профильный труд
7. Физическая культура
Адаптивная
культура
физическая
Итого
204
204
1020
Коррекционные курсы
Развитие восприятия и воспроизведения устной речи
102
102
102
102
102
510
Развитие познавательной сферы
68
68
68
68
68
340
170
850
Занятия по различным направлениям внеурочной деятельности
Внеурочная деятельность
170
170
170
170
Недельный учебный план АООП УО (вариант 1) обучающихся с РАС V - IX
классов
Г.Чайковский: 1 учащийся- 5 класс
Предметные области
Учебные
предметы
Количество часов
Классы
V
VI
VII
VIII
IX
Всего
Обязательная часть
1. Язык и речевая практика Русский язык
Чтение (литературное чтение)
2. Математика
3. Естествознание
Математика
4(пр 4(пр
имеч имеч
п.8) п.8)
4
4
4
4
3(пр 3(пр
имеч имеч
п.8) п.8)
4
4
4
4(пр 3(пр 3(пр 3(пр
(при имеч имеч имеч имеч
меч п.8) п.8) п.8) п.8)
п.8)
18
20
17
Информатика
-
-
1
1
1
3
Природоведение
2
2
-
-
-
4
Биология
-
-
2
2
2
6
4. Человек и общество
5. Искусство
География
-
2
2
2
2
8
Мир истории
-
2
-
-
-
2
Основы социальной жизни
1
1
2
2
2
8
История отечества
-
-
1(пр
имеч
п.8)
2
2
5
Изобразительное искусство
2
-
-
-
-
2
Музыка
1
-
-
-
-
1
3
3
3
3
3
15
6
6
6
6
6
30
27
28
28
28
28
139
6. Физическая культура
Адаптивная
культура
физическая
7. Технология
Профильный труд
Итого
8. Часть, формируемая
отношений
2 (1 2(1 2 (1 2(1м 2(1м
10 (5
мате мате мате атем, атем, матем, 4
м, 1 м, 1 м, 1 1 рус 1 рус рус.яз, 1
участниками образовательных
рус.я рус.я исто яз)
яз)
истор
з)
з)
р
отеч)
отеч
)
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5дневной учебной неделе)
29
30
30
30
30
149
Коррекционно-развивающая
область
(коррекционные
занятия), из них:
Формирование коммуникативного поведения
Социально-бытовая ориентировка
5
5
5
5
5
25
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
15
10
Внеурочная деятельность
5
5
5
5
5
25
Содержание коррекционно-развивающей области для обучающихся с расстройствами
аутистического спектра и с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
представлено
следующими
обязательными
коррекционными
курсами:
"Формирование
коммуникативного поведения" и "Социально-бытовая ориентировка".
В рамках внеурочной деятельности реализуется курсы в соответствии с направлениями
внеурочной деятельности по ФАООП, информация в таблице 3,4.
Годовой учебный план АООП УО (вариант 1) обучающихся с РАС V - IX классов
(2023/2024 учебный год) в соответствии с ФАООП
Предметные области
Учебные
предметы
Количество часов
Классы
V
VI
VII
VIII
IX
Всего
Обязательная часть
1. Язык и речевая практика Русский язык
136( 136( 136 102( 102(
прим прим
прим прим
еч
еч
еч
еч
612
2. Математика
п.8)
п.8)
Чтение (литературное чтение)
136
136
Математика
136 136( 102( 102( 102(
(при прим прим прим прим
меч
еч
еч
еч
еч
п.8) п.8) п.8) п.8) п.8)
Информатика
3. Естествознание
136
680
578
34
34
34
102
68
68
-
-
-
136
Биология
-
-
68
68
68
204
География
-
68
68
68
68
272
Мир истории
-
68
-
-
-
68
34
34
68
68
68
272
-
-
34(п
риме
ч
п.8)
68
68
170
Изобразительное искусство
68
-
-
-
-
68
Музыка
34
-
-
-
-
34
физическая 102
102
102
102
102
510
204
204
204
204
204
1020
918
952
952
952
952
4726
История отечества
6. Физическая культура
Адаптивная
культура
7. Технология
Профильный труд
Итого
8. Часть, формируемая
отношений
136
-
Основы социальной жизни
5. Искусство
п.8)
-
Природоведение
4. Человек и общество
136
п.8)
68
68(
68
68
68 340 (170
(34
(34 (34 (34м матем,
34
мате мате мате мате атем,
136
участниками образовательных м,34 м, 34 м,34 м, 34 34
рус.яз,
рус.я рус.я исто рус рус 34 истор
з)
з)
р
яз)
яз)
отеч)
отеч
)
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5- 968
дневной учебной неделе)
1020 1020 1020 1020
5048
Коррекционно-развивающая
занятия), из них:
170
170
170
850
область
(коррекционные 170
170
Формирование коммуникативного поведения
102
102
102 102
102
510
Социально-бытовая ориентировка
68
68
68
68
68
340
Внеурочная деятельность
170
170
170
170
170
850
Недельный учебный план АООП УО (вариант 1)
обучающихся с НОДА V - IX классов
Г.Чайковский 2023/24 г: 1 учащийся - 9 класс (индивидуальное обучение на дому), 1
учащийся – 8 класс (семейное образование).
Предметные области
Учебные
предметы
Количество часов
Классы
V
VI
VII
VIII
IX
Всего
4
4
4
20
4
4
4
20
Обязательная часть
1. Язык и речевая
практика
Русский язык
Чтение (Литературное
чтение)
2. Математика
Математика
4
4(прим
(приме еч п.8)
ч п.8)
4
4
4(прим 4(прим 3(прим 3(прим 3(прим
еч п.8) еч п.8) еч п.8) еч п.8) еч п.8)
17
Информатика
-
-
1
1
1
3
Природоведение
2
2
-
~
-
4
Биология
-
-
2
2
2
6
География
-
2
2
2
2
8
Мир истории
-
2
-
-
-
2
История отечества
-
-
2
2
2
6
Основы социальной
жизни
2
2
2
2
2
10
Музыка
1
-
-
-
-
1
Рисование
2
-
-
-
-
2
Профильный труд
6
6
7
7
7
33
7. Физическая культура Адаптивная
физическая культура
2
2
2
2
2
10
Итого:
27
28
29
29
29
142
3. Естествознание
4. Человек и общество
5. Искусство
6. Технология
8. Часть, формируемая участниками
образовательных отношений при 5-дневной
неделе
2
2(1рус. 1(1мат 1(1мат 1(1мат
(1рус.я
яз,
ем)
ем)
ем)
з,
1матем
1матем
)
)
7
Предельно допустимая аудиторная учебная
нагрузка при 5-дневной учебной неделе
29
30
30
30
30
149
Внеурочная деятельность:
10
10
10
10
10
50
коррекционно-развивающая работа
(индивидуальные и групповые коррекционноразвивающие занятия), из них:
5
5
5
5
5
25
Речевая практика
1
1
1
1
1
5
Основы коммуникации
1
1
1
1
1
5
Развитие деятельности по самообслуживанию
2
2
2
2
2
10
Двигательная коррекция
1
1
1
1
1
5
другие направления внеурочной деятельности
5
5
5
5
5
25
Содержание коррекционно-развивающей области для обучающихся с нарушениями
опорно-двигательного аппарата и с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) представлено следующими обязательными коррекционными курсами:
"Речевая практика", "Основы коммуникации", "Двигательная коррекция", "Развитие
деятельности
по
самообслуживанию"
(по
ФАООП)-преемственность
курсу
«Психомоторика и развитие деятельности» (по ФГОС НОО ОВЗ),
В рамках внеурочной деятельности реализуется курсы в соответствии с направлениями
внеурочной деятельности по ФАООП, информация в таблице 3,4.
Годовой учебный план АООП УО (вариант 1)
обучающихся с НОДА V - IX классов
Предметные области
Учебные
предметы
Количество часов
Классы
V
VI
VII
VIII
IX
Всего
136
136
136
680
136
136
136
680
Обязательная часть
1. Язык и речевая
практика
Русский язык
Чтение (Литературное
чтение)
2. Математика
Математика
Информатика
136(пр 136(пр
имеч
имеч
п.8)
п.8)
136
136
136(пр 136(пр 136(пр 136(пр 136(пр
имеч
имеч
имеч
имеч
имеч
п.8)
п.8)
п.8)
п.8)
п.8)
680
-
-
34
34
34
102
68
68
-
~
-
136
Биология
-
-
68
68
68
204
География
-
68
68
68
68
272
Мир истории
-
68
-
-
-
68
История отечества
-
-
68
68
68
204
Основы социальной
жизни
68
68
68
68
68
340
Музыка
34
-
-
-
-
34
Рисование
68
-
-
-
-
68
Профильный труд
204
204
238
238
238
1122
7. Физическая культура Адаптивная
физическая культура
68
68
68
68
68
340
Итого:
918
952
986
986
986
4828
68 (34
68 (34
34(34
34(34
34(34
238
3. Естествознание
4. Человек и общество
5. Искусство
6. Технология
Природоведение
8. Часть, формируемая участниками
образовательных отношений при 5-дневной
неделе
рус.яз, рус.яз, матем) матем) матем)
34мате 34мате
м)
м)
Предельно допустимая аудиторная учебная
нагрузка при 5-дневной учебной неделе
986
1020
1020
1020
1020
5066
Внеурочная деятельность:
340
340
340
340
340
1700
коррекционно-развивающая работа
(индивидуальные и групповые коррекционноразвивающие занятия), из них:
170
170
170
170
170
850
Речевая практика
34
34
34
34
34
170
Основы коммуникации
34
34
34
34
34
170
Развитие деятельности по самообслуживанию
68
68
68
68
68
340
Двигательная коррекция
34
34
34
34
34
170
другие направления внеурочной деятельности
170
170
170
170
170
850
2.1. Индивидуальные учебные планы для учащихся с умственной отсталостью
(вариант 1)
Учащихся, обучающихся по индивидуальным учебным планам АООП для обучающихся
с умственной отсталостью (вариант 1) в форме индивидуального обучения на дому, на
начало учебного года: Чайковский -3 (АООП УО 1 вариант), 1-(АООП УО с НОДА)1
вариант. ИУП учащихся формируются по основным учебным планам АООП для
обучающихся с умственной отсталостью (вариант 1) классно-урочной формы обучения –
представлены в п.2 данного документа. В индивидуальный учебный план вносятся
изменения
на
основании
заявления
родителя
(законного
представителя).
Индивидуальные учебные планы учащихся обучающихся в форме индивидуального
обучения на дому являются приложением к договору о получении образования на дому,
утверждаются приказом директора.
3. Учебный план АООП образования обучающихся умственной отсталостью
(вариант 2)
Все учащиеся имеют рекомендацию ТПМПК для обучения по данному варианту АООП,
для разработки и реализации специальной индивидуальной программы развития (СИПР).
Учебный план АООП для обучающихся с умственной отсталостью (вариант 2)
обеспечивает введение в действие и реализацию требований Стандарта, определяет общий
объем нагрузки и максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав и структуру
образовательных областей, учебных предметов.
Специальная индивидуальная программа развития (СИПР), разрабатываемая на
основе АООП, включает индивидуальный учебный план, содержащий предметные области,
предметы и коррекционные курсы, которые соответствуют особым образовательным
возможностям и потребностям конкретного обучающегося.
Реализация специальных
индивидуальных программ развития организуется в соответствии с разъяснениями
Минобрнауки РФ «Об организации работы по СИПР» № ТС-728/07 от 15.03.2018:
«Указанный объем часов относится к АООП в целом, но не к СИПР, который имеет свою
структуру, включающую индивидуальный учебный план. ИУП отражает доступные для
обучающегося предметы, коррекционные занятия, внеурочную деятельность и устанавливает
объем недельной нагрузки на обучающегося».
Учебный план АООП для обучающихся с умственной отсталостью (вариант 2)
включает три части:
I – обязательная часть, включает предметные области (6): «Язык и речевая практика»,
«Математика», «Окружающий мир», «Искусство»,
«Физическая культура»,
«Технология» и коррекционно-развивающие занятия.
Предметные области представлены учебными предметами:
- «Язык и речевая практика»: «Речь и альтернативная коммуникация»;
- «Математика»: «Математические представления»;
-«Окружающий мир»: «Окружающий природный
мир»; «Человек», «Домоводство»,
«Окружающий социальный мир»;
-«Искусство»: «Музыка и движение», «Изобразительная деятельность»;
- «Физическая культура»: «Адаптивная физкультура»;
- «Технология»: «Профильный труд».
II – часть, формируемая участниками образовательного процесса, часы распределены на
предметы обязательной части.
III часть – коррекционные курсы и внеурочная деятельность, включает коррекционные
курсы: «Сенсорное развитие», «Предметно-практические действия», «Двигательное
развитие», «Альтернативная коммуникация» (проводят педагог -психолог, учитель олигофренопедагог, учитель физической культуры и АФК, учитель-логопед) и часы
внеурочной деятельности по направлениям. Внеурочная деятельность реализуется в
соответствии с программой воспитания. Внеурочная деятельность также направлена на
расширение контактов обучающихся с обычно развивающимися сверстниками и
взаимодействие с разными людьми, расширение социального пространства. В рамках
внеурочной деятельности реализуется курсы в соответствии с направлениями внеурочной
деятельности по ФАООП, информация в таблице 3,4.
Внеурочная деятельность для индивидуально обучающихся на дому учащихся дополнена
занятиями дополнительного образования на основании договора сотрудничества с МАУДО
ЦДО.
Недельный учебный план АООП УО (вариант 2) обучающихся
I доп., I - IV классов
Предметные области
Учебные
предметы
Количество часов
Классы I доп.
I
II
3
3
III
Всего
IV
Обязательная часть
2(пр 2(пр
имеч имеч
в п.7) в п.7)
13
2
2(пр
2
2(пр 2(пр
(при имеч (при имеч имеч
меч в в п.7) меч в в п.7) в п.7)
п.7)
п.7)
10
2(пр
имеч
в п.7)
10
3
1. Язык и речевая
практика
Речь и альтернативная
коммуникация
2. Математика
Математические
представления
3. Окружающий мир
2
2
Окружающий природный мир
Человек
Домоводство
2
2
2(пр 2(пр
2
2(пр 2(пр
имеч имеч (при имеч имеч
в п.7) в п.7) меч в в п.7) в п.7)
п.7)
10
1(пр 1(пр
имеч имеч
в п.7) в п.7)
2
-
-
-
1(пр 1(пр
1
имеч имеч (при
Окружающий социальный мир
в п.7) в п.7) меч в
п.7)
4. Искусство
2
2
3
3
Музыка и движение
Изобразительная деятельность
5. Физическая культура
6. Технология
1
1
2(пр 2(пр 2(пр
имеч имеч имеч
в п.7) в п.7) в п.7)
3
3
3
Адаптивная физкультура 2(пр 2(пр
2
2(пр 2(пр
имеч имеч (при имеч имеч
в п.7) в п.7) меч в в п.7) в п.7)
п.7)
Профильный труд
5
10
15
10
-
-
-
-
-
-
17
17
17
17
17
85
4
(1АФ
К,
1мат.
пр.,
1чел,
1ок.с
оц.м.
)
4
(1АФ
К,
1мат.
пр.,
1чел,
1ок.с
оц.м.
)
6
(1АФ
К,
1мат.
пр.,
1чел,
1ок.с
оц.м.
,
1ок.п
р.м.,
1 муз
и дв)
6
(1АФ
К,
1мат.
пр.,
1чел,
1
домо
в, 1
муз и
дв,
1реч
ьи
АК)
6
(1АФ
К,
1мат.
пр.,
1чел,
1
домо
в, 1
муз и
дв, 1
речь
и
АК)
30
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5дневной учебной неделе)
21
21
23
23
23
111
Внеурочная деятельность, в том числе
10
10
10
10
10
50
Коррекционные курсы:
6
6
6
6
6
30
1. Сенсорное развитие
2
2
2
2
2
10
2. Предметно-практические действия
1
1
1
1
1
5
3. Двигательное развитие
1
1
1
1
1
5
4. Альтернативная коммуникация
2
2
2
2
2
10
Внеурочная деятельность (по направлениям)
4
4
4
4
4
20
Итого
7. Часть, формируемая участниками образовательных
отношений
В рамках внеурочной деятельности реализуется курсы в соответствии с направлениями
внеурочной деятельности по ФАООП, информация в таблице 3,4.
Годовой учебный план АООП УО (вариант 2) обучающихся I доп., I - IV классов
Предметные области
Учебные
предметы
Количество часов
Классы I доп.
I
II
III
Всего
IV
Обязательная часть
68(пр 68(пр
имеч имеч
в п.7) в п.7)
436
66 66(пр 68(пр 68(пр 68(пр
(при имеч имеч имеч имеч
меч в в п.7) в п.7) в п.7) в п.7)
п.7)
336
68(пр
имеч
в п.7)
336
99
1. Язык и речевая
практика
99
2. Математика
Математические
представления
3. Окружающий мир
66
66
Окружающий природный мир
Человек
Домоводство
Окружающий социальный мир
4. Искусство
Изобразительная деятельность
6. Технология
68
68
66(пр 66(пр 68(пр 68(пр 68(пр
имеч имеч имеч имеч имеч
в п.7) в п.7) в п.7) в п.7) в п.7)
336
34(пр 34(пр
имеч имеч
в п.7) в п.7)
68
-
-
-
33(пр 33(пр 34(пр
имеч имеч имеч
в п.7) в п.7) в п.7)
66
66
99
99
Музыка и движение
5. Физическая культура
102
Речь и альтернативная
коммуникация
34
34
68(пр 68(пр 68(пр
имеч имеч имеч
в п.7) в п.7) в п.7)
102
102
102
Адаптивная физкультура 66(пр 66(пр 68(пр 68(пр 68(пр
имеч имеч имеч имеч имеч
в п.7) в п.7) в п.7) в п.7) в п.7)
Профильный труд
168
336
504
336
-
-
-
-
-
-
561
561
578
578
578
2856
132
(1АФ
К,
1мат.
пр.,
1чел,
1ок.с
оц.м.
)
132
(1АФ
К,
1мат.
пр.,
1чел,
1ок.с
оц.м.
)
204(1
АФК
,
1мат.
пр.,
1чел,
1ок.с
оц.м.
,
1ок.п
р.м.,
1 муз
и дв)
204
(1АФ
К,
1мат.
пр.,
1чел,
1
домо
в, 1
муз и
дв, 1
речь
и
АК)
204
(1АФ
К,
1мат.
пр.,
1чел,
1
домо
в, 1
муз и
дв,1
речь
и
АК)
876
(168АФ
К, 168
мат.пр.,
168 чел,
100
ок.соц м,
34 ок пр
мир,102
муз и дв,
68 речь
и АК, 68
домов)
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5дневной учебной неделе)
693
693
782
782
782
3732
Внеурочная деятельность, в том числе
330
330
340
340
340
1680
Коррекционные курсы:
198
198
204
204
204
1008
1. Сенсорное развитие
66
66
68
68
68
336
Итого
7. Часть, формируемая участниками образовательных
отношений
2. Предметно-практические действия
33
33
34
34
34
168
3. Двигательное развитие
33
33
34
34
34
168
4. Альтернативная коммуникация
66
66
68
68
68
336
Внеурочная деятельность (по направлениям)
132
132
136
136
136
672
Недельный учебный план АООП УО (вариант 2) обучающихся V – VIII классов
Предметные области
Учебные
предметы
Количество часов
Всего
V
VI
VII
VIII
IX с
01.0
9.20
24
3
3
3
3
3
Классы
Обязательная часть
1. Язык и речевая
практика
Речь и альтернативная
коммуникация
2. Математика
Математические представления
2(пр 2(пр 2(пр 2(пр 2(пр
имеч имеч имеч имеч имеч
в
в
в
в
в
п.7) п.7) п.7) п.7) п.7)
10
3. Окружающий мир
Окружающий природный мир
2(пр
имеч
в
п.7)
2
10
Человек
2(пр 1(пр 1(пр 1(пр
имеч имеч имеч имеч
в
в
в
в
п.7) п.7) п.7) п.7)
-
5
Домоводство
3(пр
имеч
в
п.7)
5
23
Окружающий социальный мир
2(пр 2(пр 2(пр 3(пр
имеч имеч имеч имеч
в
в
в
в
п.7) п.7) п.7) п.7)
3
12
4. Искусство
2
5
2
5
2
5
15
Музыка и движение
3
2
2
2
2
11
Изобразительная деятельность
3
3
3
-
-
9
5. Физическая культура Адаптивная физкультура
3
2(пр 2(пр 2(пр 2(пр
имеч имеч имеч имеч
в
в
в
в
п.7) п.7) п.7) п.7)
11
6. Технология
-
2(пр 2(пр 4(пр 5(пр
имеч имеч имеч имеч
в
в
в
в
п.7) п.7) п.7) п.7)
13
Профильный труд
Итого
23
24
24
24
24
119
7. Часть, формируемая участниками образовательных
отношений
6
(1ма
т.пр,
2
домо
в,1
ОС
М,
1чел,
1
ОП
М)
6(1
мат.
пр, 1
чел,
1
АФК
,1
ОС
М,
2ПТ)
6(1
мат.
пр, 1
чел,
1
АФК
,1
ОС
М, 2
ПТ)
6(1
мат.
пр, 1
чел,1
АФК
,1
ОС
М, 2
ПТ)
6 (1
мат.
пр, 1
АФК
,4
ПТ)
30
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5дневной учебной неделе)
29
30
30
30
30
149
Внеурочная деятельность, в том числе
10
10
10
10
10
50
Коррекционные курсы:
4
4
4
4
4
20
1. Сенсорное развитие
1
1
1
1
1
5
2. Предметно-практические действия
1
1
1
1
1
5
3. Двигательное развитие
1
1
1
1
1
5
4. Альтернативная коммуникация
1
1
1
1
1
5
Внеурочная деятельность (по направлениям)
6
6
6
6
6
30
В рамках внеурочной деятельности реализуется курсы в соответствии с направлениями
внеурочной деятельности по ФАООП, информация в таблице 3,4.
Годовой учебный план АООП УО (вариант 2) обучающихся V – VIII классов
Предметные области
Учебные
предметы
Количество часов
Всего
V
VI
VII
VIII
IX с
01.0
9.20
24
102
102
102
102
102
510
Классы
Обязательная часть
1. Язык и речевая
практика
Речь и альтернативная
коммуникация
2. Математика
Математические представления
68(п 68(п 68(п 68(п 68(п
риме риме риме риме риме
чв
чв
чв
чв
чв
п.7) п.7) п.7) п.7) п.7)
340
3. Окружающий мир
Окружающий природный мир
68(п 68
риме
чв
п.7)
68
340
Человек
68(п 34(п 34(п 34(п
риме риме риме риме
чв
чв
чв
чв
-
170
68
68
п.7)
4. Искусство
п.7)
п.7)
п.7)
Домоводство
102( 170
прим
еч в
п.7)
170
170
Окружающий социальный мир
68(п 68(п 68(п 102(
риме риме риме прим
чв
чв
ч в еч в
п.7) п.7) п.7) п.7)
782
102
204
Музыка и движение
102
68
68
68
68
374
Изобразительная деятельность
102
102
102
-
-
306
5. Физическая культура Адаптивная физкультура
6. Технология
170
Профильный труд
Итого
102
68(п 68(п 68(п 68(п
риме риме риме риме
чв
чв
чв
чв
п.7) п.7) п.7) п.7)
374
-
68(п 68(п 136( 170(
риме риме прим прим
чв
ч в еч в еч в
п.7) п.7) п.7) п.7)
442
782
816
816
816
816
4046
7. Часть, формируемая участниками образовательных
отношений
204
(34м
ат.пр
, 68
домо
в,34
ОС
М,
34че
л, 34
ОП
М)
204(
34
мат.
пр,
34
чел,
34
АФК
, 34
ОС
М,
68
ПТ)
204(
34
мат.
пр,
34
чел,
34
АФК
, 34
ОС
М,
68
ПТ)
204(
34
мат.
пр,
34
чел,3
4
АФК
, 34
ОС
М,
68
ПТ)
204
(34
мат.
пр,
34
АФК
, 136
ПТ)
1020
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5дневной учебной неделе)
986
1020 1020 1020 1020
5066
Внеурочная деятельность, в том числе
340
340
340
340
340
1700
Коррекционные курсы:
136
136
136
136
136
680
1. Сенсорное развитие
34
34
34
34
34
170
2. Предметно-практические действия
34
34
34
34
34
170
3. Двигательное развитие
34
34
34
34
34
170
4. Альтернативная коммуникация
34
34
34
34
34
170
Внеурочная деятельность (по направлениям)
204
204
204
204
204
1020
Учебный план для 9 класса АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (2 вариант)
2023-2024 учебный год
На основании письма Минпросвещения России от 11.01.2023 № АБ-25/07, обучение лиц с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями), зачисленных на обучение ранее 1 сентября 2016 г., до завершения их обучения должно быть организовано по прежним учебным
планам (Программа классов (групп) для умственно детей (IQ 20-49 по МКБ-10) (Программа «Особый ребенок») - Пермь, 2010), а также в
соответствии с федеральными основными общеобразовательными программами (ФАОП УО (ИН).
Сравнительные данные по учебным планам 9 классов для учащихся с умеренной (тяжелой, глубокой умственной отсталостью, ТМНР) (в
соответствии с учебным планом Программы классов (групп) для умственно детей (IQ 20-49 по МКБ-10) (Программа «Особый ребенок») - Пермь,
2010, с ФАОП УО (ИН) 2 вариант (приказ Минпросвещения России от 24 ноября 2022 г. № 1026)) и приведенный в соответствие для реализации
в 2023-2024 учебном году
УП Программы классов (групп) для умственно
детей (IQ 20-49 по МКБ-10 1*
УП в соответствии с ФАОП УО (ИН) 2
вариант (приказ Минпросвещения
России от 24 ноября 2022 г. № 1026)
2*
Предметная
Учебный предмет
область
Образовательная область
Учебный предмет
Родной язык и литература
Чтение
Письмо
Математика
Счет
Математика
Коррекционные курсы
Развитие речи,
предметные уроки и
экскурсии
Окружающий мир
Пение и ритмика
Искусство
Искусство
УП на
2023-2024 учебный год, в соответствии
с 1* и 2*
Предметная область
Учебный предмет
Количест
во часов
в неделю
Количество
часов в год
Язык и речевая
практика
Речь и
альтернативная
коммуникация
136
Математические
представления
Математика
Математические
представления
3(+1 за
счет
части
ФУОП)
2(+1 за
счет
части
ФУОП)
Окружающий
природный мир
Человек
Домоводство
Окружающий
социальный мир
Музыка и
движение
Окружающий мир
Окружающий
природный мир
Человек
Домоводство
Окружающий
социальный мир
Музыка и движение
2
68
5
3
170
102
2
68
Обязательная часть
Язык и речевая
Речь и
практика
альтернативная
коммуникация
Искусство
102
Рисование
Физкультура
Физическая
культура
Физическая
культура
Изобразительная
деятельность
Адаптивная
физкультура
Трудовая подготовка
Трудовое обучение
Технология
Профильный труд
-
Хозяйственнобытовой труд и
привитие навыков
самообслуживания
-
Обязательные
индивидуальные и
групповые коррекционные
занятия
Логопедические
занятия
ЛФК
Социально-бытовая
Часть формируемая участниками
образовательных отношений
Коррекционные
курсы
Сенсорное
развитие
Предметно –
практические
действия
Двигательное
развитие
Альтернативная
коммуникация
Изобразительная
деятельность
Адаптивная
физкультура
-
-
2 (+1 за
счет
части
ФУОП)
5(+3 за
счет
части
ФУОП)
102
Итого
Часть формируемая
Профильный труд
участниками
Математические
образовательных
представления
отношений (6 часов)
Речь и
альтернативная
коммуникация
Адаптивная
физкультура
24
3
Максимально допустимая нагрузка при 5дневной учебной неделе)
Коррекционные курсы
Сенсорное развитие
30
861
Учтено по
предметам
Профильный
труд
Математическ
ие
представления
Речь и
альтернативна
я
коммуникация
Адаптивная
физкультура
1020
1
34
1
34
1
34
1
34
Физическая культура
Технология
Профильный труд
Предметно –
практические
действия
Двигательное
развитие
Альтернативная
коммуникация
1
1
1
272
ориентировка
Внеурочная
деятельность
По направлениям
Итого коррекционные занятия
Внеурочная
Курсы внеурочной
деятельность
деятельности (с
учетом направлений
ВД в соответствии с
ФАООП УО (ИН)
4
6
136
204
Примечание: Предметные области приведены в соответствие с ФАООП УО (ИН) 2 вариант. Часы части, формируемой участниками
образовательных отношений, распределены на учебные предметы «Речь и альтернативная коммуникация», «Математические представления»,
«Профильный труд», «Адаптивная физкультура», т.к. в учебном плане ФАООП УО (ИН) 2 вариант (приказ Минпросвещения России от 24
ноября 2022 г. № 1026), по сравнению с учебным планом Программы классов (групп) для умственно детей (IQ 20-49 по МКБ-10, по данным
предметам уменьшается количество часов.
В рамках внеурочной деятельности реализуется курсы в соответствии с направлениями внеурочной деятельности по ФАООП, информация в
таблице 3,4.
Недельный учебный план АООП УО (вариант 2) обучающихся с РАС V - IX
классов
Г.Чайковский: 1 учащийся - 5 класс
С.Фоки: 1 учащийся- 5 класс; 1 учащийся- 9 класс
Предметные области Учебные
предметы
Количество часов
Классы
VI
VII
VIII
IX
Всего
2
2
2
2
2
10
1
1
1
1
1
5
V
Обязательная часть
1.Язык и речевая
практика
Речь и альтернативная
коммуникация
2.Математика
Математические
представления
3.Окружающий мир
Окружающий природный
мир
2
Человек
2
Домоводство
4.Искусство
2
2(прим 2(прим 2(прим 2(прим
(приме еч.п.8) еч.п.8) еч.п.8) еч.п.8)
ч.п.8)
1
1
1
1
1(прим 1(прим 1(прим
еч.п.8) еч.п.8) еч.п.8)
10
10
5
1(прим
еч.п.8)
2
2
Окружающий социальный
мир
2
2
2
2
2
10
Музыка и движение
2
2
2
2
2
10
Изобразительная
деятельность
2(прим 2(прим
еч.п.8) еч.п.8)
2(прим 2(прим 2(прим
еч.п.8) еч.п.8) еч.п.8)
9
6
5.Физическая
культура
Адаптивная физическая
культура
3
3
3
6.Технология
Профильный труд
1
2
2
7.Коррекционно-развивающие занятия
6
7
7
7
7
35
Итого
27
27
27
25
25
131
8. Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
3
3
2(прим 3(прим
еч.п.8) еч.п.8)
3
3 (1
3 (1
5 (1
5 (1
(1мате мат.пр, мат.пр, мат.пр, мат.пр,
м.пр, 1 1 чел, 1 чел, 1 чел,1 1 домизоб.д- 1изоб. 1изоб. домво, 3
ть, 1
д-ть.) д-ть.)
во, 2
ПТ)
домПТ)
во)
15
10
15
Максимально допустимая недельная нагрузка
(при 5-дн. учебной неделе)
29
30
30
30
30
149
Внеурочная деятельность:
10
10
10
10
10
50
- коррекционно-развивающая область:
индивидуальные и групповые коррекционно-
5
5
5
5
5
25
развивающие занятия по программе
коррекционной работы, из них:
Эмоциональное и коммуникативно-речевое
развитие
2
2
2
2
2
10
Сенсорное развитие
1
1
1
1
1
5
Двигательное развитие
1
1
1
1
1
5
Предметно-практические действия
1
1
1
1
1
5
Другие направления внеурочной деятельности
5
5
5
5
5
25
Содержание коррекционно-развивающей области для обучающихся с расстройствами
аутистического спектра с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития, в
соответствии с ФГОС НОО ОВЗ, представлено следующими коррекционными курсами:
"Эмоциональное
и
коммуникативно-речевое
развитие",
«Сенсорное
развитие»,
«Двигательное
развитие»,
«Предметно-практические
действия»,
«Коррекционноразвиваюзие занятия». Содержание коррекционных курсов и задачи их реализации
определяются образовательной организацией с учетом преемственности задач и достигнутых
результатов реализации коррекционных курсов ФАОП НОО обучающихся с расстройствами
аутистического спектра.
В рамках внеурочной деятельности реализуется курсы в соответствии с направлениями
внеурочной деятельности по ФАООП, информация в таблице 3,4.
Годовой учебный план АООП УО (вариант 2) обучающихся с РАС V - IX классов (
Предметные области Учебные
предметы
Количество часов
Классы
VI
VII
VIII
IX
Всего
68
68
68
68
68
340
34
34
34
34
34
170
V
Обязательная часть
Язык и речевая
практика
Речь и альтернативная
коммуникация
Математика
Математические
представления
Окружающий мир
Окружающий природный
мир
68
Человек
68
Домоводство
Искусство
68(при 68(при 68(при 68(при 68(при
меч.п. меч.п. меч.п. меч.п. меч.п.
8)
8)
8)
8)
8)
34
34
34
34
34(при 34(при 34(при
меч.п. меч.п. меч.п.
8)
8)
8)
340
204
170
34(при
меч.п.
8)
68
68
68(при 68(при
меч.п. меч.п.
8)
8)
Окружающий социальный
мир
68
68
68
68
68
340
Музыка и движение
68
68
68
68
68
340
306
Изобразительная
деятельность
68(при 68(при 68(при
меч.п. меч.п. меч.п.
8)
8)
8)
204
Физическая
культура
Адаптивная физическая
культура
102
102
102
Технология
Профильный труд
34
68
68
Коррекционно-развивающие занятия
204
238
238
238
238
1190
Итого
918
918
918
850
850
4454
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
102(34
102
102
матем.
(34
(34
пр, 34 мат.пр, мат.пр,
изоб.д- 34 чел, 34 чел,
ть,
34
34
34дом- изоб.д- изоб.дво)
ть.)
ть.)
102
102
68(при 102(пр
меч.п. имеч.п
8)
.8)
170(34
170
мат.пр,
(34
мат.пр,
34
чел,34
34
домдомво, 68 во,102
ПТ)
ПТ)
510
340
646
Максимально допустимая недельная нагрузка
(при 5-дн. учебной неделе)
986
1020
1020
1020
1020
5066
Внеурочная деятельность:
340
340
340
340
340
1700
- коррекционно-развивающая область:
индивидуальные и групповые коррекционноразвивающие занятия по программе
коррекционной работы, из них:
170
170
170
170
170
850
Эмоциональное и коммуникативно-речевое
развитие
68
68
68
68
68
340
Сенсорное развитие
34
34
34
34
34
170
Двигательное развитие
34
34
34
34
34
170
Предметно-практические действия
34
34
34
34
34
170
170
170
170
170
850
Другие направления внеурочной деятельности
170
Недельный учебный план АООП УО (вариант 2) обучающихся с НОДА V - IX
классов
Г.Чайковский: 1 учащийся - 8 класс, 2 учащихся – 9 класс.
С.Фоки: 1 учащийся - 8 класс
Предметные области Учебные
предметы
Количество часов
Классы
V
VI
VII
VIII
IX
Всего
Обязательная часть
1.Язык и речевая
практика
Речь и альтернативная
коммуникация
2
2(при
(прим меч
еч п.7) п.7)
2(при
меч
п.7)
2(при
меч
п.7)
2(при
меч
п.7)
10
2.Математика
Математические
2(при
2(при
2(при
2(при
10
2(при
представления
меч
п.7)
меч
п.7)
меч
п.7)
меч
п.7)
меч
п.7)
2(при
меч
п.7)
2
2
3
3
12
Человек
2
1
1
1
-
5
Домоводство
(Самообслуживание)
5
7
7
7
7
33
Окружающий социальный
мир
2(при
меч
п.7)
2
2
3
3
12
Музыка и движение
2(при
меч
п.7)
2
2
2
2
10
Изобразительная
деятельность
3(при
меч
п.7)
3
3
~
5.Технология
Профильный труд
-
2(при
меч
п.7)
2(при
меч
п.7)
4(при
меч
п.7)
5(при
меч
п.7)
13
6.Физическая
культура
Адаптивная физическая
культура
2(при
меч
п.7)
2(при
меч
п.7)
2(при
меч
п.7)
2(при
меч
п.7)
2(при
меч
п.7)
10
22
25
25
26
26
124
5 (1
речь и
АК, 1
мат.пр
., 2
ПТ, 1
АФК)
5 (1
речь и
АК, 1
мат.пр
., 2
ПТ, 1
АФК)
4(1
речь и
АК, 1
мат.пр
., 1
ПТ, 1
АФК)
4(1
речь и
АК, 1
мат.пр
., 1
ПТ, 1
АФК)
25
3.Окружающий мир
4.Искусство
Окружающий природный
мир
Итого
7.Часть, формируемая участниками образовательных 7 (1
отношений при 5-дневной неделе
речь и
АК, 1
мат.пр
., 1
ОСМ,
1 муз
и дв,1
АФК,
1 изоб
д-ть, 1
ОПМ)
9
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка
при 5-дневной учебной неделе
29
30
30
30
30
149
Внеурочная деятельность:
10
10
10
10
10
50
- коррекционно-развивающая область:
(индивидуальные и групповые коррекционноразвивающие занятия), из них:
5
5
5
5
5
25
Речевая практика
1
1
1
1
1
5
Основы коммуникации
1
1
1
1
1
5
Развитие деятельности по самообслуживанию
2
2
2
2
2
10
Двигательная коррекция
1
1
1
1
1
5
- другие направления внеурочной деятельности
5
5
5
5
5
25
Содержание коррекционно-развивающей области для обучающихся с нарушениями
опорно-двигательного аппарата и с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) представлено следующими обязательными коррекционными курсами:
"Речевая практика", "Основы коммуникации", "Двигательная коррекция", "Развитие
деятельности
по
самообслуживанию"
(по
ФАООП)-преемственность
курсу
«Психомоторика и развитие деятельности» (по ФГОС НОО ОВЗ),
В рамках внеурочной деятельности реализуется курсы в соответствии с направлениями
внеурочной деятельности по ФАООП, информация в таблице 3,4.
Годовой учебный план АООП УО (вариант 2) обучающихся с НОДА V - IX
классов
Предметные области Учебные
предметы
Количество часов
Классы
V
VI
VII
VIII
IX
Всего
Обязательная часть
1.Язык и речевая
практика
Речь и альтернативная
коммуникация
68
68(пр
(прим имеч
еч п.7) п.7)
68(пр
имеч
п.7)
68(пр
имеч
п.7)
68(пр
имеч
п.7)
340
2.Математика
Математические
представления
68(пр
имеч
п.7)
68(пр
имеч
п.7)
68(пр
имеч
п.7)
68(пр
имеч
п.7)
68(пр
имеч
п.7)
340
3.Окружающий мир
Окружающий природный
мир
68(пр
имеч
п.7)
68
68
102
102
408
Человек
68
34
34
34
-
170
Домоводство
(Самообслуживание)
170
238
238
238
238
1122
Окружающий социальный
мир
68(пр
имеч
п.7)
68
68
68
68
408
Музыка и движение
68(пр
имеч
п.7)
68
68
68
68
340
Изобразительная
деятельность
102(пр
имеч
п.7)
102
102
~
306
5.Технология
Профильный труд
-
68(пр
имеч
п.7)
68(пр 136(пр 170(пр
имеч имеч имеч
п.7)
п.7)
п.7)
442
6.Физическая
культура
Адаптивная физическая
культура
68(пр
имеч
п.7)
68(пр
имеч
п.7)
68(пр
имеч
п.7)
68(пр
имеч
п.7)
68(пр
имеч
п.7)
340
748
850
850
884
884
4216
4.Искусство
Итого
7.Часть, формируемая участниками образовательных
отношений при 5-дневной неделе
238
(34
речь и
АК, 34
мат.пр
., 34
ОСМ,
34
муз и
дв,34
АФК,
34
изоб
д-ть,
34
ОПМ)
170(34
речь и
АК,34
мат.пр
., 68
ПТ, 34
АФК)
170
(34
речь и
АК, 34
мат.пр
., 68
ПТ, 34
АФК)
136(34
речь и
АК, 34
мат.пр
.,
34ПТ,
34
АФК)
136(34
речь и
АК, 34
мат.пр
.,34
ПТ, 34
АФК)
850
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка
при 5-дневной учебной неделе
986
1020
1020
1020
1020
5066
Внеурочная деятельность:
340
340
340
340
340
1700
- коррекционно-развивающая область:
(индивидуальные и групповые коррекционноразвивающие занятия), из них:
170
170
170
170
170
850
Речевая практика
34
34
34
34
34
170
34
34
34
34
170
Основы коммуникации
Развитие деятельности по самообслуживанию
Двигательная коррекция
- другие направления внеурочной деятельности
34
68
34
170
68
68
68
68
340
34
34
34
34
170
170
170
170
170
850
На основе учебного плана АООП для обучающихся с умственной отсталостью (вариант
2), разрабатывается индивидуальный учебный план специальной индивидуальной
программы развития (СИПР) учащегося классно-урочной или индивидуальной формы
обучения.
Учебный план СИПР для учащихся с умственной отсталостью (вариант 2), обучающихся
по классно-урочной форме, полностью соответствует основному учебному плану.
Время, отведенное на реализацию коррекционных курсов, не учитывается при
определении максимально допустимой недельной нагрузки, но учитывается при
определении объемов финансирования. Максимальный
объем недельной нагрузки
внеурочной деятельности с учетом корреционных курсов, в соответствии с СанПиН
1.2.3685-21- не более 10 часов.
3.1. Индивидуальные учебные планы для учащихся с умственной отсталостью (вариант
2)
Учащихся, обучающихся по индивидуальным учебным планам АООП для
обучающихся с умственной отсталостью (вариант 2) в форме индивидуального обучения на
дому, на начало учебного года: Чайковский -15 (АООП УО 2 вариант), 1 (АООП УО с
НОДА 2 вариант), Фоки-4 (АООП УО 2 вариант), 1 (АООП УО с НОДА 2 вариант). ИУП
учащихся формируется по основным учебным планам АООП для обучающихся с
умственной отсталостью (вариант 2) классно-урочной формы обучения – представлены в п.3
данного документа. В индивидуальный учебный план вносятся изменения на основании
заявления родителя (законного представителя). Индивидуальные учебные планы
учащихся обучающихся в форме индивидуального обучения на дому являются
приложением к договору о получении образования на дому, утверждаются приказом
директора.
4. Учебный план АООП НОО обучающихся с расстройствами аутистического
спектра, вариант 3
Адаптированная основная образовательная программа начального общего
образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра направлена на
овладение ими учебной деятельностью, и формирование у них общей культуры,
разностороннее развитие их личности в соответствии с принятыми в семье и обществе
духовно-нравственными и социокультурными ценностями.
Вариант 8.3 предполагает, что обучающийся с РАС, осложненными легкой
умственной отсталостью, обучаясь по адаптированной основной общеобразовательной
программе общего образования, получает образование к моменту завершения школьного
обучения, несопоставимое по итоговым достижениям с образованием сверстников, не
имеющих ограничений здоровья, и в более пролонгированные календарные сроки, которые
определяются Стандартом. В связи с особыми образовательными потребностями
обучающихся с РАС и испытываемыми ими трудностями социального взаимодействия,
данный вариант АООП предполагает постепенное включение детей в образовательный
процесс за счет организации пропедевтического обучения в двух первых дополнительных
классах и увеличения общего срока обучения в условиях начальной школы до 6 лет.
Вариант 8.3. может быть реализован в разных формах: как совместно с другими
обучающимися, так и в отдельных классах, группах или в отдельных организациях,
осуществляющих образовательную деятельность1.
Учебный план АООП для обучающихся с РАС, фиксирует общий объем нагрузки,
максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных
предметных областей, распределяет учебное время, отводимое на их освоение по классам и
учебным предметам.
Учебный план рассчитан на 6 лет: подготовительные (1-е классы) ― 4 класс.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов,
обязательных предметных областей, которые должны быть реализованы во всех имеющих
государственную аккредитацию образовательных организациях, реализующих АООП НОО
для обучающихся с РАС, и учебное время, отводимое на их изучение по годам обучения.
Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое
обеспечивает достижение важнейших целей современного начального общего образования:
формирование гордости за свою страну, приобщение к общекультурным,
национальным и этнокультурным ценностям;
готовность обучающихся с РАС с лёгкой умственной отсталостью к продолжению
образования в последующие годы;
формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в
экстремальных ситуациях;
личностное развитие обучающегося с РАС в соответствии с его индивидуальностью;
минимизацию негативного влияния нарушений на развитие обучающегося и
профилактику возникновения вторичных отклонений.
В учебном плане представлены 6 предметных областей и коррекционно-развивающая
область. Содержание всех учебных предметов, входящих в состав каждой предметной
области, имеет ярко выраженную коррекционно-развивающую направленность,
1
Ст. 79, ч. 4 Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ
(в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 N 99-ФЗ, от 23.07.2013 N 203-ФЗ).
заключающуюся в учете особых образовательных потребностей этой категории
обучающихся. Кроме этого, с целью коррекции недостатков психического и физического
развития обучающихся в структуру учебного плана входит и коррекционно-развивающая
область.
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов
обязательных предметных областей, которые должны быть реализованы во всех имеющих
государственную аккредитацию образовательных организациях, реализующих АООП, и
учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.
В обязательную часть учебного плана (дополнительные (1-е классы)―4 класс) входят
следующие предметы: Русский язык, Чтение, Речевая практика, Математика, Мир природы и
человека, Рисование, Музыка, Технология, Физическая культура (Адаптивная физическая
культура).
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию особых (специфических) образовательных потребностей,
характерных для данной группы учащихся, а также индивидуальных потребностей каждого
учащегося. Время, отводимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной
нагрузки
учащихся
(в
дополнительных
и
1
классе
в
соответствии
с
санитарногигиеническими требованиями эта часть отсутствует), может быть использовано
на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов
обязательной части; на введение учебных курсов, обеспечивающих особые образовательные
потребности и различные интересы учащихся, в том числе этнокультурные.
Содержание коррекционно-развивающей области учебного плана представлено
коррекционными занятиями. Всего на коррекционно-развивающую область отводится 6
часов в неделю.
Перечень коррекционных индивидуальных и групповых занятий, их количественное
соотношение определено с учетом психофизических особенностей учащегося с РАС, на
основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии и индивидуальной
программы реабилитации инвалида. Время, отведенное на реализацию коррекционноразвивающей области, не учитывается при определении максимально допустимой недельной
нагрузки.
Недельный учебный план АООП НОО для обучающихся с РАС вариант 3
(дополнительные первые классы, 1 - 4 классы) в соответствии с ФАОП НОО ОВЗ
г.Чайковский: 1 учащийся - 1 доп (2й год обучения), 2 учащихся -4 кл, 1 учащийся- 1 доп кл
(1й год обучения).
С. Фоки: 1 учащийся - 1 доп (1й год обучения)
Классы
\
\
Предметные
области
\
\
Учебные \
предметы \
Количество часов в неделю
I
I
I
доп. доп.
II
Всего
III
IV
Обязательная часть
1.Язык и речевая
практика
Русский язык
2
2
3
3
(примеч.п.7)
3(примеч.п.7)
3(примеч.п.7)
16
Чтение
2
2
3
4
(примеч.п.7)
4(примеч.п.7)
4(примеч.п.7)
19
Речевая практика
3
3
2 2
2.Математика
Математика
3
3
3
3.Естествознание
Мир природы и
человека
2
2
Музыка
2
Рисование
2
2
14
4(примеч.п.7)
4(примеч.п.7)
21
2 1
1
1
9
2
2 1
1
1
9
2
2
1 1
1
1
8
Физическая культура
(Адаптивная
3
физическая культура)
3
3 3
3
3
18
2
21
2
21
2 1
21 20
1
20
1
20
9
123
-
-
-
3(1 рус.яз, 1
матем, 1 чтен)
9
Максимально допустимая недельная
21
нагрузка (при 5-дневной учебной неделе)
21
21 23
23
23
132
Коррекционно-развивающая область
(коррекционные занятия), из них:
6
6
6 6
6
6
36
2
2
2 2
2
2
12
1
1
1 1
1
1
6
1
1
1 1
1
1
6
2
2
2 2
2
2
12
Внеурочная деятельность (другие
направления):
4
4
4 4
4
4
24
Всего
31
31
31 33
33
33
192
4.Искусство
5.Физическая
культура
6.Технологии
Итого
Технология
7. Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
Формирование коммуникативного
поведения
Музыкально-ритмические занятия
Социально-бытовая ориентировка
Развитие познавательной
деятельности
4
(примеч.п.7)
3
3(1 рус.яз, 1
(1 рус.яз, 1
матем, 1 чтен)
матем, 1 чтен)
Содержание коррекционно-развивающей области представлено следующими обязательными
коррекционными курсами: "Формирование коммуникативного поведения" (фронтальные и
индивидуальные занятия), "Музыкально-ритмические занятия" (фронтальные занятия),
"Социально-бытовая ориентировка" (фронтальные занятия), "Развитие познавательной
деятельности" (индивидуальные занятия).
В рамках внеурочной деятельности реализуется курсы в соответствии с направлениями
внеурочной деятельности по ФАООП, информация в таблице 3,4.
Годовой учебный план АООП НОО для обучающихся с РАС вариант 3
(дополнительные первые классы, 1 - 4 классы) в соответствии с ФАОП НОО ОВЗ
Классы
\
\
Предметные
области
\
\
Учебные \
предметы \
Количество часов в неделю
I
I
I
доп. доп.
II
Всего
III
IV
Обязательная часть
66
66
99
102
102(примеч.п.7)
(примеч.п.7)
102(примеч.п.7)
537
66
66
99
136
(примеч.п.7)
136(примеч.п.7)
136(примеч.п.7)
639
Речевая практика 99
99
66
68
68
68
468
Русский язык
1.Язык и речевая
практика
Чтение
2.Математика
Математика
99
99
99
136
(примеч.п.7)
136(примеч.п.7)
136(примеч.п.7)
705
3.Естествознание
Мир природы и
человека
66
66
66
34
34
34
300
Музыка
66
66
66
34
34
34
300
Рисование
66
66
33
34
34
34
267
5.Физическая
культура
Физическая
культура
(Адаптивная
физическая
культура)
99
99
99
102
102
102
603
6.Технологии
Технология
66
66
66
34
34
34
300
680
680
4119
102
(34 рус.яз, 34
матем, 34 чтен)
306
4.Искусство
Итого
693 693 693 680
7. Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
-
-
102
102
(34 рус.яз, 34
(34 рус.яз, 34
матем, 34
матем, 34 чтен)
чтен)
Максимально допустимая недельная
нагрузка (при 5-дневной учебной
693 693 693 782
неделе)
782
782
4425
Коррекционно-развивающая область
198 198 198 204
(коррекционные занятия), из них:
204
204
1206
Формирование
коммуникативного поведения
Музыкально-ритмические
занятия
Социально-бытовая
ориентировка
Развитие познавательной
деятельности
66
66
66
68
68
68
402
33
33
33
34
34
34
201
33
33
33
34
34
34
201
66
66
66
68
68
68
402
Внеурочная деятельность (друге
направления):
132 132 132 136
136
136
804
Всего
1023 1023 1023 1122
1122
1122
6435
4.1. Индивидуальные учебные планы обучающихся по АООП НОО обучающихся с
РАС, вариант 3.
Учащихся, обучающихся по индивидуальным учебным планам АООП НОО РАС,
вариант 3, в форме индивидуального обучения на дому, на начало учебного года:
Чайковский -1. ИУП учащихся формируется по основным учебным планам АООП НОО
РАС, вариант 3 классно-урочной формы обучения – представлены в п.4 данного документа.
В индивидуальный учебный план вносятся изменения на основании заявления родит еля
(законного представителя). Индивидуальные учебные планы учащихся обучающихся в
форме индивидуального обучения на дому являются приложением к договору о получении
образования на дому, утверждаются отдельным приказом директора.
5. Учебный план АООП НОО обучающихся с РАС, вариант 4.
Адаптированная основная образовательная программа начального общего
образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра направлена на
овладение обучающимися учебной деятельностью и формирование у них общей культуры,
обеспечивающей
разностороннее развитие их личности (нравственно-эстетическое, социально-личностное,
интеллектуальное, физическое), в соответствии с принятыми в семье и обществе духовнонравственными и социокультурными ценностями.
Вариант 8.4 предполагает, что обучающийся с РАС, осложненными умственной
отсталостью (умеренной, тяжелой, глубокой, тяжелыми и множественными нарушениями
развития) получает образование, которое по содержанию и итоговым достижениям не
соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием и итоговыми достижениями сверстников, не имеющих дополнительных ограничений по возможностям
здоровья, в пролонгированные сроки.
Данный вариант предполагает пролонгированные сроки обучения: шесть лет (два
первые подготовительные, 1 - 4 классы). В связи с особыми образовательными
потребностями обучающихся с РАС и испытываемыми ими трудностями социального
взаимодействия, данный вариант АООП предполагает постепенное включение детей в
образовательный процесс за счет организации пропедевтического обучения в двух первых
дополнительных классах и увеличения общего срока обучения в условиях начальной
школы до 6 лет.
Учебный план АООП общего образования (вариант 8.4.) для обучающихся с РАС
(далее – учебный план) обеспечивает введение в действие и реализацию требований
Стандарта, определяет общий объем нагрузки и максимальный объем учебной нагрузки
обучающихся, состав и структуру образовательных областей, учебных предметов по годам
обучения. На основе примерного учебного плана организация разрабатывает специальную
индивидуальную программу развития (СИПР), учитывающую индивидуальные
образовательные потребности обучающегося.
Учебный план для обучающихся с РАС, вариант 8.4. включает две части:
I – обязательная часть, включает:
семь образовательных областей, представленных десятью учебными
предметами;
коррекционно-развивающие занятия, проводимые учителем-логопедом или
учителем-дефектологом (включенные в максимально допустимую нагрузку обучающегося);
II – часть, формируемая участниками образовательного процесса, включает:
коррекционные занятия, проводимые различными специалистами;
внеурочные мероприятия.
Коррекционно-развивающая область является обязательной частью внеурочной
деятельности, поддерживающей процесс освоения содержания АООП НОО.
Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое
обеспечивает достижение важнейших целей современного начального общего образования:
формирование гордости за свою страну, приобщение к общекультурным,
национальным и этнокультурным ценностям;
готовность обучающихся с РАС, имеющих умеренную, тяжелую и глубокую
умственную отсталость (интеллектуальные нарушения), ТМНР, к продолжению образования
в последующие годы;
формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в
экстремальных ситуациях;
личностное развитие обучающегося с РАС в соответствии с его индивидуальностью;
минимизацию негативного влияния нарушений на развитие обучающегося и
профилактику возникновения вторичных отклонений.
Общий объём нагрузки, включенной в индивидуальные учебные планы, не может
превышать объем, предусмотренный учебным планом АООП для обучающихся с РАС
(вариант 4) .
Недельный учебный план АООП НОО для обучающихся с РАС с умеренной, тяжелой и
глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и ТМНР
вариант 4 (дополнительные первые классы, 1 - 4 классы) в соответствии с ФАОП НОО
ОВЗ
г.Чайковский: 4 учащихся- 1 доп кл (1й год обучения).
С. Фоки: 3 учащихся- 1 доп кл (1й год обучения).
Классы
\
\
Предметные
области
\
\
Учебные \
предметы \
1.Язык и
речевая
практика
Речь и
альтернативная
коммуникация
Математические
2.Математика
представления
Окружающий
природный мир
3.Окружающий Человек
мир
Домоводство
Окружающий
социальный мир
Музыка и
движение
4.Искусство
Изобразительная
деятельность
5.Физическая
Адаптивная
культура
физкультура
6.Технологии
Профильный труд
Итого
7. Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
Максимально допустимая недельная
нагрузка (при 5-дневной учебной неделе)
Внеурочная деятельность
(коррекционные курсы):
Эмоциональное и коммуникативноречевое развитие
Сенсорное развитие
Двигательное развитие
Предметно-практические действия
Количество часов в неделю
Всего
I доп.
I доп.
Обязательная часть
I
II
III IV
3
3
3
3
2 2 16
2
2(примеч.п.7) 2(примеч.п.7) 2(примеч.п.7) 2 2 12
(примеч.п.7)
2
2
2
2
2 2 12
3
-
3
-
3
-
3
-
3 3 18
2 2 4
1
1(примеч.п.7) 1(примеч.п.7) 1(примеч.п.7) 2 2 9
(примеч.п.7)
2
2
2
2
2 2 12
3
3
3
3
2 2 16
2
2(примеч.п.7) 2(примеч.п.7) 2(примеч.п.7) 2 2 12
(примеч.п.7)
18
18
18
2
20
3 3 6
23 23 120
3 (1 мат.пр, 1 3(1 мат.пр, 1
ОСМ, 1 АФК) ОСМ, 1 АФК)
3(1 мат.пр, 1
ОСМ, 1 АФК)
3(1 мат.пр, 1
- -
21
21
21
23
23 23 132
10
10
10
10
10 10 60
2
2
2
2
2 2 12
2
1
2
2
1
2
2
1
2
2
1
2
2 2 12
1 1 6
2 2 12
ОСМ, 1 АФК)
12
Коррекционно-развивающие
занятия
Внеурочная деятельность (другие
направления):
2
2
2
2
2 2 12
1
1
1
1
1 1 6
Содержание коррекционно-развивающей области (направления) представлено следующими
обязательными коррекционными курсами: "Эмоциональное и коммуникативно-речевое
развитие" (фронтальные и индивидуальные занятия), "Сенсорное развитие" (индивидуальные
занятия), "Двигательное развитие" (фронтальные занятия), "Предметно-практические
действия" (индивидуальные занятия), "Коррекционно-развивающие занятия"
(индивидуальные занятия).
В рамках внеурочной деятельности реализуется курсы в соответствии с направлениями
внеурочной деятельности по ФАООП, информация в таблице 3,4.
Годовой учебный план АООП НОО для обучающихся с РАС с умеренной, тяжелой и
глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и ТМНР
вариант 4 (дополнительные первые классы, 1 - 4 классы) в соответствии с ФАОП НОО
ОВЗ
Классы
\
\
Предметные
области
1.Язык и
речевая
практика
\
\
Учебные \
предметы \
Речь и
альтернативная
коммуникация
Математические
2.Математика
представления
Окружающий
природный мир
3.Окружающий Человек
мир
Домоводство
Окружающий
социальный мир
Музыка и
движение
4.Искусство
Изобразительная
деятельность
5.Физическая
Адаптивная
культура
физкультура
6.Технологии
Профильный труд
Итого
7. Часть, формируемая
участниками образовательных
отношений
Количество часов в неделю
Всего
I доп.
I доп.
I
Обязательная часть
II
III IV
99
99
99
102
68 68 535
66
66
66
(примеч.п.7)
(примеч.п.7)
(примеч.п.7)
68(примеч.п.7) 68 68 402
66
66
66
68
68 68 402
99
-
99
-
99
-
102
-
102 102 603
68 68 136
33
33
33
(примеч.п.7)
(примеч.п.7)
(примеч.п.7)
34 (примеч.п.7) 68 68 269
66
66
66
68
68 68 402
99
99
99
102
102 102 603
66
66
66
(примеч.п.7)
(примеч.п.7)
(примеч.п.7)
68 (примеч.п.7) 68 68 402
594
99 (33
594
99(33
594
99(33
мат.пр, 33
ОСМ, 33
АФК)
мат.пр, 33
ОСМ, 33
АФК)
мат.пр, 33
ОСМ, 33
АФК)
68
680
102(34 мат.пр,
34 ОСМ, 34
АФК)
102 102 272
782 782 4026
-
-
399
Максимально допустимая недельная
нагрузка (при 5-дневной учебной неделе)
Внеурочная деятельность
(коррекционные курсы):
Эмоциональное и
коммуникативно-речевое развитие
Сенсорное развитие
Двигательное развитие
Предметно-практические действия
Коррекционно-развивающие
занятия
Внеурочная деятельность (другие
направления):
693
693
693
782
782 782 4425
330
330
330
340
340 340 2010
66
66
66
68
68 68 402
66
33
66
66
33
66
66
33
66
68
34
68
68 68 402
34 34 201
68 68 402
66
66
66
68
68 68 402
33
33
33
34
34 34 201
5.1. Индивидуальный учебный план для обучающихся с РАС, вариант 4.
Учащихся, обучающихся по индивидуальным учебным планам АООП НОО для
обучающихся с РАС с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) и ТМНР вариант 4 (дополнительные первые классы, 1 - 4
классы) в соответствии с ФАОП НОО ОВЗ, в форме индивидуального обучения на дому, на
начало учебного года : Фоки -1. ИУП учащихся формируется по основным учебным
планам АООП НОО с РАС, вариант 4 классно-урочной формы обучения – представлены в
п.6 данного документа. В индивидуальный учебный план вносятся изменения на
основании заявления родителя (законного представителя). Индивидуальные учебные
планы учащихся обучающихся в форме индивидуального обучения на дому являются
приложением к договору о получении образования на дому, утверждаются отдельным
приказом директора.
6. Учебный план АООП НОО обучающихся с нарушениями опорно-двигательного
аппарата, вариант 3.
АООП НОО для умственно отсталых обучающихся с НОДА учитывает особенности их
психофизического развития, индивидуальные возможности, особые образовательные
потребности, обеспечивает комплексную коррекцию нарушений развития и социальную
адаптацию.
Учебный план начального общего образования умственно отсталых обучающихся с
НОДА обеспечивает введение в действие и реализацию требований Стандарта, определяет
общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и
структуру обязательных предметных областей и направлений внеурочной деятельности по
классам (годам обучения).
Учебный план состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой
участниками образовательного процесса.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию особых (специфических) образовательных потребностей, а также
индивидуальных потребностей каждого учащегося. Время, отводимое на данную часть
внутри максимально допустимой недельной нагрузки учащихся, может быть использовано:
на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов
обязательной части; на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы
обучающихся, в том числе этнокультурные.
Коррекционно-развивающая область учебного плана реализуется через курсы,
включающие в себя систему фронтальных и индивидуальных занятий с учащимися.
В часть, формируемую участниками образовательного процесса, входит и внеурочная
деятельность. В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность
организуется через разнообразные формы по направлениям развития личности и в
соответствии с программой воспитания.
Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении
максимально допустимой недельной нагрузки учащихся.
Недельный учебный план АООП НОО для обучающихся с НОДА вариант 3
(дополнительные первые класс, 1 - 4 классы) в соответствии с ФАОП НОО ОВЗ
г.Чайковский: 1 учащийся-3 кл.(индивидуальная форма обучения).
Предметные
области
Учебные
предметы
Классы
Русский язык
1.Язык и речевая
практика
Чтение
Речевая
практика
2.Математика
Математика
Мир природы
3.Естествознание
и человека
Музыка
4.Искусство
Рисование
5.Технология
Технология
Адаптивная
6.Физическая
физическая
культура
культура
Итого:
7. Часть учебного плана,
формируемая участниками
образовательного процесса при 5дневной неделе
Предельно допустимая
аудиторная учебная нагрузка при
5-дневной учебной неделе
Внеурочная деятельность
индивидуальные и групповые
занятия по программе
коррекционной работы:
Психомоторика и развитие
деятельности
Количество часов в неделю
I доп.
I
II
Обязательная часть
4
4
4
4(примеч
4
4
п.7)
III
1
1
1
1
1
5
4
1(примеч
п.7)
1
1
1
4
1(примеч
п.7)
1
1
1
4
4
4
20
2
2
2
8
1
1
2
1
1
2
1
1
2
5
5
8
3
3
3
3
3
15
20
20
22
22
22
106
IV
Всего
4
4
20
4(примеч 4(примеч
20
п.7)
п.7)
1(1 мир 1(1 мир
1 (1 чтен) 1 (1 чтен) 1 (1 чтен) 5
пр и чел) пр и чел)
21
21
23
23
23
111
10
10
10
10
10
50
5
5
5
5
5
25
1
1
1
1
1
5
Основы коммуникации
Двигательная коррекция
Формирование навыков
самообслуживания
другие направления внеурочной
деятельности
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
5
5
2
2
2
2
2
10
5
5
5
5
5
25
Содержание коррекционно-развивающей области для обучающихся с нарушениями опорнодвигательного аппарата и с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
представлено следующими обязательными коррекционными курсами: " Психомоторика и
развитие деятельности", "Основы коммуникации", "Двигательная коррекция", "Формирование
навыков самообслуживания" .
В рамках внеурочной деятельности реализуется курсы в соответствии с направлениями
внеурочной деятельности по ФАООП, информация в таблице 3,4.
Годовой учебный план АООП НОО для обучающихся с НОДА вариант 3
(дополнительные первые класс, 1 - 4 классы) в соответствии с ФАОП НОО ОВЗ
Предметные
области
Учебные
предметы
Классы
Русский
язык
1.Язык и речевая
Чтение
практика
Речевая
практика
2.Математика
Математика
Мир
3.Естествознание природы и
человека
Музыка
4.Искусство
Рисование
5.Технология
Технология
Адаптивная
6.Физическая
физическая
культура
культура
Итого:
7. Часть учебного плана,
формируемая участниками
образовательного процесса при
5-дневной неделе
Предельно допустимая
аудиторная учебная нагрузка
Количество часов в неделю
I доп.
I
II
Обязательная часть
III
IV
Всего
132
132
136
136
136
672
132
132
136(примеч 136(примеч 136(примеч
672
п.7)
п.7)
п.7)
33
33
34
34
34
168
132
33
(примеч
п.7)
33
33
33
132
33
(примеч
п.7)
33
33
33
136
136
136
672
68
68
68
270
34
34
34
34
34
34
34
34
34
168
168
168
99
99
102
102
102
504
660
660
748
748
748
3564
33(33
33(33
34 (34
мир пр мир пр
чтен)
и чел) и чел)
34 (34
чтен)
34 (34
чтен)
5
693
782
782
3732
693
782
при 5-дневной учебной неделе
Внеурочная деятельность
индивидуальные и групповые
занятия по программе
коррекционной работы:
Психомоторика и развитие
деятельности
Основы коммуникации
Двигательная коррекция
Формирование навыков
самообслуживания
другие направления
внеурочной деятельности
330
330
340
340
340
1680
165
165
170
170
170
840
33
33
34
34
34
138
33
33
33
33
34
34
34
34
34
34
138
138
66
66
68
68
68
336
165
165
170
170
170
840
6.1. Индивидуальный учебный план для обучающихся с нарушениями опорнодвигательного аппарата, вариант 3.
Учащихся, обучающихся по индивидуальным учебным планам АООП НОО НОДА,
вариант 3, в форме индивидуального обучения на дому, на начало учебного года :
Чайковский -1. ИУП учащихся формируется по основным учебным планам АООП НОО
НОДА, вариант 3 классно-урочной формы обучения – представлены в п.6 данного
документа.
В индивидуальный учебный план вносятся изменения на основании
заявления родителя (законного представителя). Индивидуальные учебные планы
учащихся обучающихся в форме индивидуального обучения на дому являются
приложением к договору о получении образования на дому, утверждаются отдельным
приказом директора.
7. Учебный план АООП НОО слепых обучающихся, вариант 4.
Специальная индивидуальная образовательная программа (СИОП) разрабатывается на
основе АООП образовательной организации и позволяет учитывать индивидуальные
образовательные потребности учащегося. Общие характеристики, направления, цели и
практические задачи учебных предметов основываются на индивидуальных возможностях и
индивидуальных образовательных потребностях обучающегося.
При классно-урочной форме обучения для учащегося, обучающегося по СИПР,
реализуются все часы, предусмотренные учебным планом АООП НОО слепых
обучающихся, вариант 4.
Учебный план АООП НОО слепых обучающихся, вариант 4. включает: обязательную
часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений.
Учебный план для учащихся с НОДА, вариант 4. включает две части:
I – обязательная часть, включает:
6 образовательных областей, представленных десятью учебными предметами;
часть, формируемая участниками образовательного процесса, часы по которой
входят в предельно допустимую учебную нагрузку.
II – внеурочная деятельность, включает:
коррекционно-развивающая
работа
(индивидуальные
и
групповые
коррекционно-развивающие занятия);
другие направления внеурочной деятельности.
Часы коррекционно-развивающей работы (II часть учебного плана – внеурочная
деятельность) реализуется через групповые и индивидуальные занятия с обучающимся.
В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по
направлениям развития личности и в соответствии с программой воспитания.
Недельный учебный план АООП НОО для слепых обучающихся с умеренной, тяжелой
и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и ТМНР
вариант 4 (дополнительные 1 - 5 классы) в соответствии с ФАОП НОО ОВЗ
г.Чайковский: 1 учащийся- 3 кл.(индивидуальное обучение)
Предметные
области
Учебные предметы
Количество часов в неделю
Классы
I
II
III
IV
V
Всего
Обязательная часть
Русский язык
1.Язык и речевая
Чтение
практика
Устная речь
3 3
3
3
3
15
3 3
4
4
4
18
2 2
1
1
1
7
2.Математика
Математические представления
3 3
3
3
3
15
3.Окружающий
мир
Окружающий мир (Окружающий
природный мир Окружающий
социальный мир
Жизнедеятельность человека и
самообслуживание)
3 3
3
3
3
15
1 1
1
1
1
(примеч.п.7)
(примеч.п.7)
(примеч.п.7)
5
Музыка и движение
1 1
1
1
1
(примеч.п.7)
(примеч.п.7)
(примеч.п.7)
5.Технология
Ручной труд
2 2
2
2
2
10
6.Физическая
культура
Физическая культура (Адаптивная
физическая культура)
3 3
3
3
3
15
21 21
21
21
21
105
Изобразительное искусство
4.Искусство
(примеч.п.7)
(Тифлографика)
Итого
(примеч.п.7)
7.Часть, формируемая образовательных отношений
участниками
-
Максимально допустимая нагрузка недельная
Внеурочная деятельность
5
2 (1из.иск, 1 2 (1из.иск, 1 2 (1из.иск, 1 2 (1из.иск, 1 8
муз и дв)
муз и дв)
муз и дв)
муз и дв)
21 23
23
23
23
113
10 10
10
10
10
50
Обязательные занятия по коррекционной программе: 5 5
5
5
5
25
Сенсорное развитие
1 1
1
1
1
5
Предметно-практические действия
1 1
1
1
1
5
1
1
2
Социально-коммуникативное развитие
Основы пространственной ориентировки
1 1
1
Социально-бытовая ориентировка
1 1
1
Ритмика
1 1
1
Двигательное развитие
Коррекционно-развивающие занятия и другие
направления деятельности внеурочной, в т.ч.
5 5
5
3
1
1
5
1
1
2
5
5
25
3
Содержание коррекционно-развивающей области представлено следующими обязательными
коррекционными курсами: "Ритмика". "Сенсорное развитие", "Двигательное развитие",
"Предметно-практические действия", "Социально-коммуникативное развитие", "Основы
пространственной ориентировки", "Социально-бытовая ориентировка".
Курсы коррекционно-развивающей области проводятся в форме фронтальных занятий,
которые могут быть дополнены индивидуальными.
В рамках внеурочной деятельности реализуется курсы в соответствии с направлениями
внеурочной деятельности по ФАООП, информация в таблице 3,4 (классно -урочная форма
обучения).
Годовой учебный план АООП НОО для слепых обучающихся с умеренной, тяжелой и
глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и ТМНР
вариант 4 (дополнительные 1 - 5 классы) в соответствии с ФАОП НОО ОВЗ
Предметные
области
Учебные предметы
Количество часов в неделю
Классы
I
II
III
IV
V
Всего
Обязательная часть
Русский язык
99 102
102
102
102
504
Чтение
99 102
136
136
136
609
Устная речь
66 68
34
34
34
236
Математические
представления
99 102
102
102
102
507
Окружающий мир
(Окружающий природный
3.Окружающий мир Окружающий
99 102
социальный мир
мир
Жизнедеятельность человека
и самообслуживание)
102
102
102
507
1.Язык и
речевая
практика
2.Математика
Изобразительное искусство
33 34 (примеч.п.7) 34(примеч.п.7) 34
34(примеч.п.7) 169
Музыка и движение
33 34(примеч.п.7) 34 (примеч.п.7) 34
34 (примеч.п.7) 169
5.Технология
Ручной труд
66 68
68
68
68
338
6.Физическая
культура
Физическая культура
(Адаптивная физическая
культура)
99 102
102
102
102
507
693 714
714
714
714
3549
68 (1из.иск, 1
68 (1из.иск, 1
68 (1из.иск, 68 (1из.иск, 1
муз и дв)
муз и дв)
1 муз и дв)
муз и дв)
4.Искусство
(примеч.п.7)
(Тифлографика)
Итого
(примеч.п.7)
7.Часть, формируемая образовательных
отношений участниками
-
Максимально допустимая нагрузка недельная
693 782
782
782
782
3821
Внеурочная деятельность
330 340
340
340
340
1690
Обязательные занятия по коррекционной
программе:
165 170
170
170
170
845
Сенсорное развитие
33 34
34
34
34
169
Предметно-практические действия
33 34
34
34
34
169
34
34
68
Социально-коммуникативное развитие
Основы пространственной ориентировки
33 34
34
Социально-бытовая ориентировка
33 34
34
Ритмика
33 34
34
Двигательное развитие
Коррекционно-развивающие занятия и другие
направления деятельности внеурочной, в т.ч.
165 170
170
272
101
34
34
169
34
34
68
170
170
845
101
7.1. Индивидуальные учебные планы обучающихся по АООП НОО слепых
обучающихся, вариант 4.
Учащихся, обучающихся по индивидуальным учебным планам АООП НОО слепых
обучающихся, вариант 4, в форме индивидуального обучения на дому, на начало учебного
года: Чайковский -1. ИУП учащихся формируется по основным учебным планам АООП
НОО слепых обучающихся, вариант 4 классно-урочной формы обучения – представлены в
п.7 данного документа. В индивидуальный учебный план вносятся изменения на
основании заявления родителя (законного представителя). Индивидуальные учебные
планы учащихся обучающихся в форме индивидуального обучения на дому являются
приложением к договору о получении образования на дому, утверждаются отдельным
приказом директора.
